摘要：今天给中考备考师生整理了：近年甘肃中考作文命题趋势（分析+注意事项+备考建议）及2025年中考作文预测（押题+金句素材），愿每位考生都能在考场上，将思想的星光编织成文字银河，让每个标点都跳跃着青春的韵律。前路漫漫亦灿灿，笔锋所至，梦想花开！

今天给中考备考师生整理了：近年甘肃中考作文命题趋势（分析+注意事项+备考建议）及2025年中考作文预测（押题+金句素材），愿每位考生都能在考场上，将思想的星光编织成文字银河，让每个标点都跳跃着青春的韵律。前路漫漫亦灿灿，笔锋所至，梦想花开！

一、2024年甘肃中考作文命题趋势分析

（一）生活情境与成长感悟深度结合

2024年甘肃省卷作文题目（如“我的______之旅”“家门口的故事”）体现了对生活化、情境化命题的倾向。考生需从个人经历或身边事物中提炼主题，强调真实体验与情感共鸣。例如：

具体场景承载哲理：如“家门口的故事”要求考生通过邻里互动、家庭日常等小事，挖掘文化传承或人性温暖，呼应全国中考“生活情境类作文”的主流趋势。

成长视角的多元拓展：题目引导考生在“旅程”或“故事”中反思自我成长，如从一次旅行中领悟自然之美，或通过家门口的见闻感悟亲情、责任等。

（二）传统文化与地域特色渗透

甘肃卷虽未直接考查传统文化符号，但命题隐含文化浸润导向：

地域文化融入叙事：考生可通过“敦煌之旅”“丝路见闻”等主题，结合甘肃本土文化资源（如莫高窟、月牙泉）展现历史底蕴。

价值观的隐性传递：如“家门口的故事”可能涉及民俗、家风等，需将文化符号与当代价值观（如和谐、诚信）结合，体现“教考衔接”特点。

（三）文体灵活性与思辨能力并重

复合型写作趋势：题目允许选择记叙、议论等文体，鼓励考生在叙事中融入哲理思考。例如，“我的______之旅”既可写游记，也可借旅程隐喻人生探索。

批判性思维空间：如“洞明世事”“增长智慧”等提示语，要求考生在描述现象后分析本质，体现逻辑层次（如从“旅行见闻”延伸至“文化包容性”的讨论）。

（四）时代热点与个体关怀的交织

社会议题的微观表达：题目“家门口的故事”可关联环保、社区互助等时代话题，以小见大展现社会责任感。

青年成长与家国情怀：如“旅程”主题可结合航天精神、乡村振兴等素材，体现个人理想与国家发展的联结。

（五）命题形式与评分标准的新变化

半命题与全命题并重：如“我的______之旅”要求考生自主补题，既考查创意又限制方向；“家门口的故事”则限定范围，强调细节描写。

卷面与书写要求强化：明确要求“书写工整”“不得泄露个人信息”，与全国趋势一致，注重规范性与审美表达。

（注：以上分析基于2024年甘肃真题及全国中考趋势，需结合2025年教育政策动态调整。）

二、2025年甘肃中考作文命题预测

（一）核心命题方向预测

1.成长感悟与生活哲思

预测题型：半命题/命题作文（如《______让我成长》《平凡中的光芒》《这也是一笔财富》）。

题材示例：

通过家庭矛盾、学业挫折等真实事件，提炼成长启示（如“一次比赛失利后的坚持”）。

以小见大，从日常细节（如“母亲织毛衣的剪影”“校园角落的爬山虎”）升华哲理。

2.传统文化与地域特色融合

预测题型：材料作文/记叙文（如“我家的节日”“敦煌壁画里的故事”）。

关联素材：

地域文化符号（敦煌莫高窟、黄河文化、皮影戏等）。

传统节日习俗（春节、中秋的家庭故事，如“外婆的腌菜坛”）。

3.社会热点与责任担当

预测题型：议论文/演讲稿（如“环保与发展”“科技与人文的平衡”）。

热点聚焦：乡村振兴、航天精神（如“神舟飞船与甘肃卫星发射基地”）、青少年心理健康。

4.情感体验与生命教育

预测题型：命题作文（如《一缕芬芳》《无声处的温暖》）。

切入点：通过亲情（如“父亲的旧怀表”）、师生情（如“深夜批改作业的灯光”）等展现情感深度。

（二）命题趋势新变化

1.生活情境化：题目更贴近学生日常，要求从具体场景（如“今天，停电了”）中挖掘深意。

2.复合文体渗透：可能要求融合记叙与议论（如“通过一次研学旅行谈文化传承”）。

3.思辨性增强：材料作文或引入对立观点（如“传统阅读VS数字化阅读”“执着与变通”）。

总结：2025年甘肃中考作文将延续“生活化+文化底蕴”风格，建议考生结合地域特色与时代议题，以真实细节承载深刻思考。

三、2025年甘肃省中考作文写作注意事项与示例解析

（一）审题与立意需精准

1.紧扣材料核心，避免偏题

近年作文题常以材料作文为主（如2024年“家门口的故事”），需提炼材料中的关键词和核心观点。

示例：若题目为“平凡中的光芒”，应围绕“平凡事物蕴含不平凡意义”展开，而非片面歌颂伟人事迹。

2.辩证思考，避免绝对化

如讨论“舍己为人是否过时”，需结合时代背景分析：“无私奉献值得提倡，但需保障个人权益”。

（二）文体规范与结构清晰

1.明确文体，逻辑分层

议论文推荐“现象—本质—价值”三段式框架。例如，分析“环保与发展”时，先列举“工厂排污危害生态”（现象），再剖析“平衡生态与经济的本质”，最后升华至“可持续发展观”。

