摘要：经过一学期精心培育，同学们在阳台种植的黄瓜、西红柿、生菜、蓝莓等果蔬陆续成熟。小小的阳台变身“微型种植园”，孩子们既收获了劳动果实，也在方寸之间探索到植物生长的科学奥秘，品尝到“耕耘”与“发现”的双重喜悦。

阳台耕耘终结果，劳动与科学在“方寸之间”绽放

——大南关小学阳台种植收获季

经过一学期精心培育，同学们在阳台种植的黄瓜、西红柿、生菜、蓝莓等果蔬陆续成熟。小小的阳台变身“微型种植园”，孩子们既收获了劳动果实，也在方寸之间探索到植物生长的科学奥秘，品尝到“耕耘”与“发现”的双重喜悦。

从播下种子、栽下幼苗起，同学们便化身“阳台种植员”，根据植物特性调配土壤、控制浇水——给黄瓜花盆做好排水防涝，为西红柿调整朝向追光，为生菜规划空间密集种植，给蓝莓准备酸性土壤。

观察笔记里满是“科学发现”，黄瓜卷须像小手攀附竹竿，西红柿子房从青果渐变成红，生菜新叶不断舒展成“菜球”，蓝莓从白花结出紫黑果实。

收获时刻，孩子们摘下脆嫩的黄瓜、酸甜的西红柿、清香的生菜、饱满的蓝莓，边品尝边讨论，“西红柿‘肚脐’是花脱落的地方，难怪最软！”“黄瓜的刺是不是在保护自己？”观察到的现象成了有趣的“科学小问题”。

阳台种植虽空间有限，却成了科学探索的“活教材”。孩子们在播种到收获的过程中，体会到劳动的苦与乐，直观了解植物生长及与环境的关系，让科学知识从课本走进生活，在心中种下热爱自然、乐于探索的种子。

（葛秀娟 供稿

来源：梦瑶教育分享