摘要：上海交大党政办公室工作人员回应称，新生家长会由各学院自主组织，旨在向家长介绍培养方案，加强家校沟通，属于“家校共建”模式。此外，除上海交大外，北京大学、浙江大学、中山大学等多所高校的相关学院也在本月陆续召开了新生家长会。

□刘大山

近日，上海交通大学博渊未来技术学院为2025级新生举办家长会，引起关注。

上海交大党政办公室工作人员回应称，新生家长会由各学院自主组织，旨在向家长介绍培养方案，加强家校沟通，属于“家校共建”模式。此外，除上海交大外，北京大学、浙江大学、中山大学等多所高校的相关学院也在本月陆续召开了新生家长会。

明明已经成年的大学生，却依然被置于家长和老师的双重保护之下。对此，反对者认为，大学生已是成年人，家长会制度有违独立精神，可能导致“大学高中化”。单纯从理论上看，这种观点不无道理；但若脱离现实情境坐而论道，则未免失之空泛。

现实情况是，高中与大学的教育模式存在巨大落差。许多学生刚从高压严管的高中阶段走出，一旦进入几乎完全放养的大学环境，极易陷入目标迷失、自我松懈的困境。这种从极端管控到极端自由的跳跃，反而不利于学生逐渐养成自律意识和自主学习能力。因此，大学阶段有必要设置合理的过渡机制，通过适度引导、逐步放开的方式，帮助学生实现软着陆，真正成长为兼具才能与品德的成熟个体。

需要注意的是，大学家长会必须有明确的边界与重心。它不应聚焦于具体成绩或个体表现，而是向家长阐释培养理念、学业要求与成长路径，让家庭理解大学教育的逻辑，从而形成育人合力。例如，介绍专业前景、课程设置、学术规范以及心理支持资源，既让家长安心，也促使他们配合学校鼓励学生自主担当。

更重要的是，家长会只是辅助手段，大学的核心责任在于通过严谨的制度设计培养学生自立。这包括高质量的课程体系、严格的考核标准、清晰的校纪规范以及丰富的实践活动。学校应在学业和品德上严管，在生活中引导，例如通过导师制、生涯规划工作坊、健康生活倡导等活动，帮助学生逐步建立自律意识与人生规划能力。

大学教育没有一成不变的模式。家长会并非万能药，但也并非洪水猛兽。其价值取决于如何实施、为何实施。是走向形式化的“控”，还是成为良性互动的“导”，需要高校精准设计并不断调整。与其坐而论道，不如让实践给出答案：究竟这种尝试能否在尊重独立性的前提下，托举年轻人走好从家庭到社会的最后一里路。

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