摘要：在教育的漫漫征途中，有这样一群人，他们曾是照亮乡村知识天空的璀璨星辰 —— 原民办教师。当年，在艰苦卓绝的条件下，他们怀揣着对教育的热忱与执着，毅然投身乡村教育，用青春和汗水，为一代又一代孩子铺就走出大山的希望之路。然而，岁月流转，当他们步入暮年，却面临着教龄

在教育的漫漫征途中，有这样一群人，他们曾是照亮乡村知识天空的璀璨星辰 —— 原民办教师。当年，在艰苦卓绝的条件下，他们怀揣着对教育的热忱与执着，毅然投身乡村教育，用青春和汗水，为一代又一代孩子铺就走出大山的希望之路。然而，岁月流转，当他们步入暮年，却面临着教龄补贴严重不足的困境，这一现实，刺痛着每一个关注教育公平与社会良心之人的心，也促使我们必须为他们发出最有力的呐喊！

老李的故事：民办教师的现实困境

老李，便是这庞大群体中的一员。三十多年前，年轻的他响应号召，来到了偏僻的小山村任教。那时的学校，不过是几间破旧的瓦房，黑板斑驳，粉笔灰四处飞扬，工资更是微薄得难以维持生计。可老李从未有过一丝动摇，他坚信知识能改变孩子们的命运。寒来暑往，他手持粉笔，在黑板上书写着希望，用耐心与智慧，为山里娃打开了一扇通往外面世界的窗户。

如今，老李已到了退休的年纪，本该安享晚年，可现实却让他满心无奈。每月仅有几百元的教龄补贴，在物价飞涨的今天，仅仅够维持最基本的生活开销。他时常感慨：“那些年，再苦再累都不怕，就想着能多教孩子们一点知识。可如今老了，这点补贴，真的有些捉襟见肘。” 像老李这样的民办教师，在全国各地还有很多很多，他们奉献了一生，却在晚年陷入生活的困境，令人唏嘘不已。

公平之问：奉献与回报的失衡

与一些 70 到 80 岁的农民每月能领取 100 多元高龄补贴相比，这些将毕生心血都倾注在教育事业上的民办教师，得到的关怀却远远不够。这公平吗？答案显然是否定的。他们是社会建设的重要力量，为教育事业的发展立下了汗马功劳，理应得到更好的待遇保障。他们不仅传授了知识，更塑造了无数孩子的品格与价值观，为国家培养了一代又一代的栋梁之才。没有他们当年的坚守，就没有如今乡村教育的根基。然而，现实中他们的待遇与贡献严重不匹配，这一问题亟待解决。

呼吁合理补贴：按教龄定标准

鉴于原民办教师们面临的困境，我们迫切需要为他们争取合理的教龄补贴。在此，我们郑重提出以下教龄补贴标准建议：

这些补贴标准依据教龄制定，充分体现了 “多劳多得、长劳厚得” 的原则，教龄越长，贡献越大，补贴就越高。而且，为了确保公平公正，这些标准应在全国范围内统一执行，杜绝因地区差异导致的差别对待。只有这样，才能真正让原民办教师们感受到国家和社会的尊重与关怀。

政策落地：让关怀不再遥远

令人欣慰的是，教育部等五部门联合印发的《关于妥善解决原民办教师、代课教师及非编幼教人员待遇保障工作的实施意见》（教发〔2025〕15 号），为原民办教师的待遇保障带来了新的曙光。该政策从多个维度改善了原民办教师的待遇，如提供养老保障、开通养老保险补缴通道、发放过渡补助、推动同工同酬等。

然而，政策的生命在于落实。为了让这些温暖人心的政策真正惠及每一位原民办教师，政府相关部门需进一步加大重视力度，积极作为。我们呼吁政府尽快出台更加统一、细化的政策，将我们提出的教龄补贴标准纳入其中，让补贴发放有章可循。同时，要建立健全监督机制，借鉴以往政策中三层监督制度的成功经验，在教龄认定、资金管理等关键环节加强监管，确保补贴及时、足额地发放到每一位老教师手中，避免出现任何截留、挪用的情况。

社会关注：汇聚温暖力量

解决原民办教师的待遇问题，不仅是政府的责任，更需要全社会的共同关注与支持。媒体应充分发挥自身的传播优势，加大对原民办教师先进事迹的宣传力度，通过生动的报道，让更多人了解他们的奉献与付出，引发社会各界对这一群体的广泛关注。企业和社会组织也应积极行动起来，开展各类公益活动，如捐赠生活物资、提供再就业培训与就业机会等，切实为原民办教师解决实际困难，让他们感受到社会大家庭的温暖。

而我们每一个普通公民，同样可以为他们贡献一份力量。或许只是一句简单的问候、一次转发相关文章的举动，都有可能让更多人了解原民办教师的现状，汇聚起社会各界的力量，为他们争取应有的待遇。众人拾柴火焰高，只要我们齐心协力，就能为这些曾经默默奉献的老教师们撑起一片温暖的天空。

原民办教师，他们是国家教育事业发展的基石，是乡村教育的拓荒者。他们的青春与热血，铸就了今天教育事业的辉煌。如今，他们已不再年轻，是时候让他们得到应有的回报了。让我们携手共进，为原民办教师争取合理的待遇，让他们在晚年能够安享幸福生活，这不仅是对他们的尊重与感恩，更是我们整个社会义不容辞的责任。大家对原民办教师待遇问题有什么看法或建议呢？欢迎在评论区留言讨论，让我们一起为他们发声！

来源：辛梓育儿教育一点号