示例：写“敦煌之旅”，可分段描述壁画艺术（现象）、丝路精神（本质）、文化传承意义（价值）。

2.应用文格式严谨

若涉及书信或演讲稿，需规范格式。例如，书信应包含称呼、正文、祝颂语、署名及日期，避免遗漏。

（三）选材与语言表达

1.结合地域文化，以小见大

甘肃考题常隐含地域特色，可选用敦煌莫高窟、月牙泉等素材。例如：“莫高窟的飞天壁画，不仅是艺术瑰宝，更是千年丝路精神的缩影”。

示例：以“一碗兰州牛肉面”切入，描述制作工艺（细节），引申至“匠人精神与地域文化传承”（升华）。

2.语言生动，善用修辞

避免堆砌辞藻，多用比喻、排比增强感染力。例如：“梦想如黄河水，奔流不息；坚持如祁连雪，千年不化”。

（四）卷面与细节规避

1.书写工整，减少涂改

字迹潦草或大面积涂改可能扣分。写错字时用单横线划掉，如将“坚苦”改为“艰苦”。

2.规避价值观偏差

如讨论“牺牲与奉献”，需强调“集体与个人的平衡”，而非片面鼓吹“无条件牺牲”。

四、备考建议

1.素材库搭建

文化类：整理甘肃非遗（如庆阳香包、天水伏羲文化）、历史名人（如李白与陇西）。

热点类：关注“一带一路”甘肃节点城市发展、生态治理（如祁连山保护）。

2.写作技巧训练

细节描写：用“一碗牛肉面的热气”写市井温情，用“校服上的墨渍”写同窗情谊。

逻辑框架：练习“现象—本质—价值”三段式（如分析“内卷”需结合青年焦虑与教育公平）。

3.模拟题目参考

半命题：《______，我的精神坐标》《跨越______的旅程》。

材料作文：结合“莫高窟壁画修复”与“AI复原文物”，谈传统与现代的共生。

风险预警与注意事项：

1.避免空泛化：如写“坚持”，需具体到“凌晨背单词时窗外的星光”。

2.价值观校准：讨论“牺牲自我”时需平衡个人与集体，避免极端表述。

3.格式规范：若涉及书信体（如“给戍边战士的一封信”），需注意称呼、落款完整。

【考场金句】

一、传统文化·陇韵

1.“莫高窟的飞天衣袂，拂过千年沙粒也拂过少年的诗心。”（敦煌文化）

2.“黄河水浸润的羊皮筏子，载着祖辈的号子驶向光阴深处。”（黄河精神）

3.“皮影戏的竹竿挑起陇东高原的月光，人间悲欢在幕布上流淌。”（非遗传承）

4.“伏羲庙的卦象里，藏着华夏文明的第一个密码。”（历史根脉）

5.“兰州牛肉面的热雾中，升腾着市井烟火的温度与匠心。”（饮食文化）

6.“《读者》扉页的墨香，是黄河岸边生长出的精神绿洲。”（文学滋养）

7.“麦积山泥塑的裂缝里，北魏工匠的呼吸从未停止。”（文物守护）

8.“社火舞动的长龙，蜿蜒出黄土高原最炽热的血脉。”（民俗记忆）

9.“月牙泉的涟漪，是沙漠写给天空的最后一封情书。”（生态智慧）

10.“陇剧老腔穿透塬上风沙，吼出西北汉子的铁骨柔情。”（戏曲艺术）

二、成长励志·陇魂

11.“祁连山的雪线之上，每一株雪莲都熬过十年孤寒。”（逆境突破）

12.“沙枣树扎进戈壁的根，比枝头的花香更接近太阳。”（坚韧品格）

13.“羊皮筏子逆流时，掌舵人眼中没有后退的浪花。”（挑战自我）

14.“黄土塬的沟壑纵横，是大地为攀登者刻下的等高线。”（奋斗足迹）

15.“鸣沙山的流沙滑落，却托起旅人脚印里倔强的星光。”（微小力量）

16.“河西走廊的驼铃碎成历史，而少年的驼队正穿越书山。”（求知精神）

17.“旱塬上的第一滴春雨，会让所有蛰伏的种子同时抬头。”（机遇希望）

18.“敦煌壁画修复师的笔尖，续写着千年光阴的毛细血管。”（匠心传承）

19.“马踏飞燕的蹄声，惊醒每个甘于平庸的清晨。”（超越平凡）

20.“校服袖口的墨渍，晕染了晚自习窗外最亮的北斗。”（青春拼搏）

