摘要：2026 年江苏专转本考试总分设定为 500 分，由公共课、专业课综合以及外语组成，其中外语成绩直接采用专科阶段全国大学英语或日语四级考试的最高分进行折算。以下是 19 个专业大类的具体考试科目情况：财经类的公共课为高等数学。专业课方面，基础理论考试涵盖经济学
2026 年江苏专转本考试总分设定为 500 分，由公共课、专业课综合以及外语组成，其中外语成绩直接采用专科阶段全国大学英语或日语四级考试的最高分进行折算。以下是 19 个专业大类的具体考试科目情况：
财经类的公共课为高等数学。专业课方面，基础理论考试涵盖经济学基础（约 35%）和财会基础（约 65%）；操作技能考试则涉及 Excel 基本技能、常用单据操作技能、经济法案例分析技能、企业运营分析技能以及商务文书写作技能。
管理类的公共课有大学语文或高等数学可供选择。专业课基础理论考试包含管理学基础（50%）和经济学基础（50%）；操作技能考试考查调查研究能力、数据分析能力、应用文写作能力、计算机应用能力、项目设计能力等。
电子信息类公共课考高等数学。专业课基础理论考试包括电路基础（40%）、模拟电子技术（30%）、数字电子技术（30%）；操作技能考试涉及常用电子仪器仪表的使用、电子元器件的识别和检测、电子电路识图、电子元器件的手工装配与焊接、电路系统功能检测调试。
计算机类公共课为高等数学。专业课基础理论考试包含计算机应用基础（60%）和信息技术导论（40%）；操作技能考试涵盖程序设计（C 语言）、数据库（MySQL）、UML 建模、局域网搭建、操作系统配置与管理（Windows10）、Linux 配置管理（CentOS7）。
机械工程类公共课考高等数学。专业课基础理论考试涉及机械制图（15%）、工程力学（30%）、机械设计基础（40%）、金属材料及热处理（15%）；操作技能考试包括机械图样绘制与识读技能、机械 CAD 软件绘图技能、机械零件加工技能、机械零部件装配技能、零件测量与公差配合应用技能。
化工生物类公共课为高等数学。专业课基础理论考试包含无机化学（50%）、分析化学（30%）、有机化学（20%）；操作技能考试涉及化学实验基本操作、混合物分离纯化技术、定量化学分析技术、物理常数测定技术、实验室安全与环保。
土木建筑类公共课考高等数学。专业课基础理论考试包括建筑力学（40%）、建筑识图与绘图（30%）、建筑材料（30%）；操作技能考试涵盖水准测量、水平角测量、全站仪放样、建筑识图、建筑绘图。
医护类公共课可选择大学语文或高等数学。专业课基础理论考试包含人体解剖学（30%）、生理学（30%）、临床医学概论（40%）；操作技能考试涉及生命体征监测、洗手和穿脱隔离衣、心肺复苏技术、传染病二级防护、三大常规检查，以及沟通能力与人文关怀。
资源环境类公共课为高等数学。专业课基础理论考试包括基础化学（含无机与分析化学、有机化学）（50%）、环境保护概论（50%）；操作技能考试涵盖实验室安全知识、实验操作基础、测定结果计算与误差分析、滴定分析法的使用及废水 CODcr 的测定、紫外可见分光光度计的使用及废水氨氮的测定、原子吸收分光光度计（AAS）的使用及废水中重金属 Cu 的测定。
农林类公共课考高等数学。专业课基础理论考试包含植物生长与环境（70%）、植物病虫害防治（30%）；操作技能考试涉及显微镜的使用与应用、常见昆虫类群的识别、病原物的分离培养与观察、农药的配置及质量检测、昆虫标本的制作、植物光合速率与呼吸速率的测定。
食品类公共课为高等数学。专业课基础理论考试包括食品营养学（60%）、食品卫生与安全（40%）；操作技能考试涉及天平的使用、滴定管的使用、分光光度计的使用。
新闻传播类公共课考大学语文。专业课基础理论考试包含新闻学、新闻采访与写作、新媒体应用；操作技能考试涵盖图像采集、图像处理、媒体制作、媒体编辑、媒体运营。
文史类公共课为大学语文，其专业课的基础理论考试和操作技能考试内容暂未明确公布。
音乐类公共课考大学语文。专业课基础理论考试包括中国音乐史、西方音乐史、和声；操作技能考试涵盖声乐演唱、乐器演奏。
美术设计类公共课为大学语文。专业课基础理论考试包含艺术概论、现代设计史；操作技能考试可能涉及素描、速写等。
日语类公共课考大学语文，其专业课基础理论考试暂未明确公布，操作技能考试包含作文（50%）。
英语类公共课为大学语文，其专业课的基础理论考试和操作技能考试暂未明确公布。
法学类公共课考大学语文。专业课基础理论考试包括法理学（15%）、宪法学（15%）、民法总论（35%）、刑法总论（35%）；操作技能考试涵盖民事诉讼法律文书应用（25%）、刑事诉讼法律文书应用（25%）、合同拟定和修改（20%）、证据与证明的运用（15%）、调解协议的拟定和应用（15%）。
教育类公共课为大学语文，其专业课基础理论考试暂未明确公布，操作技能考试包括汉字书写（20%）、言语表达（30%）、教学（活动）设计（50%）。
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