摘要：该校科技创新社团秉持“以赛促学、以创育人”的理念，在校团委统筹指导下构建起立体化科创培养体系。健全科技教育管理网络，形成了校长、分管领导、科创中心、科技辅导员的管理机制，开辟多间科创实验室，先后投入近80万元，购置3D打印机、雕刻机、机器人套件、投影仪、教学多
社团名片 科技创新社团
3月13日，记者走进安徽省庐江实验中学科技创新社团的教室，社团学生在指导老师陈明和郭红的引导下进行科技建模编程设计和机器人对战操作训练。
该校科技创新社团秉持“以赛促学、以创育人”的理念，在校团委统筹指导下构建起立体化科创培养体系。健全科技教育管理网络，形成了校长、分管领导、科创中心、科技辅导员的管理机制，开辟多间科创实验室，先后投入近80万元，购置3D打印机、雕刻机、机器人套件、投影仪、教学多媒体展示器、电脑等设备，全力保障学生科技创新社团的正常教学训练。现设有3D智能设计、智能机器人、科技之光、航模四大特色分社，每年定向培养七年级科创新苗50名，形成老带新、跨学科融合的可持续发展模式。此外，还广搭科技体验与实践平台，组织参观省市科技馆、县内科创企业，启迪智慧，营造氛围。
社团学生先后参加国家级各类大赛40多次，获得全国奖项100多项、其中一等奖20多项。蒋语晨、汪瑞、欧阳斓、夏春阳先后获科技部批准的恩欧希教育信息化发明创新奖四项。荣恩泽、王曦妍、周瑾等获第二十一届全国中学生水科技发明比赛一等奖。荣恩泽获合肥市青少年科技创新市长奖提名奖，蒋语晨、左瑜杰获“合肥市最美小创客”称号，蒋语晨、洪翔、叶晴城获合肥市“新时代好少年”称号。另14名学生获庐江县青少年科技创新县长奖。
小小科创迷
编程
智慧农业
3D打印建模课上
悉心指导
机器人对战
学生感悟
科创竞赛促成长
□八（9）班 荣恩泽
2023年9月，刚升入中学的我选择了科技创新社团，开启了科创之旅。那时我对“科技创新”四个字的理解还很模糊，只觉得做实验、搞发明是件很“酷”的事。两个月后，我迎来了人生第一场比赛，庐江县“飞天梦”火箭模型竞赛。首轮比赛时，我制作的火箭以绝对优势获县级第一名，这个开门红让我有些飘飘然。可到了市赛现场，看着其他选手精密计算参数、反复调试设备，我才发现自己准备得太草率，最终只获二等奖，这像一盆冷水浇醒了我，搞科创不是靠运气，而是需要扎实的知识积累。
之后整个寒假我都泡在实验室。去年春天着手准备《自来水水垢问题解析与探究》项目时，已经学会了以更严谨的态度对待每个数据。为了检测不同水质，我跑遍县城12个小区采集样本；为了验证除垢方案，连续三周每天放学后都留在实验室做对比实验。当作品最终获全国中学生水科技发明比赛一等奖时，指导老师说，“这是你用烧杯量筒量出来的奖杯”。
去年10月，我站上了合肥“市长奖”颁奖台。虽然只是提名奖，但作为庐江县十年来首个获此荣誉的中学生，捧着证书时真切感受到那些熬夜查资料的晚上、失败几十次的实验、写满公式的草稿纸等，原来在悄悄铺就成长的道路。
现在回想这一年多，从最初抱着玩玩的心态参赛，到后来真正爱上科学研究，科创比赛教会我最重要的事就是永远保持对知识的敬畏。这条路或许没有鲜花掌声，但那些在实验室里默默耕耘的时光，终会让我们遇见更好的自己。
探索算法奥秘
□七（16）班 徐洲麟
从小学五年级始，我便与编程语言结下了不解之缘，仿佛是命运巧妙的安排，那份初次邂逅的喜悦，如同春日里初绽的花朵绚烂而纯粹。踏入中学大门，我毫不犹豫地投身于学校科技创新社团的怀抱，那里成了我梦想启航的港湾。在这片充满无限可能的天地里，我与同学们并肩作战，在Python等编程语言的海洋中遨游，我们的努力在随后的各项赛事中绽放出了耀眼的光芒，每一次胜利的欢呼都是对汗水与坚持的最好回报。尤为难忘的是，在去年全国青少年信息素养大赛上，我的编程作品脱颖而出获省级二等奖的荣耀时刻，那份成就感如同璀璨星辰，照亮了我前行的道路，让我心中的信念之火燃烧得更加旺盛。
在文化课学习之余，我始终紧握科技与编程的钥匙，不懈探索算法的奥秘，仿佛每一次深夜的灯火都在诉说着对知识的渴望与追求。而在这条充满挑战与梦想的旅途中，父母与老师是我最坚实的后盾，他们不仅在生活中给予我无微不至的关怀，更时常与我共话科技前沿，那份支持与鼓励如同春雨般润物无声，滋养着我成长的每一步。
回望过往，DeepSeek创始人梁文锋、宇树科技领航者王兴兴等科创人物事迹如同灯塔般照亮了我前行的方向，每一代人都有属于自己的“上甘岭”，需要我们以无畏的勇气与坚定的信念去攀登、去征服。而我将带着这份传承与使命，握紧手中的接力棒，继续在科技的世界里奔跑，向着更加辉煌的未来进发，让梦想之花在不懈奋斗中绽放得更加灿烂。
做智能时代的追光者
□七（8）班 张思源
在戈壁滩研制“两弹一星”的故事，那些泛黄书页里的数据公式像一把钥匙打开了我对科技世界的探秘之门。而今站在这里，我不仅是追光少年，更是科技创新社团里传承薪火的践行者。
在社团学习中，每周五下午的实验室都见证着我们的成长。去年冬天在合肥168中学的社团成果交流中，那些将徽派建筑元素融入无人机设计的创意让我懂得科技创新从不是冰冷的代码，而是带着文化温度的智慧结晶。
社团老师常说：“每个零件的设计都是与未来的对话。”从最初连3D打印都没见过的菜鸟，到能独立设计简易机械结构的创客，我深刻体会到科技探索如同登山。看着教室里“两弹元勋”们的画像，我常想，如果说老一辈科学家用算盘打出了大国重器，今天的我们更应该用人工智能技术续写传奇。当我的3D打印作品在县科技大赛上展出，当我们研发的智能浇花系统帮助班主任打理菜园，我触摸到了科技真正的温度。这束照亮人类文明的光终将由我们这代人传递得更远。
点评
我校贯彻落实“五育并举，全面发展”的教育方针，把科创教育作为全面推进素质教育的抓手，科技创新社团应运而生并得到学生喜爱，走出一条特色素质教育之路，并入选安徽省“基于STEAM教育理念下中小学学生科学素养培养研究”教研基地学校，科技辅导员和社团学生各种奖项纷至沓来，科技创新社团结出累累硕果。我校将继续不忘初心，为青少年筑梦科技，培养出更多的科技少年。
□安徽省庐江实验中学副校长 孙方月
来源：安青网