三、家国情怀·陇情

21.“玉门关的春风不度，却度来了‘一带一路’的汽笛长鸣。”（古今交融）

22.“酒泉卫星的轨迹，是甘肃写给宇宙的象形文字。”（航天精神）

23.“《丝路花雨》的舞步，踏响文明互鉴的千年回音。”（文化自信）

24.“尕海湖的候鸟振翅，驮着湿地守护者半生的守望。”（生态责任）

25.“莫高窟的经卷残页，刺痛着一个民族记忆的神经。”（历史伤痕）

26.“陇南茶园的新芽，是脱贫攻坚战役里最绿的勋章。”（乡村振兴）

27.“兰州铁桥的铆钉，铆紧了黄河儿女共克时艰的誓言。”（团结精神）

28.“《大梦敦煌》的悲歌，将壁画里的眼泪酿成文化薪火。”（艺术使命）

29.“定西梯田的褶皱里，藏着中国人端牢饭碗的密码。”（粮食安全）

30.“嘉峪关的烽烟散尽，而戍边人的目光仍如长城般笔直。”（边疆守护）

四、自然感悟·陇景

31.“张掖丹霞的纹路，是大地用岩浆写的抒情诗。”（地质奇观）

32.“尕海湖的候鸟振翅，驮着湿地守护者半生的守望。”（生态责任）

33.“甘南草原的露珠里，藏着格桑花与牦牛的低语。”（自然和谐）

34.“祁连山的雪线，是天空写给大地的等高线。”（坚韧精神）

35.“月牙泉的涟漪，是沙漠写给天空的最后一封情书。”（生态智慧）

36.“陇南茶园的嫩芽，是春雨与云雾联名的请柬。”（乡村振兴）

37.“麦积山的雾霭，为千年泥塑蒙上呼吸的薄纱。”（文物守护）

38.“鸣沙山的流沙滑落，托起旅人脚印里倔强的星光。”（微小力量）

39.“兰州铁桥的倒影，在黄河的褶皱里摇晃出百年沧桑。”（历史见证）

40.“定西梯田的褶皱，是黄土高原写给丰收的密码。”（农耕文明）

五、亲情友情·陇情

41.“爷爷旱烟袋的火星，点亮了窑洞墙上泛黄的奖状。”（祖孙温情）

42.“校服袖口的墨渍，晕染了晚自习窗外最亮的北斗。”（青春同窗）

43.“母亲织毛衣的针脚，缝补了我成长路上所有的裂缝。”（母爱细节）

44.“父亲劈柴的斧声，是陇东清晨最朴素的闹钟。”（父爱如山）

45.“外婆腌菜坛的盐霜，结晶了岁月与亲情的浓度。”（家族记忆）

46.“同桌递来的半块橡皮，擦去了青春期最倔强的隔阂。”（友情和解）

47.“老班长的哨声，在河西走廊的风沙里回荡了十五年。”（战友情深）

48.“妹妹辫梢的蝴蝶结，是贫瘠童年里唯一的亮色。”（手足温情）

49.“班主任窗前的灯光，剪碎了晚自习最浓的夜色。”（师生情谊）

50.“祖传铜火锅的蒸汽，模糊了年夜饭桌上的皱纹与笑颜。”（团圆记忆）

六、科技未来·陇创

51.“酒泉卫星的轨迹，是甘肃写给宇宙的象形文字。”（航天精神）

52.“重离子治癌的射线，是科学与生命签订的和解书。”（科技人文）

53.“敦煌壁画的数字化重生，让千年飞天下载到少年的屏幕。”（文化创新）

54.“兰州新区的光伏板，将西北的阳光编译成绿色电能。”（新能源开发）

55.“马铃薯脱毒试管苗，在定西的田垄里写下脱贫基因。”（科技扶贫）

56.“丝绸之路大数据中心，用代码编织现代驼队的足迹。”（数字丝路）

57.“戈壁温室的无土栽培，让西红柿扎根在祁连山的雪水里。”（农业科技）

58.“3D打印的铜奔马，复刻了汉代工匠的力学密码。”（文物科技）

59.“风电机组旋转的叶轮，切割出河西走廊新能源的诗行。”（生态经济）

60.“北斗导航的精度，丈量着陇原乡村振兴的每一寸土地。”（智慧农业）

七、社会热点·陇行

61.“社区志愿者的红马甲，是老旧楼道里最暖的补丁。”（互助精神）

62.“外卖骑手的头盔上，积攒着金城兰州四季的风霜。”（职业尊严）

