摘要：王峥，信阳市羊山新区外国语中学一级教师，河南省初中语文骨干教师，信阳市优秀班主任，市优质课一等奖获得者。2025年中招考试，她的学生张琪语文取得118分，摘取信阳市语文第一名桂冠。

王峥，信阳市羊山新区外国语中学一级教师，河南省初中语文骨干教师，信阳市优秀班主任，市优质课一等奖获得者。2025年中招考试，她的学生张琪语文取得118分，摘取信阳市语文第一名桂冠。

深耕教研，让语文课堂生长出无限可能

王老师常说：“要给学生一杯水，自己得是一条奔流不息的河。”作为语文老师，她深耕教研，从王崧舟的诗意语文到窦桂梅的主题教学，从王君的青春语文到于漪的德智融合，她在名师理念中汲取养分，再结合班级学情打磨课堂。

课堂上，她不再是单纯的讲解者，而是和学生一起探讨，激发学生的德、智、体、美、劳各方面潜能的引导者。语文课堂的“历险感”，藏在情境的真实与生动里，用情境为文字搭建桥梁，让学生在沉浸式体验中与文本相遇，就像跟着老师在文字的森林里探险，每一步都有新发现;语文课堂的“活力感”贯穿在师生的积极互动中，精美的板书设计，作业本上密密麻麻的红色批注，灵活多样的教学方式，以教师的激情感染学生，以学生的活动激活课堂;语文课堂的“幸福感”沉潜在学生价值观的引领锻造中，引领着学生穿越时空与先贤志士灵魂共振，陶冶情操。学生们说：“王老师就像是赠予我们魔法眼睛的人，让我们在平凡文字中看见星辰大海，触碰无限可能。”

个性赋能，在班级管理中读懂成长的密码

每个孩子都是一个独立的个体，宛如一颗蕴含无限潜能的独特种子，有着自身的成长节奏和内在规律。作为一名教语文的班主任，王老师的管理秘诀藏在敏锐而细心的观察里，她巧妙地运用语文的诗意和温暖管理班级，亦师亦友亦慈母，助力学生全面发展。王老师的学生每周坚持写周记，班级设立阅读角，开展社团建设，班委会坚持每周播报，她用这些方式去发现每一个学生的个性特点，挖掘闪光点，个性赋能，打开学生的心扉，解锁学生成长的密码，激发学生发展新活力，为学生的终身发展奠定坚实基础。

教学相长，在双向奔赴中书写教育的诗意

王老师坚信教育是一场双向的成长——学生在她的引导下提升语文素养，她也在学生的文字里读懂教育的温度。

严厉时让学生敬畏传统，慈爱时又像护着珍宝的文化传承者。每节课雷打不动的听默写，是她给中国字的仪式感——让学生们一笔一画敬畏汉字的筋骨，一字一音触摸文化的温度。批改作文时，泛红的批注、醍醐灌顶的点拨，更让文字成了学生与历史、与山河对话的密码。她带学生咬文嚼字，从诗词里看千年月光，从散文里悟山河深情，以字为舟，畅游母语的浩瀚江海，让学生们懂得：中国字，是根，是魂，是要刻进骨血里的传承!（贾海燕）

编辑：凯升融媒

来源：凯升传媒