摘要：李慧丽老师执教《热爱中国共产党》一课，在本课教学中，李老师从字词的准确发音，到句子的流畅表达，再到段落间的恰当停顿，李老师都给予了细致入微的关注，引导学生逐步掌握朗读技巧，让学生在一问一答的过程中就学会了字、短语、句子之间的关系，掌握了转换的方法。
“语”我同行，乐享“文”趣
李慧丽老师执教《热爱中国共产党》一课，在本课教学中，李老师从字词的准确发音，到句子的流畅表达，再到段落间的恰当停顿，李老师都给予了细致入微的关注，引导学生逐步掌握朗读技巧，让学生在一问一答的过程中就学会了字、短语、句子之间的关系，掌握了转换的方法。雒新红老师执教《吃水不忘挖井人》一课，她通过展示井水的图片，引导学生联系生活实际，初步理解“挖井”的意义。通过提问“如果没有井，村民的生活会怎样？”引发学生思考劳动的价值，理解“饮水思源”的道理。吴学娟老师执教《千人糕》一课，吴老师将课文与大单元主题紧密相连，从学生熟悉的日常饮食拓展到背后复杂的劳动链条，让学生明白每一份食物都凝聚着众多人的辛勤付出，使学生对劳动的理解更具系统性和连贯性，体现了学科融合。“数”说精彩，“学”有收获
苏蕊老师执教《三角形分类》一课，苏老师带领学生们用看一看，量一量，比一比等方法，放手让学生按照一定的标准自主分类，将三角形按照角和边两种不同的标准进行分类，渗透了分类思想和集合思想，发展了学生的空间观念，形成初步的几何直观。
谢军丽老师执教《小数加减法的简便运算》一课，整堂课围绕“整数加法运算律是否适用小数”这个主要问题驱动整堂课，引导学生观察猜想规律、举例验证规律、总结应用规律。课堂上,谢老师注重问题让学生提出、算理让学生发现、疑难让学生研讨、评价让学生参与的自主合作探究式课堂教学模式，有效培养学生良好的数学思维品质。杨春霞老师执教《小兔子安家》一课，通过解决兔子数量、每房住几只等问题，探索枝形图、数线图算法，引导学生有序思考。最后，借助练习和凑数游戏，巩固所学知识，让学生在乐趣中体验数学的魅力。“英”声悦耳，畅玩“语”趣
罗涛老师执教《Lesson 7 Months of the Year》一课，课程伊始，罗老师借助生动有趣的歌曲，让孩子们迅速融入课堂。通过创设情境，让孩子们在情境中练习句型。孩子们积极参与，课堂气氛活跃，在轻松愉快的氛围中逐渐掌握了新的单词和句型。
顾振梅老师执教《A good lunch》一课，课堂上，顾老师创设了家庭日常对话的语境，在听、说、看、读的多元活动中，以梳理李明一家午餐吃的食物为桥梁，帮助学生们认识常见食物的英文表达，跟读、模仿、角色扮演等多种课堂形式的融合应用，激发了学生使用简单的语言礼貌询问他人并表达自己的饮食意愿，进一步促进了语言的内化，将理解学习过渡到应用实践。“音”你而美， “艺”路绽放
周玉菲老师执教《可爱的小鸟》一课，周老师通过朱仙镇木板年画视频导入，趣味十足的视频激起学生的学习兴趣，并联系上学期《寻找肌理》让学生知道之前就接触过版画且举例让学生知道生活中处处有版画。随后一幅幅生动有趣的纸版画作品被展示在黑板上，参与了“小小非遗传承之星”的评选。本堂课周老师注重结合非遗文化，培养学生的动手能力、创造力及非遗传承意识。
苏耀霞老师执教《蜗牛与黄鹂鸟》一课，苏老师以轻松活泼的趣味节奏律动导入新课，采用游戏、歌唱等综合手段，引导学生在参与中感受歌曲活泼欢快的情绪。苏老师以饱满的激情，充分感染、带动学生，最终使学生真正体会到音乐的内涵与歌曲的美丽。活动过程中，同学科及跨学科教师均能主动参与听课，现场进行观摩学习，并认真记录听课笔记，营造了良好的教学研讨氛围。
示范课结束后，各教研组开展评课研讨。授课教师从设计思路、目标达成等方面进行说课与反思。听课教师围绕课堂亮点、改进建议展开深度交流。老师们在思维碰撞中点燃智慧火花，在互动研讨中书写教育温度，真正实现教研成果向教学实效的深度转化。教育是静待花开的坚守，教研是破土而出的力量。本次示范课活动不仅展现了骨干教师的专业底蕴和教育智慧，更构建了“学习—实践—反思—创新”的成长闭环。靖师附小教育集团第三小学将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，让“教”与“学”在对话中共生，让“智慧”与“温度”在课堂中共舞。期待全体教师以今日之思为桨，以明日之行作舟，在教育的长河中驶向更辽阔的星辰大海！
来源：学霸教育