摘要：认识到大多数急救情况会涉及到帮助急救人员的人（家人、朋友、同事），因为那是急救人员相处时间最长的人。以下几点可以考虑到这一点，也可以考虑到帮助陌生人的可能性。

大家好，我是沐阳，见字如面~

今天我们分享一下如何评估现场

一、安全风险：现场环境

进行现场的环境评估。

识别环境危险的一个好方法是让急救人员想一想他们可以通过观察、倾听和嗅闻得到什么信息。比如说：

1.观察

①裸露的电线

②火灾或烟雾

③爆炸的风险（例如，一氧化碳）

④危险物品（例如，武器、未爆炸的炸弹）

⑤危险的天气模式（如龙卷风）

⑥潜在的坠落危险（例如，树枝)

⑦潜在的不稳定地面（例如，建筑碎石）

⑧来自旁观者的非言语提示

⑨来往车辆或不稳定的车辆

⑩有暴力倾向的人

⑪外观奇怪的装置或看起来不合适的东西（例如，简易爆炸物）

2.倾听

①喊叫声、尖叫声或其他警戒性线索

②脚步声或动作

③气体泄漏（嘶嘶声）

④枪声

⑤流动的水

⑥雷霆

⑦公告和旁观者的对话

⑧警报器或其他听觉警告声

⑨来访车辆

⑩动物叫声（如狗叫声）

3.嗅闻

①气体（尤其是在封闭或密闭的空间内)

②烟雾

③化学品

④汽油（交通事故后）

⑤任何似乎可疑的、非熟悉的气味

二、安全风险：伤病员或旁观者

确定伤病员或旁观者可能造成的危险。

认识到大多数急救情况会涉及到帮助急救人员的人（家人、朋友、同事），因为那是急救人员相处时间最长的人。以下几点可以考虑到这一点，也可以考虑到帮助陌生人的可能性。

伤病员或旁观者可能会对急救人员造成危险，如果他们:

1.情感上受到影响

2.受酒精或药物的影响，行为不可预知

3.有心理健康障碍，可能会影响他们对情况的体验和反应

4.认为急救人员不会以他们的最佳利益行事

5.因语言差异或感官障碍而无法沟通的人

6.携带血液传播、接触传播或空气传播的病毒

7.携带有武器

请注意，紧张的情况可能会使每个人（包括急救人员）更难沟通。

三、要采取的行动

确保安全后再开始教助行动。

例如：

1.获得专业帮助，如警察或消防服务。

2.使用降低交叉感染风险的方法，如戴手套（包括塑料袋等临时策略）

3.处理低风险危险问题，使急救人员以及当事人安全。例如，扑灭小火

4.要求旁观者在遇到危险、威胁或沟通困难时提供支持。

5.口头指导伤病员进行自救。

6.将伤病员转移到一个更安全的地方。

强调急救人员要做的最重要的事情是维护自己以及当事人的安全。如果相关环境不安全，那么他们就不应该进入该地区。

四、其他观察

除了安全方面的危险以及如何克服这些危险的方法之外，在现场评估中还应该进行另外两项观察。

1.确定导致伤病员疾病或伤害的潜在原因，因为这可以提供有关人的病情特点和严重程度的线索。

2.确定伤病员的数量，因为你可能需要将这一信息提供给急救中心或当地同等机构。

五、教学技巧

创造相关的角色扮演场景，使学员能够将场景评估的所有要素付诸实践：

1.识别对自己的任何危险

2.排除或躲避危险

3.识别导致疾病或伤害的潜在原因

4.查明患病或受伤的人数

学员在创造情景时应明确，应使场景具有相关性和现实性，并以建立急救信心为目标。

来源：2020年国际急救、复苏和教育指南

人人学急救，急救为人人。

聚是一团火，散是满天星。

欢迎指正、补充、留言、探讨~

来源：沐阳同学