充分发挥思政教育的社会治理功能杨洋吴兆华

摘要：当前，社会治理面临诸多现实挑战，思政教育作为一种柔性治理手段，通过思想引导、文化塑造等方式，可激发民众参与社会治理的自觉性。同时，社会治理也为思政教育发挥应有功能提供了新的场域和空间，有助于推动社会治理模式创新发展，增强民众参与意识，提高社会治理效率。新时代，

当前，社会治理面临诸多现实挑战，思政教育作为一种柔性治理手段，通过思想引导、文化塑造等方式，可激发民众参与社会治理的自觉性。同时，社会治理也为思政教育发挥应有功能提供了新的场域和空间，有助于推动社会治理模式创新发展，增强民众参与意识，提高社会治理效率。新时代，要发挥思政教育社会治理功能，就须立足思想教育的本体功能，以社会治理高质量发展为目标，切实推动社会治理效能的提高。具体而言，可从以下几方面着手推进思政教育社会治理功能的发挥。

更新思政教育服务社会治理思想观念。思政教育社会治理活动的开展需要以科学理念为指导，一是秉持以人为本的理念，促进民众全面发展。一方面，应充分了解和尊重群众的利益需求，将提高人民群众的思想觉悟作为思政教育社会治理工作的基础。另一方面，应提升群众对公共事务的关注程度，引导人民群众积极主动参与到社会生活的各个领域，激发其主人翁意识。二是树立协同观念，整合资源力量。思政教育社会治理工作的开展需要协同多方力量，如思政专职组织要落实思政教育工作，健全工作机制；社会组织应结合实际情况开展工作，充分发挥人民群众的力量，提高群众的思想道德水平。通过协同教育主体，促进资源流动，加强各部门之间的交流。三是树立技术治理理念，提升精细化治理水平。借助大数据、人工智能等先进技术，能够对具体场景的治理对象和内容进行数据化呈现，将模糊的对象转化为清晰的数据。因此，思政教育主体应强化数字思维，增强运用数字技术开展社会治理工作的主动性、积极性，在理念、形式和实践上最大程度发挥技术的赋能作用。

优化思政教育服务社会治理嵌入内容。思政教育作为思想传播的“主渠道”，其教授的内容应符合时代背景和社会发展，注重满足社会治理需要。一是要将社会治理所蕴含的价值理念、道德规范等内容嵌入思政教育课程，以社会主义核心价值观为引领，重点培育公民法治意识和社会公德，不断优化教育内容结构。在理论研究基础上，既要根据社会治理新现象提出针对性的策略，也要总结规律，加强同类事件的应对和处理效果，推动社会治理精细化和科学化。二是思政教育内容应加强分类，因材施教。在把握受教育者思想特点和发展需求基础上，针对不同类型、不同层次，实施差异化教育，以增强精准有效的教育供给。三是强化道德教育，关注个体素质的培养。加强以提高社会主义荣辱观为主旨的思想教育，塑造立德树人新格局，提高社会道德水平，助力良好社会风气的形成。

创新思政教育服务社会治理运行方式。社会治理活动具有主体复杂、内容多样等特点，需要采取灵活多样的方式方法，遵循科学的社会治理规律，以取得更好的治理成效。一是加强技术应用。拓展思政教育线上与线下相结合教学模式，满足教育者和受教育者随时随地使用教学资源的需求。借助图片、视频等形式，将抽象的理论、政策等转化为直观的教育素材，加强受众的学习效果。借助微博、微信等平台优势，发布社会动态和社会热点，促进教育主体和客体之间的交流与互动。二是借助文化载体，为社会主体提供丰富多样的文化活动，如组织经典诵读、红歌比赛等公众喜闻乐见的实践形式，引导治理主体积极参与，增加其对思政教育的认同感，在潜移默化中传递正确的思想观念，培养公民的综合素养。三是推动实践教育。思政教育是由学校小课堂和社会大课堂组成的，不仅要上好思政课，掌握理论知识，还应增强实践能力，与企业、社会组织等合作，帮助受众适应社会大课堂，积极回应社会治理所面临的问题。在实践中，围绕热点难点问题设计实践教学项目，引导受众主动思考、积极修正，从而汲取经验、增长见识。

强化思政教育服务社会治理队伍建设。思政教育的工作成效取决于思政教育者的教学能力和素质水平，只有具备坚定的理想信念和过硬的综合素质，才能在思政教育活动中传递正确的内容和思想。一是，优化思政教育队伍人才结构，吸引更多高水平、不同知识背景的思政教育人才加入，提升思政教育队伍的整体水平。既要包括专门从事思政教育工作的教师，也应涵盖思政教育活动多个环节的人员，形成思政教育合力，共同致力于推进思政教育目标实现。二是，加强对思政教师政治素质的培养。应定期开展思政教师培训工作，内容可涵盖政治理论、心理健康等，帮助教师加强理论知识储备，掌握辅助技能，了解和分析个体情感和心理变化，利用专业知识分析思政教育工作特点，灵活运用多种手段组织思政教育活动，助力受众更好地吸收和理解思政内容。此外，还要强调纪律意识和工作作风。思政教育者在指导和教育群众时，应保持真诚友善的态度，树立积极正面的教育者形象。

社会治理需要运用民主协商手段，依靠人民群众的力量。思政教育的任务正是充分激发人民群众的主体力量，积极化解社会各种矛盾。两者具有较强的内在耦合性，因此应充分发挥思政教育的社会治理功能，从优化内容、创新手段、提升素质等方面入手，凝聚社会共识、创新治理方式、发动群众参与、化解社会矛盾，推进社会治理体系和治理能力现代化。

〔作者：杨洋，单位：广西卫生职业技术学院马克思主义学院；作者：吴兆华，单位：中共南宁市委党校。基金项目：2025年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目（编号：2025KY1792）〕