摘要：新教育网络教师学习中心（原新教育实验网络师范学院，简称“新网师”）致力于为中国教师的继续教育乃至师范教育探索出一条新路，为中国教师的专业研修和生命成长创造出一种新模式。
2025年08月05日 05:30新网师
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教育科研与教育写作
新教育网络教师学习中心（原新教育实验网络师范学院，简称“新网师”）致力于为中国教师的继续教育乃至师范教育探索出一条新路，为中国教师的专业研修和生命成长创造出一种新模式。
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重磅 | 新网师2025年秋季招生简章
在这漫长的教育与成长之路上，我仿佛是一叶扁舟，徜徉在浩渺的知识海洋中。每一次的启航，都是一次心灵的洗礼与升华。回首往事，那些高人的指引、身边的榜样，像是北极星，照亮了我前行的方向。
01
高人指路：打开读写新世界的大门
2024年6月15日，教育三十人论坛与我校联合举办了“2024职业（技工）教育发展论坛”，论坛上，唐虔、汤敏、李镇西、郝晓东等名家的精彩分享如同一盏盏明灯，照亮了我对教育的认知。
他们的话语让我深刻体会到，真正的教育不是灌输，而是点燃学生心中的火种。
特别是郝晓东老师的讲座，让我对读写教育产生了浓厚的兴趣。他以自身的经历，讲述了阅读与写作对于个人成长的重要性。郝老师让我意识到，读写不仅是教育的重要内容，更是教师提升自身素养的重要途径。
结识郝晓东老师，是我教育生涯中的一大幸事。他那深厚的读写经历，如同一把钥匙，开启了我的阅读之门。
去年11月底，在学校提供的平台下，我加入了新教育读书会和生命叙事写作营，这两个组织汇聚了许多优秀的教育者和热爱读写的朋友，他们的智慧与经验让我受益匪浅。
每周的在线读书会，都是一个知识的盛宴。大家会分享自己最近阅读的书籍，并讨论其中的观点。通过这种交流，我不仅开阔了视野，还学会了如何从不同的角度思考问题。
新网师生命写作营则是一个专门为教育工作者设立的写作平台。起初是被动地接受学习，总要找时间来阅读，为了交写作作业，得挤出时间，下班后再写。
但是慢慢地，从王小龙、智静、卢雪松、吴尧达等等老师的精心组织、精彩讲解中，我感受到了这些优秀的教育者们的全情投入。他们的每一场分享，每一次作业的批改和点评，都像是给我注入了新的“生命力”，让我在教育的道路上，走得更加坚定与从容。
02
榜样在身边：被点亮的日常
在我工作的学校，有一位备受尊敬的名誉校长冯校长，他是我们学校的灵魂人物。他非常重视读写教育，总是以身作则，引领全校师生开展各种读写活动。
每每发现高品质书籍，他必给全体教职工每人购买一本。他倡导全体教职工每月读一本书，手写3000字的读书笔记，由他亲自批阅，这已成为我校靓丽的底色。
我们将原有图书馆的书，全部放在学生教室里，可供学生随时随地阅读，也有专门的开放式阅览室，起名“书海拾贝”书吧，在里边可以免费喝茶水、喝咖啡。
他说，在书吧，看了书可以在书上写心得、写体会、写感悟，并要签上日期，署上名字，这才发挥了这本书的真正作用。
在老师的带动下，学生也养成了每日写日记、每月写读书笔记的良好习惯。在校长的引领下，学校的读书学习风气氛围日益浓厚。
他孜孜不倦，花甲之年，仍能率先垂范。
作为行政办公室的一员，我每天做的大部分工作都是琐碎和平凡的，但是否能做到“文经我手无差错，事交我办请放心”呢？曾经为写一篇学校规划报告，冯校长会实地调研、广泛征求意见，几易其稿，最终才公布成型。
单从文字上的这种认真仔细，他就值得我学习。他做事雷厉风行，但又细致周全，他的一言一行深深地印在大家的心中，成为我前行的动力源泉。
去年年初，分管行政的领导，也是我在办公室的引路人蔡老师突发疾病，她的身体成为大家最牵挂的事。
在学校的办公室里，她一直以来都是我们学习的榜样。住院治疗初期，她还坚持工作，不愿因为自己的病情而耽误学校的事务。她的敬业精神，深深地感染着我们每一个人。
