摘要：重庆18岁准大学生李馨睿在暑期选择送外卖，每天工作10小时，日收入200元，这段“成人礼”让她深刻体验了赚钱不易。这不仅是个体成长的励志故事，更是一面镜子，映照出当前中国青年社会体验的单一化与职业教育体系的深层断裂。当“体验生活”被简化为体力劳动，我们必须追问

李馨睿的个案虽积极，却也凸显了普遍问题。当下，许多准大学生在步入高校前，社会实践选择有限，往往只能投身重复性高、技能提升空间小的兼职工作。这并非青年不愿实践，而是缺乏系统性、多样化的有效平台。中国青年报社社会调查中心数据显示，87.8%的受访大学生认同“更大的课堂在祖国大地上”，这表明青年对高质量社会实践的需求强烈，但现实中“重形式轻实效”的实践模式（如部分“三下乡”项目）却难以满足。这种供需错位，正是高等教育与劳动力市场需求错位的早期表征，也是职业教育与社会实践脱节的结构性问题之一。这种脱节不仅浪费了青年宝贵的暑期时间，更可能让他们在步入职场时，因缺乏实际经验而手足无措。

要弥合这一断裂，我们必须构建多元化、有保障的社会实践平台，并深化教育与劳动的融合。可以借鉴德国“双元制”职业教育模式的精髓，将理论学习与企业真实岗位实践紧密结合。在德国，学生每周3-4天在企业参与真实岗位培训，1-2天在职业院校学习专业理论，毕业可获得全球通用的职业资格证书，就业率长期保持在95%以上。这并非简单复制，而是要在中国语境下，鼓励高校与高新企业、科研机构、公益组织等建立深度合作机制，提供科研助理、项目实习、乡村振兴、非遗传承与电商结合等多元化、创新性的实践岗位，让青年在解决实际问题中习得创新思维和专业技能。例如，华北电力大学实践团通过“直播+果酒加工”模式助力顺平乡村振兴，这正是将青年智慧引入乡村产业升级，实现价值创造与个人成长双赢的典范。此外，还可以鼓励学生参与到智慧城市建设、环境保护、社区治理等项目中，让他们在真实社会场景中贡献力量，提升解决复杂问题的能力。

政策支持与保障体系的完善是关键。政府和教育部门应加大投入，设立社会实践专项基金，提供交通食宿补贴，并强制购买意外保险，解除学生和家长的后顾之忧。同时，建立科学的社会实践效果评估机制，将实践成果、能力提升、社会贡献等纳入学分认定、奖学金评定乃至升学就业考量，杜绝“形式主义”实践。这不仅是对青年付出的肯定，更是引导高校将社会实践真正融入人才培养体系的指挥棒。例如，教育部在2025年1月印发的《高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030年）》中，就明确提出了对高职院校办学能力的评价标准，这为推动职业教育与社会实践的深度融合提供了政策依据。正如重庆市教科院原副院长王纬虹所言，真正的社会实践应让青年“沉下去”体验生活不易，更要“跳出来”拓宽眼界，通过知识学习提升自我，将个人发展与时代、国家未来发展结合起来做好规划。

“成人礼”不应止于体验生存艰辛，更应是赋能青年全面成长的里程碑。社会应提供更广阔的舞台，让青年在多元实践中发现自我、贡献社会，以实践之光，照亮中国式现代化的青春征程。我们需要的不是更多“外卖骑手”式的成人礼，而是能够真正激发青年创新力、领导力、解决问题能力的“成人礼”。这不仅关乎个体命运，更关乎国家未来。毕竟，一个国家的未来，取决于其青年一代的视野与担当，而非他们送外卖的速度。

来源：汤姆猫不是猫