记录“滇鲁情深 ‘翼’同前行”暑期社会实践团的耕耘之路

摘要：自7月21日宁蒗县小凉山学校支教活动启动以来，这支由3名教师和16名优秀学子组成的山东女子学院“滇鲁情深‘翼’同前行”暑期社会实践团，为了让各项教学任务圆满完成，背后付出了诸多努力。他们怀揣着教育理想，用心打磨每一堂课，以专业和热忱投入到教学中。

青春三下乡 | 宣教知行录系列——记录“滇鲁情深 ‘翼’同前行”暑期社会实践团的耕耘之路（2）

自7月21日宁蒗县小凉山学校支教活动启动以来，这支由3名教师和16名优秀学子组成的山东女子学院“滇鲁情深‘翼’同前行”暑期社会实践团，为了让各项教学任务圆满完成，背后付出了诸多努力。他们怀揣着教育理想，用心打磨每一堂课，以专业和热忱投入到教学中。

备课亮点：灯光下教育坚守

“这份教案已经是第六稿了，但总觉得还能更好”“看到孩子们课堂上闪亮的眼神，所有的熬夜都值得”，任课老师赵静文和史泽遥相互鼓励，电脑屏幕的微光映照着他们专注的面庞。从《小小阿诗玛》剧本调整为《哪吒闹海》双语剧本，背后藏着团队的用心。哪吒是中国神话与流行文化里，极具魅力、人尽皆知的经典形象，还有女院专业团队参与创作。更重要的是，实践团盼着把这承载中国文化的IP，传递给大山里的孩子，让文化的种子在他们心中扎根。为了给孩子们呈现最完美的儿童剧课堂，老师们连续三个夜晚打磨剧本、雕琢台词。虽然双语教学加大了剧本难度，但当哪吒的故事与英语学习结合，既点燃孩子们学英语的热情，又让课堂趣味与知识并存。

自然科学的老师在备课写教案大纲时另辟蹊径，利用在地化资源，结合宁蒗当地特色、自然元素和孩子喜好，将课程重心放在了“自然”这个模块，体现亲自然课程的体验。为强调科学元素，新增了无人机科普课，让孩子们接触到科技的魅力。自然科学的任课老师范雨欣和赵梓晴说：“希望孩子们以课堂为窗口，走出大山，去见见外面的世界。”

心理团辅任课老师刘峻萌说：“因为年级不同，教一班的内容不能教三班，二班的同学又比较内向，课程设计要相对安静但也要调动孩子热情”，另一个任课老师周昱彤补充道：“还要考虑他们的安全问题，不能涉及危险行为。”她们在课程设计时，将专业心理学知识融入趣味游戏，依据当地孩子的心理特点，综合性格、喜好、互动性等多方面因素，在游戏中体现孩子们的情绪和内心需要。

图为自然科学、儿童剧、心理团辅老师集合。姜李吉李加爽供图

活力课堂：欢笑中增长知识

为了提升孩子们的综合能力，艺术素养课涉及了朗诵、合唱、舞蹈等内容。任课老师展新蕊带着孩子们唱《玉盘》《明天会更好》这两首歌，她说选择这两首歌是想致敬航天精神、传递出在困境中不惧怕不退缩并保持对未来美好生活的向往。她还指导孩子们学会听伴奏，学会听唱不准的音，学会自己打拍子。课程中段，任课老师王姝发现3班有对京剧感兴趣的孩子，就决定调整课程内容，让孩子们接触戏曲内容，感受流行和戏曲结合的美，于是新增《黄梅戏》等教学内容。她们说“虽然很累，但是看孩子们自己唱跳，不论是动作还是音准都很标准的时候，感觉都值了。”艺术素养课程不仅提升了孩子们的综合技能，还提高了孩子们的自信心和审美能力。

美工课上，老师们准备了丰富的教学材料，风筝、团扇、纸盘、橡皮泥……给孩子们自己动手操作的机会。美工老师王静涵和侯俊瑞说：“我们不只是传授知识，更是在培养兴趣和自信心。”老师们会给孩子准备模仿样本，同时鼓励孩子原创。面对动手能力不同的孩子，有的给予细致指导，有的放手让其发挥，因材施教。当宁蒗少年亲手制作的“潍坊风筝”在蓝天翱翔时，滇鲁文化碰撞的火花让实践团体会到的是一份文化传播、文化认同的喜悦。

“孩子们比较喜欢难一点的足球动作”足球任课老师董文倩说，“他们有基础，喜欢踢比赛。”宁蒗素有“火把节”足球杯的传统，很多孩子对足球感兴趣，因此课程开展很顺利。为了巩固之前学的内容，在课程中段，组织了一场足球赛，既满足了孩子们的需要，又将女院“敢打敢拼”的女足精神带入小凉山，与当地传统结合，促进了文化融合。有的孩子说：“足球课太好玩了，我还要参加下一次的夏令营！”