在她休养期间，我暂时接手了办公室行政的部分工作。虽然压力很大，但我始终牢记她的教诲，尽己所能兢兢业业地完成每一项任务。
每当我遇到困难时，我都会想起她伏案写作的身影，心中充满了温暖与力量。正是这样的榜样，让我在压力与动力中并存，继续前行。
03
学生也是老师：共读共写中的双向奔赴
领导、老师是榜样，学生同样有我值得学习的地方。
我们学校是一所技工学校，可能大部分人的印象，学生本身就“底子差”，能学好技术即可，何谈其他发展。
但相反，我们学校特别注重学生的“全面”发展，也许他们成绩不是很理想，但是不妨碍他们作为“人”的发展。
与学生共读、啃读经典作品，是我教育生活中的又一大改变。为了增进与学生的沟通，我们班级育人团队，每周三与学生一起共读、共写、共讨论。
起初，学生们也是懒散的，甚至会出现不是他来分享，他就睡觉、放空的状态。这时，育人团队老师会“重点”关注，邀请他们朗诵，抛出问题让学生回答，尽可能地调动他们的积极性。
我们还会组织学生以辩论、讲书的形式来加深对书籍的理解，正是在与他们的交流中，我深刻地感受到了教育的真谛：不仅在于传授知识，更在于心灵的沟通。
除了共读，我们还鼓励学生写作。写日记、批阅日记，打开师生沟通的渠道。
记得一个学生曾在日记中，表达了对自己去世亲人的思念，“我想念我的她。她很爱我，总是给我讲故事，教我做剪纸。她去世后，我经常梦见她，梦见我们一起聊天……”
读到这里，我的眼眶湿润了。我写下了这样一段批语：“亲爱的孩子，真想抱抱你。亲人虽然不在了，但她的爱永远伴随着你。把这份爱珍藏在心中，让它成为你前行的动力。”
我想她一定也是信任日记这种表达方式的，愿意通过写来表达，宣泄自己的情感，这也从文字中拉近了我们与学生的距离。教育无他，爱与榜样。我希望从教育实践中，诠释这句话的真谛。
班级的共读共写活动，逐渐结出了丰硕的果实。学生们不仅在阅读中找到了乐趣，更在写作中发现了自我。
04
回归妈妈：家庭教育的“再出发”
周末的午后，我坐在沙发上，手中捧着一本绘本，书页在指尖轻轻翻动，孩子坐在我的腿上，小小的身体依偎在我的怀里，他的眼睛闪烁着好奇的光芒，稚嫩的声音充满了求知的渴望。
这样的场景，在过去的日子里，几乎是很少见的。曾经的我，总是匆匆忙忙，早出晚归，晚饭后，便沉浸在手机的世界里，仿佛那是我唯一的慰藉。
然而，随着时间的推移，我渐渐意识到，妈妈才是家庭教育的核心。我开始反思自己的行为，意识到自己在家庭育人中的“缺位”。我决定改变，尝试放下手机，把对工作的耐心带回家庭，尽己所能，亲力亲为。
于是，每天晚饭后，我不再拿起手机，而是陪伴孩子读书、游戏，参与他的成长。
孩子的变化也是显而易见的。他逐渐减少沉迷于电视动画片的时间，而是主动靠近我，问我在做什么。
他会模仿我的样子，拿起书本，有模有样地看起来。他会要求我来讲故事，与他共同完成他的要求。每当这个时候，我都能感受到一种从未有过的满足感和幸福感。
我逐渐认识到，家庭教育与学校教育同样重要，妈妈的角色不可缺位。
我开始认真思考“妈妈”的含义，意识到自己不仅仅是孩子的母亲，更是他成长道路上的引路人。
李镇西老师曾说：“最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。”这句话适用于教师，也适用于父母。最好的家庭教育，不是说给孩子听，而是做给孩子看。
阳光依旧温暖，书页依旧在指尖轻轻翻动，孩子依旧依偎在我的怀里，他的眼睛依旧闪烁着好奇的光芒。
我知道，这条教育与成长的道路，我们还会继续走下去，而我，也将继续在这条道路上，不断地学习、反思、前行。
每一个高人的指引，每一个榜样的力量，都成了我前行的动力。在未来的日子里，我会继续以书为伴，以梦为马，不负韶华，在教育的道路上，走得更远，更坚定……
郭洁珏
山西华能高级技工学校办公室助理
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