63.“乡村教师的手写教案，在多媒体屏幕上投射出希望。”（教育公平）

64.“垃圾分类督导员的喇叭声，重组了城市文明的基因链。”（环保责任）

65.“驻村书记的登山鞋，丈量着六盘山最后的贫困褶皱。”（脱贫攻坚）

66.“护林员的望远镜，聚焦着祁连山雪豹的每一道爪痕。”（生态保护）

67.“牛肉面馆的晨雾中，升腾着市井烟火的温度与匠心。”（匠人精神）

68.“网约车司机的导航里，规划着新市民的奋斗坐标系。”（城市融入）

69.“非遗传承人的刻刀，在皮影上复活了陇东的农耕史诗。”（文化坚守）

70.“方舱医院里的陇剧清唱，缝合了疫情时代的心理裂痕。”（人文关怀）

八、奋斗拼搏·陇志

71.“祁连山的雪线之上，每一株雪莲都熬过十年孤寒。”（逆境突破）

72.“沙枣树扎进戈壁的根，比枝头的花香更接近太阳。”（坚韧品格）

73.“羊皮筏子逆流时，掌舵人眼中没有后退的浪花。”（挑战自我）

74.“黄土塬的沟壑纵横，是大地为攀登者刻下的等高线。”（奋斗足迹）

75.“敦煌壁画修复师的笔尖，续写着千年光阴的毛细血管。”（匠心传承）

76.“马踏飞燕的蹄声，惊醒每个甘于平庸的清晨。”（超越平凡）

77.“河西走廊的驼铃碎成历史，而少年的驼队正穿越书山。”（求知精神）

78.“旱塬上的第一滴春雨，会让所有蛰伏的种子同时抬头。”（机遇希望）

79.“校服袖口的墨渍，晕染了晚自习窗外最亮的北斗。”（青春拼搏）

80.“护林员的望远镜，聚焦着祁连山雪豹的每一道爪痕。”（生态责任）

九、青春成长·陇梦

81.“教室窗外的爬山虎，在试卷堆叠的缝隙里攀出绿意。”（校园生活）

82.“月考排名单上的数字，终将被时光酿成青春的勋章。”（挫折成长）

83.“篮球场上的汗水，折射出少年与夕阳同框的剪影。”（团队精神）

84.“日记本里的折角，藏着一朵未寄出的格桑花。”（懵懂情愫）

85.“晨读声撞碎操场的薄雾，惊飞了槐树枝头的麻雀。”（勤奋印记）

86.“课桌裂缝中塞进的纸条，是青春最隐秘的摩斯密码。”（同窗记忆）

87.“运动会接力棒传递的刹那，心跳与呐喊共振。”（集体荣誉）

88.“志愿填报表的空格，是人生第一次自主规划的坐标。”（未来抉择）

89.“毕业照定格的微笑，成了多年后泛黄的时光标本。”（离别珍藏）

90.“考场铃声响起时，笔尖流淌的不只是墨水，还有三年晨昏。”（终章启程）

十、乡土情怀·陇根

91.“外婆腌菜坛的盐霜，结晶了岁月与亲情的浓度。”（家族记忆）

92.“祖传铜火锅的蒸汽，模糊了年夜饭桌上的皱纹与笑颜。”（团圆记忆）

93.“陇南茶园的新芽，是脱贫攻坚战役里最绿的勋章。”（乡村振兴）

94.“皮影戏的竹竿挑起陇东高原的月光，人间悲欢在幕布上流淌。”（非遗传承）

95.“老班长的哨声，在河西走廊的风沙里回荡了十五年。”（战友情深）

96.“定西梯田的褶皱里，藏着中国人端牢饭碗的密码。”（农耕文明）

97.“社火舞动的长龙，蜿蜒出黄土高原最炽热的血脉。”（民俗记忆）

98.“妹妹辫梢的蝴蝶结，是贫瘠童年里唯一的亮色。”（手足温情）

99.“扶贫干部的登山鞋，丈量着六盘山最后的贫困褶皱。”（脱贫攻坚）

100.“尕海湖的候鸟振翅时，翅膀扇动的是高原的心跳。”（生命共生）

使用建议：

1.地域符号+普世价值：如“祁连山雪莲”可关联“逆境突破”，“敦煌壁画修复”可升华“文化传承”。

2.细节化表达：将“月考排名单”“腌菜坛”等具象符号融入叙事，避免空洞抒情。

3.多维度引用：议论文可交叉使用“奋斗类+乡土类”金句，增强思辨性（如“生态保护与乡村振兴共生”）。

来源：齐居士