摘要：春苗逢雨，万物萌新，一年一度的全国两会如约而至。2025年是“十四五”规划的收官之年，也是“十五五”规划的谋篇布局之年，在此背景下召开的两会，承载着全国人民的热切期待。

春苗逢雨，万物萌新，一年一度的全国两会如约而至。2025年是“十四五”规划的收官之年，也是“十五五”规划的谋篇布局之年，在此背景下召开的两会，承载着全国人民的热切期待。

大人开会，小孩也关心。即日起，中国少年报·未来网以“两会新声 童向未来”为主题打造两会“成长课堂”。在报刊网端用AI互动、虚拟主播、视频新闻、沙画漫画等创新形式推出全媒体报道，既以童言童语讲好“大国蓝图”，也以专业视角解读“新政新声”，既重点关注政府工作报告里的宏伟叙事，也把目光投向家庭餐桌边亲子共学的温暖日常。在治国理政的运筹帷幄、建言献策中，在护航成长的关注回应、你问我答里，一起感受“中国式现代化”的温度、“全过程人民民主”的生动实践，为少年儿童的茁壮成长培根筑基！

中国少年报·未来网北京3月10日电（记者 凌萌 苏建军）书籍是人类传承文明的基本载体，阅读是个人求知、长智、立德的重要渠道。建设文化强国、培育时代新人，必须把书香社会建设、全民阅读工作摆在重要地位。

在今年的全国两会上，全国人大代表、中国光华科技基金会党委书记、理事长齐虎带来了关于促进青少年全民阅读健康发展的建议。他认为，要构建良好的阅读生态，需要政府、学校、家庭、社会等多方面的共同努力。

3月6日下午，习近平总书记在团组看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会时对“打造多元立体的儿童青少年阅读生态”的提议给予肯定。

齐虎代表在接受中国少年报·未来网记者采访时表示，经过全社会多年努力，青少年阅读产品不断丰富、阅读环境持续优化、阅读意识空前提高，书香校园、书香社会的建设取得了很大成就，但青少年阅读大生态构建上仍存在一些较突出的空白点和薄弱点，主要表现为：一是阅读指导服务和相关专业人才匮乏，青少年群体，尤其是处于乡村地区的青少年，大量存在不会选书、不会读书的情况；二是专门阅读时间短缺，青少年尤其是初高中生普遍反映学业繁忙，没空阅读课本以外的图书；三是对青少年读物的重视程度不够，市场上特色鲜明针对青少年群体的优质出版物供给不充分；四是青少年阅读推广形式创新不足，对青少年的吸引力不足，参与热情不高。这些问题的破解需要多方协作、齐抓共管，打造良好阅读生态，共同促进青少年全民阅读健康发展。为此，齐虎代表建议：

一、加强阅读指导服务，协同家庭、学校、社区、图书馆多方力量，发展阅读指导专业人才队伍。树立以人为中心的阅读促进理念，建议中央宣传部（国家新闻出版署）、教育部、民政部、文化和旅游部、社会工作部等发挥条线优势，以家庭为起点、学校为支点、图书馆为重点、社区为交点，协同做好家长、教师、图书馆员、社区工作者、志愿者等青少年阅读指导教育者的培养工作；用好志愿服务平台和体系，广泛吸纳各方力量投入青少年阅读指导服务，发展专业的职业阅读指导师队伍；建立城乡阅读资源对接机制，推动城市优质阅读资源向农村流动，以阅读指导和阅读活动，提高农村书屋使用率；在公共文化服务中建立阅读指数监测体系，根据客观实际逐步提升阅读指数特别是经典阅读数量。

二、确立阅读课程地位，融入学校课程设置体系，建立教学评一致性的阅读素养目标。建议教育部优化中小学校内阅读教育教学体系，探索从课程方案和标准的源头上确立阅读的课程地位，设置少量但专门的阅读课程，强化学生的阅读意识，促进教师提升阅读素养和指导能力；联合学校社团项目，鼓励学生进行系统性、专题性阅读，形成读物、课程、活动一体化的阅读培养体系，发挥学校对青少年阅读促进的支点性作用。

三、扩大青少年读物供给，鼓励开发相关优质选题，推出优质出版产品，加大积极的政策支持力度。建议设立专门青少年读物类出版奖项，在出版基金、社科基金，以及各类文产资金资助评选中给予青少年读物一定比例。引导出版社重视青少年群体的阅读需求，鼓励出版社在党的理论读物、党史读物、新时代发展成就读物、爱国主义读物、弘扬中华优秀传统文化读物等主题出版上注重青春化表达，在学术出版、经典阅读中着力推出一批让青少年读得懂、读得进、能导向深度阅读的大众化读物，以阅读促进青春传承中华文脉、赓续红色血脉、涌动现代气脉。

四、创新阅读推广方式，统筹各平台各渠道，以多种形式提升青少年参与度。建议推广一批有影响力的阅读活动品牌，激励社会各界积极参与青少年阅读推广。利用新媒体技术，举办线上阅读直播间、线上读书会、创意书市等活动；利用各地书展、书博会文化节等机会，为青少年提供一个展示自我的平台，满足青少年个性化、多元化的阅读分享需求。建议文化和旅游部进一步挖掘文化旅游资源，与阅读推广相结合，打造一系列具有地方特色的青少年阅读+文旅活动。

来源：未来网