摘要：当前，我国教育事业正处于“十四五”规划圆满收官、“十五五”规划谋篇布局的关键转折期，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的全面实施，为基础教育高质量发展划定了新坐标、明确了新任务。中小学作为基础教育的核心载体，其发展规划的科学性、前瞻性与实操性，直

全文长 2500 字，阅读大约需要 5 分钟

当前，我国教育事业正处于“十四五”规划圆满收官、“十五五”规划谋篇布局的关键转折期，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的全面实施，为基础教育高质量发展划定了新坐标、明确了新任务。中小学作为基础教育的核心载体，其发展规划的科学性、前瞻性与实操性，直接关系到教育强国战略在基层的落地成效，更是破解区域教育均衡、推动特色发展的关键抓手。然而，从实践来看，部分中小学在规划编制过程中仍面临诸多瓶颈：对国家教育政策的解读缺乏深度衔接，规划目标存在“空泛化”倾向；现状调研不够系统，未能精准定位学校发展痛点；规划编制方法单一，缺乏多元主体参与机制；更有甚者忽视规划的动态调整，导致“纸上规划”与“实际发展”脱节。

为切实破解这些难题，帮助中小学教育管理者精准把握“十五五”教育发展新要求，掌握科学的规划编制方法，特策划开展本次活动，通过系统化、专题化的专题培训，为中小学注入规划编制新思维、新工具，助力学校将战略机遇转化为发展实效，为基础教育高质量发展筑牢根基。

一、课程主题

赋能“十五五”规划编制・领航中小学高质量发展

——以系统化规划方法破解办学难题，以精准化实践路径推动教育提质

二、组织单位

校长智库教育研究院

三、面向对象

中小学校长、副校长及学校管理层成员；

区域教育行政部门负责基础教育规划编制的工作人员；

参与学校发展规划制定的骨干教师与教研人员等。

四、课程目标

本课程旨在通过八讲专题学习，帮助中小学教育管理者达成以下目标：

（一）政策解码与战略衔接能力：解读《教育强国建设规划纲要》等政策核心要义，梳理“十五五”基础教育发展新要求，完成本校与国家/区域教育战略的匹配分析，形成政策落地初步路径。

（二）规划编制全流程实操能力：掌握SWOT分析、问题树拆解等诊断工具，能牵头从不同维度开展校本调研，构建“长期-中期-年度”三级目标体系，建立多元主体参与机制。

（三）专项领域规划设计能力：完成五育融合课程方案、教师梯队建设计划、数字化转型方案、素养导向评价体系等核心领域具体行动方案，提升实操能力。

（四）特色发展与规划实施能力：精准定位本校办学特色，能将规划文本拆解为可落地的任务清单，形成“特色课程-校园文化-社区资源”协同建设路线图。

（五）经验总结与校际协同能力：能提炼本校规划编制与实施中的典型经验，形成校本规划诊断报告；参与区域学习共同体交流，为区域规划编制提供建设性建议，推动优质规划经验共享。

五、时间与观看平台

时间：2025年10月5日起，9:30-11:00

观看平台：校长大学堂

当日课程直播，半年内可进行回看学习。

六、研修内容

聚焦以下话题展开：

（一）规划定制基础——政策锚定与校本诊断

明确《教育强国建设规划纲要》等规划定制的政策依据与校本起点。

（二）规划框架定制——目标体系与核心模块设计

解决“规划搭什么架子、定什么目标”的问题，掌握规划文本的核心框架，构建可落地的目标体系。

（三）专项规划定制——核心模块规划拆解

五育融合的校本课程规划、教师队伍建设规划、教育数字化转型规划等重点模块规划方案制定。

（四）特色规划定制——差异化办学特色打造

解决“规划怎么做出本校特色、避免千校一面”的问题，定制凸显本校优势的特色发展路径。

（五）规划落地定制——实施路径与动态调整机制

解决“规划做出来怎么落地、怎么动态优化”的问题，定制规划落地的保障与调整方案。

（六）规划案例与经验迁移——一线案例深度解析

通过一线中小学典型案例，提炼规划定制规律，对标优化本校规划。

七、共读书目

《因为相信 所以看见

——北京理工大学附属中学通州校区改进探索之路》

（陆旻 著）

《校园上空的沉思》

（张克运 著）

备注：以上书目将以快递方式寄与参研校长。

八、进阶服务

为满足学校对规划编制的深度需求，针对课程学习后仍需专业协助的学校，提供“专家深度参与”的规划编写与修正服务，聚焦“一对一”个性化支持，帮助学校解决规划编制中的核心难点（如政策衔接不精准、特色定位模糊、实施路径不清晰等），输出符合区域评审标准、可直接落地的“十五五”发展规划终稿。

九、研修须知

（一）本次研修项目采用线上云端研修方式，支持回看学习；

（二）报名成功后加入研修群，获取课程通知、学习资料等；

（三）严禁任何单位和个人以任何方式部分或全部录制、复制课程内容，违者将被追究侵权责任；

（四）完成全部课程学习由组织单位为其颁发学习证书；

（五）扫码报名

01

教育管理者“治校领导力”系列课程

研修预告

02

定制化规划编写与修正支持

服务

一、服务定位

区别于基础课程的普适性指导，聚焦“一对一”个性化支持，帮助学校解决规划编制中的核心难点（如政策衔接不精准、特色定位模糊、实施路径不清晰等），输出符合区域评审标准、可直接落地的“十五五”发展规划终稿。

二、服务内容

（一）前期调研诊断（1-2个工作日）

1.专家驻校（或线上）开展深度调研：访谈校领导、骨干教师、等，查阅学校现有办学数据（师资、课程、成绩等）；

2.结合区域教育规划要求，指导学校形成《校本发展痛点与规划方向诊断报告》，明确规划编写重点。

（二）规划框架与核心内容编写（3-4周）

1.专家团队与学校规划小组协同，共同搭建规划框架；

2.针对薄弱模块（如数字化转型、特色课程）提供定制化编写支持，确保目标可量化、任务有抓手。

（三）规划初稿修正（1-2周）

1.针对学校自主编写的规划初稿，专家从“政策匹配度、目标合理性、实施可行性”三方面进行逐章修正；

2.提供修正意见报告，包含具体修改建议（如指标调整、路径补充）。

（四）终稿评审与优化（1周）

1.组织专家评审会，邀请区域教育部门相关负责人参与，对规划终稿进行联合评审；

2.根据评审意见完成最终优化，确保规划通过区域审核。

（五）后续落地指导

线上指导会，协助学校解决规划实施中的突发问题。

三、服务流程

（一）学校提交申请（含学校基本情况、规划难点、需求方向）；

（二）项目组匹配对应领域专家，出具《个性化服务方案》（含服务内容、时间节点、专家团队）；

（三）双方确认方案后签订服务协议，启动调研与编写/修正工作；

来源：校长派