津琼川三地高中英语教师相聚津门，共同探讨这些问题！

摘要：今天，由天津市教育科学研究院课程教学研究中心主办的津、琼、川三地高中英语联合教研活动暨天津市新一轮教学成果重点培育项目“指向学科育人的高中英语‘A+B+C+D’教学模型的构建与实践”成果推广活动在天津市第九十五中学举行。来自天津、海南、四川、新疆、甘肃等地的教

今天，由天津市教育科学研究院课程教学研究中心主办的津、琼、川三地高中英语联合教研活动暨天津市新一轮教学成果重点培育项目“指向学科育人的高中英语‘A+B+C+D’教学模型的构建与实践”成果推广活动在天津市第九十五中学举行。来自天津、海南、四川、新疆、甘肃等地的教育工作者以线上线下相结合的方式共同参与。

活动聚焦“天津市高中英语‘读写’课型的教、学、评一体化”主题，三地英语教师通过公开课展示、专题发言、圆桌论坛等多种形式，共同探索如何在英语读写教学中更好地培养学生的核心素养，提升他们的语言能力、思维品质和文化意识。

活动中，西青区教师发展中心英语教研员孙秀雨分享了“以文育人：读写教学的实践与探索”的研究成果。第九十五中学英语教师朱财萱、赵张立、孙建营分别作公开课展示、说播课展示和专题发言。天津市教科院课程教学研究中心英语室教研员李留建作为“A+B+C+D”教学模型的提出者，在活动现场分享了“基于数据改进的‘教、学、评’一体化教学策略”，激发参会教师们基于评价标准共同对一节课进行评价实践。

圆桌论坛环节，来自西青区张家窝中学、当城中学、杨柳青第一中学、杨柳青第四中学的教师们围绕“指向学科育人的高中英语‘A+B+C+D’教学模型‘读写’课型教学——优化‘读写’的教学策略”，就如何通过逆向设计促进学生在读写课堂中的深度学习、如何解决学生在读写课程中思维受限的问题、如何实现读写教学过程中的双探究以及“英语学习活动观”视角下AI融入读写课的实践与思考等话题进行交流。

来自上海市宝山区教育学院的教师徐继田和来自外语教学与研究出版社的培训师刘逸飞分别分享了他们在英语教学领域的前沿观点和实践经验。在线上专题讲座中，天津市第九十五中学郭金花等6位来自三地的教师结合“普通高中校‘素养导学问题链驱动’教学模式在英语读写课中的实践”等主题分享了不同教学模式和课程实践经验。

会后，天津市第九十五中学校长王建存表示，学校坚持“文化立校、改革兴校、科研强校”办学思路，研究项目“城乡结合部普通高中校‘双主人’全面发展育人25年实验”在去年获批“天津市新一轮教学成果重点培育项目”。此次活动中，多位专家的讲座与教师们的实践分享，拓宽了教师们的视野，提升了教师们的教育教学理念，为教学实践注入新的活力。