摘要：在托福综合写作的历史类题材中，考生的注意力往往聚焦于梳理阅读与听力的逻辑反驳、提炼核心论点与论据，却容易忽略一个看似微小却能直接影响语法准确性得分的细节——民族名称前的定冠词“The”使用。这一细节失误在中国考生中极为普遍，若频繁出现，会让评分官认为考生尚未掌

在托福综合写作的历史类题材中，考生的注意力往往聚焦于梳理阅读与听力的逻辑反驳、提炼核心论点与论据，却容易忽略一个看似微小却能直接影响语法准确性得分的细节——民族名称前的定冠词“The”使用。这一细节失误在中国考生中极为普遍，若频繁出现，会让评分官认为考生尚未掌握学术英语的规范表达习惯，最终导致分数被拉低。

托福综合写作的历史题材常围绕不同古代民族展开，涵盖全球多个区域的文明，这些高频出现的民族名称，恰恰是定冠词使用的“高频考点”。以下结合具体题材分类，明确规范用法，帮你规避误区：

1.古代欧洲与地中海地区

该区域的航海民族、帝国文明是高频话题，涉及的民族名称均需加“The”：

The Vikings（维京人）：题目常围绕“维京人是否早于哥伦布到达北美”“他们的长船航海技术如何支撑远洋探索”“与欧洲大陆的贸易网络特点”展开。

The Phoenicians（腓尼基人）：核心考点集中在其“航海与造船技术对地中海贸易的推动”“腓尼基字母如何成为西方字母文字的源头”“跨区域贸易网络的覆盖范围”。

The Greeks（古希腊人）/The Romans（古罗马人）：多涉及“古希腊城邦的城市规划与公共建筑功能”“古罗马军事制度对帝国扩张的作用”“古希腊罗马贸易体系的运作模式”“考古发现的遗迹（如古罗马水道、古希腊神庙）所反映的文明特征”。

2.古代美洲文明

美洲三大古文明（玛雅、印加）及区域原住民（阿纳萨齐人）的兴衰、技术与社会结构是重点，名称前必须加“The”：

The Mayans（玛雅人）：高频讨论方向包括“玛雅日历的天文学依据与象征意义”“玛雅象形文字的破译进展与历史记录价值”“玛雅人先进的天文学观测技术”“玛雅城市（如蒂卡尔）突然消亡的原因（如干旱、资源枯竭、社会动荡）”。

The Incas（印加人）：常考“印加帝国庞大的道路系统如何实现对辽阔疆域的统治”“印加人独特的农业技术（如梯田、水利系统）如何适应安第斯山脉环境”“印加帝国的中央集权治理模式（如劳役制度、信息传递方式）”。

The Anasazi（阿纳萨齐人）：题目多围绕“美国西南部阿纳萨齐人居住的悬崖遗址（如梅萨维德国家公园）为何被废弃”展开，探讨环境变化、资源短缺或社会冲突等可能原因。

3.古代亚洲与欧亚草原民族

草原帝国的扩张、游牧民族的迁徙与文化交流是核心话题，相关民族名称需加“The”：

The Mongols（蒙古人）：高频考点为“蒙古帝国的扩张路径对欧亚大陆政治格局的影响”“蒙古驿站系统如何促进陆上丝绸之路的贸易与文化交流”“蒙古统治下不同文明的技术传播（如火药、印刷术）”。

The Siberian Nomads（西伯利亚游牧民族）/The Central Asian Nomads（中亚游牧民族）：题目常涉及“游牧民族的季节性迁徙规律与生存方式”“他们与周边农耕文明的交流（如贸易、技术交换）”“考古发现（如游牧民族的墓葬、金属器具）所反映的社会结构与文化特征”。

4.古代中东与非洲

中东最早的城市文明、非洲古代王国的贸易与文化是重点，民族名称前需加“The”：

The Sumerians（苏美尔人）：核心考点是“苏美尔人发明的楔形文字如何成为两河流域最早的文字系统”“苏美尔城市（如乌鲁克）的兴起如何标志人类早期城市文明的诞生”“苏美尔人的农业与灌溉技术对文明发展的支撑”。

The Egyptians（古埃及人）：常考“金字塔的建造技术与工程组织方式”“木乃伊制作工艺所反映的古埃及宗教信仰（如对来世的追求）”“古埃及象形文字的破译（如罗塞塔石碑的作用）”“尼罗河对古埃及农业与社会的影响”。

The Kingdom of Kush（库施王国）等古代非洲文明：题目多围绕“库施王国与古埃及的贸易往来（如黄金、象牙交易）”“非洲内部及与欧亚大陆的文化交流（如艺术、宗教习俗的传播）”展开。

核心总结：为什么必须加“The”？

在学术英语中，“The+复数民族名称”是固定表达，其核心逻辑是：这类名称特指“具有共同历史、文化、地域特征的特定群体”，定冠词“The”能明确限定范围，体现指代的唯一性与特指性。例如“The Vikings”特指“历史上活跃于北欧的维京族群”，而非泛指任意“维京人个体”；“The Mayans”特指“创造了玛雅文明的美洲古民族群体”，符合学术写作严谨、精准的表达要求。

很多中国考生因母语中无“冠词”概念，容易习惯性漏掉“The”，看似只是一个小符号的缺失，实则属于“语法准确性”维度的失误。根据托福写作评分标准，语法错误的“频率”与“影响”会直接作用于分数——若在描述民族时多次漏用“The”，会让评分官判断考生对学术英语的基础语法规则掌握不扎实，进而在“语言运用”板块扣分。

因此，在练习历史题材的综合写作时，务必养成“看到民族名称先加The”的习惯，让这一细节从“易错点”转变为“得分保障”。

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来源：爱思学一点号