摘要：2．本诗作者代表作有诗作《乡愁》 ，散文如 《我的四个假想敌》等。
统编版语文九年级上册第4课《乡愁》练习题
一、填空题
1．在下列横线处填入恰当的词语
（1）小时候/乡愁是一枚 的邮票
（2）后来啊/乡愁是一方 的坟墓
（3）而现在/乡愁是一湾 的海峡
2．本诗作者代表作有诗作《乡愁》 ，散文如 《我的四个假想敌》等。
A．《错误》 B．《乡愁四韵》 C． 《听听那冷雨》 D．《用岁月在莲上写诗》
3．填空。
（1）《乡愁》的作者是 ，他是著名的 和散文家。
（2）《乡愁》是采用 顺序，以 为线索来写的。
（3）诗人在《乡愁》中用了 、 、 和海峡四个具体意象来表现其乡愁。
（4）朗读《乡愁》的感情基调应该是 的，这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了中华儿女 的强烈愿望。
4．对《乡愁》一诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词与“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词在诗中的表达效果，理解有误的一项是
A．四个数量词和四个形容词，把乡愁浓缩于四个面积小、重量轻的对象之中，反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。
B．是一种轻描淡写的方式，表现出的乡愁不是很浓。
C．增强了诗的韵律，也更能表达诗人对祖国和平统一的渴望和深思。
D．这些词，回环往复，抑扬顿挫，使诗句和谐统一，读起来朗朗上口。
5．下列句子没有运用修辞手法的一项是
A．乡愁是一枚小小的邮票。
B．他长得很像他的父亲。
C．七八个星天外，两三点雨山前。
D．爱之深，思之浓，愁之痛。
6．下列朗读节奏划分和重音标注有误的一项是
A．长大后/乡愁/是一张/窄窄的/船票 B．而现在/乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
C．我在/外头/母亲在/里头 D．我/在这头/大陆/在那头
二、基础知识综合
首届“安徽英才荟”组委会成立，并发出了《给海内外“安徽人”的一封信》，学校广播站选取了其中一段文字在校园内播放，小语同学边听边记录。
安徽，山川与文脉齐秀，地灵与人杰竞辉，造化之美与人文之盛相得益彰。这里：曹操烈士暮年，壮心不已；朱元璋高歌“三声唤出扶桑日，扫退残星与晓月”。崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里，塑造着你的性格。建安文学、新安理学、桐城散文等学术文派博大精深，徽剧、黄梅戏、花鼓灯等艺术异彩纷呈。这里：南秀北雄的山水之间，总有一串属于你的足迹，沿时间之河sù流而上，碰撞着你的记忆。这里：少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮当作响；炊烟升起的地方，母亲的饭菜最香。儿时的画面A成浓浓乡愁，撩拨着你的心xián。这里平生有缘，每一段流经此地的生命历程，都拥有一个同样的名字——“安徽人”。山河万里之外，乡情像一根根无形的丝线，共振着游子的脉搏，连接着游子的指尖。问君何时归故里？相思无尽盼重逢。家乡B的变化，定能慰藉你的牵挂。
7．小语记录时，有两个字用拼音代替，请帮他写出正确的汉字。
sù xián
8．小语记录横线处三个短语时顺序混乱，请帮他选出顺序正确的一项。
①巷陌有情 ②山川有忆 ③文脉有承
A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③①
9．小语在A、B处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。
A．凝固 凝结 B．排山倒海 日新月异
10．小语不小心写了病句，请帮他把画线句修改正确。
11．海内外的许多“安徽人”看到这封信后，纷纷在网上留言。小语觉得有一句话不得体，请帮他选出并修改。
A．难忘桑梓情，回报故土恩。
B．感谢组委会邀请，我一定光临！
C．重回皖乡热土，再燃赤子之情。
D．衷心祝愿：安徽的明天会更好！
三、诗歌鉴赏
诗歌原文：
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1972年1月21日
12．末节“海峡”意象的深刻含义是
A．个人思乡 B．两岸分离 C．文化隔阂 D．航行困难
13．诗人将“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”并列，意在说明
A．人生经历丰富 B．乡愁形态随境遇变迁
C．物质载体多样 D．空间距离逐渐扩大
14．全诗的情感基调是
A．激昂悲壮 B．哀婉深沉 C．轻松明快 D．幽默讽刺
阅读诗歌《乡愁》，完成下面小题。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
15．下列句子节奏划分和重音标注有误的一项是
A．乡愁/是一枚/小小的/邮票 B．乡愁是一张/窄窄的船票
C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D．我/在外头/母亲/在里头
16．本诗句式整齐，形成回环往复、一唱三叹的节奏，请结合诗歌内容，简析其表达效果。
17．诗人选择“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象来表达“乡愁”，具有怎样的表现力？请写出你个性化的理解。
参考答案
1． 小小 矮矮 浅浅
2． B C
3． 余光中 诗人 时间 情感 邮票 船票 坟墓 忧伤 盼望祖国统一
4．B
5．B
6．C
7． 溯 弦 8．C 9．A.凝结 B.日新月异 10．乡情像一根根无形的丝线，连接着游子的指尖，共振着游子的脉搏。 11．B，可将“光临”改为“参加”。
12．B 13．B 14．B
15．B 16．诗的节与节、句与句均衡对称，整齐中又有参差，长句短句变化错落；同一位置上词语的重复、意象的变换和叠词的运用形成一种回环往复、一唱三叹、重章叠句的旋律，给全诗营造一种低回怅惘的基调，“乡愁”主题得到重重渲染、节节烘托，诗人的乡愁之情也更加浓郁而深厚。（紧扣“形式”特点，简析其对“内容”的作用，意思到即可） 17．这几个意象代表着距离，是生离死别的象征，而且从“生别”到“死别”，由“家别”到“国别”，时空层层递进，情感步步深化，对突出“乡愁”主题，具有极强的艺术表现力。（紧扣具体词句，简析“意象”与诗人“情感”和诗歌“主题”的关系，意思到即可）
来源：也聊教育那点事
