摘要：教育是推动海峡两岸融合发展、促进民心相通的重要基础和桥梁纽带。党的二十届三中全会指出，“完善促进两岸经济文化交流合作制度和政策，深化两岸融合发展”。近年来，福建省注重用好政策红利，敢于先行先试，以教育领域融合助力构建闽台全域融合新格局，尤其在为台湾省籍教师在闽

【两岸听潮】

作者：涂莹（福建师范大学马克思主义学院副教授）

教育是推动海峡两岸融合发展、促进民心相通的重要基础和桥梁纽带。党的二十届三中全会指出，“完善促进两岸经济文化交流合作制度和政策，深化两岸融合发展”。近年来，福建省注重用好政策红利，敢于先行先试，以教育领域融合助力构建闽台全域融合新格局，尤其在为台湾省籍教师在闽安居乐业提供广阔发展空间和宝贵时代机遇方面，进行了诸多有益探索，对深化两岸教育领域交流合作、打造台生台师登陆第一家园发挥了积极作用。

多措并举为台胞来闽执教提供便利

两岸同胞血脉相连、血浓于水。自2018年《关于促进两岸经济文化交流合作的若干措施》出台以来，尤其是2023年《中共中央 国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路 建设两岸融合发展示范区的意见》发布以来，越来越多台湾省籍教师跨海而来，发挥着两岸教育“摆渡人”的角色。在闽台湾省籍教师涵盖学前教育到高等教育的多层学段、多类学科。

台湾省籍教师来闽火热如潮，剖其缘由，一是情感归属根基深厚。福建与台湾地缘相近、文化同根同源，衣食住行、语言习俗相似相近，一砖一瓦、一草一木都能勾起共鸣。情感纽带坚实，成为台湾省籍教师留闽的重要因素。二是职业发展前景光明。大陆教育事业潜力足、机会多，能为台湾省籍教师提供更为广阔的发展舞台。福建省的教育事业欣欣向荣，高校积极强化学科和学术建设，中小学也在积极求变、创新发展，各学段对教育人才的迫切需要，能为台湾省籍教师提供多样的发展平台和选择机会。福建部分学校还开展对外交流合作项目，台湾省籍教师能有机会借此走出国门，在国际舞台上施展才华。三是政策环境大力支持。福建出台了一系列吸引台湾省籍教师的政策措施，从生活保障到工作扶持，涵盖生活住房、子女教育、职称评聘等多方面优惠政策，为台湾省籍教师消除后顾之忧，让他们安心投身教育事业，并已形成一定规模的“磁吸效应”，吸引带动更多台胞来闽。

在政策支持方面，除了待遇优渥的人才引进政策外，福建还在职称评定方面拓新调整，针对台湾省籍教师的实际情况，制定符合其学术成果的专属评定标准，认可其在台期间的教学科研成果，切实简化评定流程，以高效评审将符合要求的材料认定为在闽评聘职称的有效成果。在服务保障方面，福建各地积极建设台胞服务中心，为台湾省籍教师提供“一站式”服务，从就业咨询、手续办理到生活指南等，让台胞宾至如归。在居住生活方面，福建多个城市规划建设台胞社区和人才公寓，内部设施齐全，周边配套完善，可以以优惠的价格租赁或出售给台湾省籍教师，解决他们的居住之忧。

共同书写两岸融合发展的育人故事

根植于福建这片热土，台湾省籍教师兢兢业业播撒教育希望，耕耘人才未来。他们带来宝贵教学经验和多样教育理念，深度参与福建教育事业发展，共同书写着两岸融合发展的育人故事。

在教育教学中，初到福建的台湾省籍教师面对的是全新的环境和挑战，需要适应不同的教学体系以及学生群体。然而，正是这份挑战激发了他们深耕教育的决心。他们深入课堂，用心观察每一位学生的特点，努力调整自己的教学方法，使之更加贴近学生的实际需求。同时，他们积极参与学校的各项活动，与同事建立良好的合作关系，共同为提升教学质量而努力。台湾省籍教师们还发挥自己的专业优势和创新精神，结合福建教育实际和自身的教学经验，探索出了一系列具有特色的教学模式和方法。这些创新实践不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也为福建的教育事业注入了新的鲜活元素。通过组织文化交流活动、开设特色课程等方式，他们让学生们在了解台湾文化的同时，也感受到了中华文化的博大精深和两岸文化的同根同源。

在生活场域中，为了更好地融入本土，台湾省籍教师们也积极参与到社区服务和公益事业中，用自己的实际行动回馈社会，赢得了当地居民的尊重和喜爱。随着时间的推移，越来越多的台湾省籍教师在福建找到了归属感。

用好政策红利拓展台湾教师在闽发展空间

2024年6月，教育部出台《教育领域支持福建建设两岸融合发展示范区的若干措施》（以下简称《若干措施》）。这将为台湾省籍教师在闽安居乐业提供更广阔的发展空间。《若干措施》主要着力构建闽台往来的便捷通道，积极解决台湾省籍教师在闽就业、就医、住房、养老服务、社会救助等各方面问题，具有鲜明的问题导向。在尊重、关爱、造福在闽台湾省籍教师的生动实践中释放大陆推动两岸融合发展的善意与诚意，彰显“增进台湾同胞福祉和享受同等待遇”的政策温度。

为更好助力台湾省籍教师在闽安居乐业，笔者认为可从以下几方面持续发力。

优化权益保障与职业发展支持体系。继续落实细化政策，确保台湾省籍教师在招聘、职称评定及薪酬待遇方面与大陆教师享有同等权益，构建稳定的职业发展平台。建立全面的职业发展支持体系，包含职业规划咨询与技能培训，借助数字化实现资源共享，助力台湾省籍教师明确方向、提升素养与能力，实现职业的进阶与突破。

完善生活融入与服务保障体系。通过举办各类文化交流活动、建立台胞联谊组织等方式，促进台湾省籍教师与当地社会互动交流，并提供住房保障、子女教育、养老保险、公共服务等生活方面的便利，助力他们全身心投入教学科研工作。推进涉台胞台企劳动人事争议机制建设，积极吸纳台胞仲裁员、调解员参与办案，帮助他们加快社会融入。

进一步推动师资引进与科研协作。通过组织高级别台湾人才来闽考察指导，推动闽台高层次人才交流，多层级多类别引进台湾省籍优秀团队和个人到闽发展。推动闽台高校在新一代信息技术、新能源、生物与新医药、海洋高新产业等领域开展科技交流合作，鼓励和支持两岸科研机构、高校联合申报科研项目，共同开展教育科学研究。实施闽台高校联合培养人才项目，支持两岸高校在闽设立联合研究院，提升闽台高校人才培养水平，探索开展闽台高校课程互选、学分互认试点，实现两岸优质数字教育资源共建共享。

我们相信，用好两岸融合发展政策红利，在政策上前置对在闽台湾省籍教师的关爱和支持，将会产生更显著的“磁吸效应”，吸引更多台胞来闽受教育、做教师、办教育，长期耕耘，安居乐业，共建台胞台企登陆第一家园，谱写中国式现代化建设福建教育新篇章。

《光明日报》（2025年03月18日 12版）

来源：光明网