摘要：在白银市，“新时代好少年”宣传学习并非简单的口号，而是各学校结合校情学情，精心设计的成长必修课。从选树身边榜样、创新宣传形式，到强化实践体验、深化家校联动，一系列举措让“学习好少年、争当好少年”成为校园新风尚，形成了一批鲜活有效的基层实践经验。

在白银市，“新时代好少年”宣传学习并非简单的口号，而是各学校结合校情学情，精心设计的成长必修课。从选树身边榜样、创新宣传形式，到强化实践体验、深化家校联动，一系列举措让“学习好少年、争当好少年”成为校园新风尚，形成了一批鲜活有效的基层实践经验。

选树身边标杆

让榜样从同学中来到同学中去

各学校打破“高大上”的榜样印象，立足校园生活场景，把选树过程变成学生发现美好、认同榜样的过程，让好少年成为看得见、学得到的身边人。

在小学阶段聚焦“日常微光”，用平凡小事传递榜样力量。白银区第一小学设立“班级每周一星”，从主动整理教室、帮同学讲题等细微处发掘闪光点，每月评选“校园小雷锋”“家庭小孝星”；景泰县第一小学组织开展“新时代好少年”先进典型学习活动，通过举办主题演讲、故事分享等系列活动，以讲故事、展事迹、议典型等方式，让好少年形象深入人心。

中学阶段突出责任与创新。白银区第十中学设置“学科领航员”“公益先锋岗”，鼓励学生向优秀看齐。该校新时代好少年汪奕希和张澜曦长期热心公益，利用假期到市博物馆担任志愿讲解员，并拿出积攒的零用钱和心爱的玩偶为福利院儿童送去温暖，于点滴行动中展现“新时代好少年”的风貌。在会宁县大沟中学榜样推荐主题班队会上，学生们手持自制优点卡，以真诚的语言讲述身边同学的闪光事迹：“赵裴裴每天帮我背沉重的画板，还总会记得同学们的生日”……

创新校园宣传

让事迹看得见听得进记得牢

各学校充分利用校园阵地，以学生喜闻乐见的方式解读榜样事迹，推动宣传从单向传递转变为沉浸式体验。

靖远县回民小学布置“榜样长廊”，在好少年照片旁展示其成长手账，其中“第一次帮妈妈做饭的紧张、带领小组获奖的喜悦”等真实记录，让低年级学生也能直观感受榜样成长历程。白银市第一中学、银光中学在食堂餐桌上张贴“节约粮食，从每一粒米开始”等好少年箴言，把榜样倡导融入日常的生活细节之中。

此外，各学校还通过榜样小剧场将好少年事迹改编成课本剧，由学生生动演绎；校园广播站开设“我的榜样故事”专栏，通过采访好少年、对话成长经历等形式，以提升传播的亲和力和影响力。

构建家校协同

让榜样力量走出校园融入家庭

各学校积极打破校园边界，联动家长和社区，构建“校内引导、家庭强化、社会支持”的协同育人格局，推动榜样教育走出校园融入家庭。

通过家长会、亲子活动等途径，学校邀请家长成为榜样教育“合伙人”。白银区第一小学开设家长课堂，邀请好少年的家长分享培养责任心、引导坚持行善等经验；平川区兴平小学发起“亲子实践周”活动，组织家长与孩子一起阅读事迹、参与志愿服务、撰写感悟日记。

社区也成为实践教育的重要平台。各学校联合新时代文明实践站，为学生提供“小小志愿者”“文明劝导员”等实践岗位。社区定期举办“好少年事迹展”，邀请学生担任讲解员，推动榜样故事从校园走向社会，形成“学习—实践—传播”的良性循环。

从班级里的优点卡到社区中的实践岗，从学生演绎的小剧场到亲子共写的感悟日记，白银市开展学习“新时代好少年”的实践生动证明：“新时代好少年”宣传学习不是抽象的概念，而是融入日常的教育实践。当榜样就在身边、学习就在当下、行动就在眼前，争当“新时代好少年”便会成为每个孩子的自觉追求，在铜城大地上绽放出最美丽的青春之花。

来源：白银日报社