那远山的呼唤——记我的支教岁月：新城小学屈美香

摘要：乡村教育在乡村振兴战略中扮演着基础性、先导性和全局性的角色，是推动乡村发展从“输血”到“造血”的内生动力。而教师，是立教之本，兴教之源。近年来，固阳县不断加强教师队伍建设，为全县教育发展奠定坚实基础。在建强教师队伍的多项举措中，积极争取“三区人才”“组团式帮扶

乡村教育在乡村振兴战略中扮演着基础性、先导性和全局性的角色，是推动乡村发展从“输血”到“造血”的内生动力。而教师，是立教之本，兴教之源。近年来，固阳县不断加强教师队伍建设，为全县教育发展奠定坚实基础。在建强教师队伍的多项举措中，积极争取“三区人才”“组团式帮扶”就是其中的有力举措。2025年，由包头市教育局统筹，选派到固阳县支教的名优教师就有18名。青山区关工委屈美香就是其中一名。一晃就要满两年，屈美香的固阳支教既是乡思，更是对教育的眷恋——

“那远山呼唤我，曾千百次路过，半山腰摘几朵，便飘向歌颂者……”汽车在固阳大道上疾驰，车中播放的熟悉旋律，陪伴我日复一日从家出发，奔赴支教学校——固阳县新城小学。一路上，耳边既有亲友关切的问候，也不乏不解的困惑：“屈校，这么远，图啥呢？”“屈校，怎么要去支教呢？”如今，又一年支教工作临近尾声，是时候静下心来，回顾这段难忘的历程。

缘起

2023年2月17日，是我职业生涯中一个重要的转折点——我从校长岗位转岗了。回想在学校奋斗的37年历程，校园里的欢声笑语总让我放不下和难以割舍。

总还是要回到孩子们、老师们中间去，做点什么力所能及的事。这个问题当时困扰了我很久的心结。正好，全市开展“组团式”帮扶支教，号召有余力的老教师们到薄弱地区支教，贡献余热，这正中了我的下怀。最终经组织同意，我回到了我的家乡固阳支教，重返那片我热爱的教育热土。

踏上回山北固阳的路，一个多小时的车程中，“那远山呼唤我”的旋律在车内响起。随着故乡越来越近，童年的记忆如潮水般涌来。那一刻，我真切地感受到了故乡的召唤，仿佛它在轻声诉说：“回来吧，这里需要你。”

放不下的思念

1966年10月20日，我出生在固阳县下湿壕镇十五号村的小山沟里。父母勤劳且开明，在兄弟姐妹6人中，除二姐因种种原因没读过书外，其余都接受了教育，我和大哥更是坚持读书多年。

我的小学五年是在村里和大队所在地度过的。那时，村里1 - 2年级的孩子在同一间教室上课，总共八名学生，分两排而坐。第一排是一年级，第二排是二年级，这便是所谓的复式班。教室条件简陋，墙上用水泥抹出一块约一米长、八十公分宽的区域，刷上墨汁当作黑板；一根竹子教鞭、一张讲桌，桌上摆着一个小闹钟和一盒粉笔，就是全部的教学设备。

到了三年级，我前往大队所在地的村子上学，终于进入单班学习，学生人数也增加到十几个，一位来自固阳县城的女老师教我们。如今回想起来，刘老师十分美丽，教学认真。她影响了我，让我萌生了最早的教师梦。

在教育岗位上工作了近40年，故乡始终是我心中最深的牵挂。我对家乡的教育事业饱含深情，因此，当有机会回到固阳支教时，我毫不犹豫地踏上了征程，开启了每天早6：30从包头出发、晚8点后才能回家的支教生活。

割舍不了的热爱

2023年9月，我回到固阳，安排在固阳新城小学支教。如今的固阳，学校的硬件设施一流，学校办学条件堪比市区。县委县政府对教育高度重视，在县教育局领导班子的带领下，全力创建全国优质教育均衡先进县。我回到熟悉的教育场景，仿佛重获新生，全身心地投入到新的工作中。

初到学校，我便积极行动起来。先是与校级班子成员深入谈心交流，了解到学校创办于1925年，是固阳的第一所小学，承载着固阳的文脉，今年恰逢建校100周年。接着我开启了实地考察，走遍了学校的每一个角落、每一个班、每一间宿舍，去认识每一个孩子、每一名老师。

