摘要：近日，上海市教育委员会公布了《关于开展人工智能教育实验校试点工作的通知》（沪教委信息〔2025〕1 号）， 89 所中小学校（含幼儿园、中等职业学校）为“上海市人工智能教育实验校”，我镇上海市宝山区第二中心小学入选。
喜报！
我镇宝山区第二中心小学
入选上海市人工智能教育实验校
近日，上海市教育委员会公布了《关于开展人工智能教育实验校试点工作的通知》（沪教委信息〔2025〕1 号）， 89 所中小学校（含幼儿园、中等职业学校）为“上海市人工智能教育实验校”，我镇上海市宝山区第二中心小学入选。
上海市宝山区第二中心小学以立德树人为根本任务，践行“活力”教育思想，以“让每一个生命彰显活力”为办学愿景，构建了“三有-四气-五能”育人体系。近年来，学校不断推动教师、学生适应人工智能技术变革，提升教师数智素养。致力于将未来学校打造为“满足学生需求的多元空间”“助力教师成长的多维空间”“构建教育社群的立体空间”。
在教学方式变革上，建立了以教学改进为标志的“采集数据→分析数据→运用数据”闭环式实践路径；在教学实践中形成了多个课程领域的教学改进案例、策略；在教师队伍建设上，构建了技术支持下的教师智慧同侪研修模式，采集、分析研修数据，建立教师研修数字画像，提高研修成效；在教学资源建设上，通过“智能教学助手”，打造“精准化教学资源库”；在教育评价改革上，学校建构了 “大拇指”综合评价体系，分别设计了关注日常学习过程的“AI智教育”评价平台和关注学生学业成果的阶段性评价工具。
“三个助手”常态化
学校常态化应用“备课助手”“教学助手”和“作业助手”平台，通过实时获取学生的练习数据和学情分析，帮助教师进行精准教学。以数据驱动的教学模式提高了课堂效率，为教师提供了个性化的教学支持。
教学场景多样化
依托“智慧同侪课堂”，学校教师借助人工智能技术，实现共同备课和教研，实现了跨校、跨区域的协同教学，通过线上线下融合的教学模式与宝山区其他学校的教师共同执教五年级英语课《Changes in Shanghai》，实现了师生互动流畅，提升了学生的高阶思维和学科素养。
教学应用多元化
学校通过构建虚拟导师和智能学伴，为学生提供了更具探索性和启发性的学习体验，通过构建教师“数字画像”和智能导航系统，帮助教师提升专业素养。借助人工智能技术，教师能够获得适时的协助和个性化的培训，从而更好地适应教育数字化转型的需求。
定制学习个性化
学校通过知识图谱和智适应学习系统，为学生提供个性化的学习路径。基于学生的学习数据，精准推送适合的学习资源，帮助学生在班级授课制下实现因材施教。
教育评价智能化
学校建立了基于人工智能的教育评价体系“AI智教育”平台，通过数据分析实现科学精准的评价，帮助老师对学生的五育发展进行综合评价，推动教育评价方式的创新。
下一步，庙行镇将立足“数智庙行”，聚焦新一代信息技术等主导产业，加快建设人工智能教育产业及教育孵化中心，聚焦“人工智能+教育”，探索校企合作模式，助力学校人工智能教育持续提升，实现庙行教育高质量发展目标。
供稿：社会事业办
来源：子轩教育