通过一系列的调研，我指导提炼出了学校的办学思想理念——求实。那便是做真实的教育，引领孩子切实地进步。同时，尽我所能给予学校发展细节上的支持——撰写了学校发展三年规划、办学章程和内部管理制度，规范了库室建设，完成了大门文化建设和百年大树景观建设……以上种种举措都力求于将“求实”文化系统化、日常化，使其逐渐升华为学校的精神内核。

我深知，学校的发展动力在于教师队伍。在明确了学校发展方向之后，我便投入到教师队伍的建设中来。

队伍优化并不是一蹴而就的，想改革就要先找到问题。我广泛听课，深入了解课堂教学中存在的问题，为后续工作找到了方向和突破口，初步行成了优化教师队伍的设想。具体而言，我指导学校通过“五步骤”来落实教师梯队建设之树的培育——重备课，这是养根；抓课堂，这是培枝；立评价，这是育肥；树典型，这是修叶；结帮对，这是繁育。

就这样，常规工作开展得如火如荼。在我支教的第二年，眼看着常规工作日渐稳中有进，我便升起外引资源的念头。说干就干，我便牵头组织了“‘三区’服务支教教师课堂教学示范展示活动”，邀请教研室专家开展专题讲座。活动当天，百人会场座无虚席，我深感老师们学习的热情，这对于新城小学的孩子们是莫大的幸事！

无法释怀的牵挂

初回到固阳新城小学，眼前的孩子们与我记忆中在包头市区的孩子们形成了巨大的反差。有的孩子穿着迷彩服，脸上洋溢着紫棠色的笑容，一时之间，我竟难以分辨他们的性别，那是在村里时候被太阳晒得，而且孩子的身体整体看起来比同龄人要矮小、瘦弱一些。课堂上，他们回答问题缺乏自信，声音微弱，不敢大胆表达……看着这些孩子，我的内心满是心酸。是啊，环境和条件改变了，但是孩子们自信发展不能仅仅靠外部条件来支撑。

为了深入了解这些孩子，我展开了调研。全校468名学生中，292人选择住宿，家长对孩子的关心较少；129人的父母离异；18名是特殊儿童；还有八十多名孩子的父母在外打工，成为留守儿童，由祖辈照顾。是啊，这些孩子大多是家庭条件不好的。正如那句话所说：“幸福的家庭都是一样的幸福，不幸的家庭各有各的不幸。”尽管固阳县政府和教育局对这些孩子关怀备至，“两免一补”政策及时落实，住宿楼有专人管理，食堂伙食营养均衡，每日提供鸡蛋、牛奶、水果、蔬菜和肉类，但孩子们依然缺失父母的陪伴和良好的家庭教育。

我，能做什么呢？这样的问题在我脑海中萦绕，挥散不去。

两年了，除了对老师们提出要求，我做的就是通过班队会引导孩子，通过举办各类活动鼓励孩子，通过结对关心比较“特殊”的孩子……我的结对伙伴是小吕（化名）同学，初相见，她一头卷发，皮肤黝黑，行为有些怪异，着实让我有些惊讶。我尽量不表露出惊异的神情，牵起了她脏脏的小手。小吕（化名）的生理年龄比同龄人大得多，因为特别学习能力受限，被父母寄宿在了新城小学。我几乎忍不住不去爱这个孩子，每次都会带孩子喜欢的零食、水果给她，倾听她的心事，关心她的生活。我的真心也换来了小吕（化名）的转变，她从一开始不愿和我说话，到后来被动回答问题，再到主动和我交流，甚至天天来我办公室找我……我知道，孩子的心被我捂热了，她变得快乐了。她也懂得感恩，送给我亲手折的纸鹤，还为我画像，我将永远珍藏。

教育，是唤醒，是点燃，更是引领。小吕（化名）在我的关爱中得到了引导、表扬和鼓励。“亲其师，信其教”，这句三十多年前我初登讲台时的信仰，如今依然闪光。

既然要“求实”，除了精神关怀，物资支持也必不可少。我牵头协调青山区总工会、青山区迎宾幼儿园以及多名市级劳模，发起了“关爱儿童成长，我们在行动”爱心捐赠活动，为孩子们筹集了共计两万余元的食堂食材和资金资助。看到食堂的菜品增加后孩子们的笑脸，那一刻我觉得一切都是值得的。