摘要：昨天的训练，以“网鱼”游戏为未开始，一上来就给了孩子们一个小强度。游戏中也不断强调带球的教学点，玩中学，学中玩。不一会儿，个个满头大汗，一然更是“累吐了”。随后进入技术训练，带球变向的强化，带球变速的再熟悉。再进入到有对抗的技能训练，1v1，可以射门，进小门得

时间：2024年10月15日

参加人：YR，TX，YJ

主题：带球的综合练习（复习课）

经过近两个月的等待，昨晚我们又重新开课了，昨晚，见到我们的队员们，熊大教练也很开心，希望我们开心不断，快乐继续。

昨天的训练，以“网鱼”游戏为未开始，一上来就给了孩子们一个小强度。游戏中也不断强调带球的教学点，玩中学，学中玩。不一会儿，个个满头大汗，一然更是“累吐了”。随后进入技术训练，带球变向的强化，带球变速的再熟悉。再进入到有对抗的技能训练，1v1，可以射门，进小门得三分，进大门得一分。这时，队员带球突破时，开始主动在尝试变向或变速。最后，进入比赛，happytime，大场地下更利于球员变速变向的发挥，可惜，俩月的断训，孩子们还需慢慢恢复比赛中技术的应用能力。

昨天的训练，YR依旧勇猛，但体能尚有欠缺，技术上自身投入不够，心态上求其有，不求其精，这个习惯要改。不管干啥，这个社会对人才的要求上是“精”。TX也存在同样的问题，但TX在自己擅长的领域，例如防守、抢断，是真的拼。YJ高了，身材比例非常好。足球技术上没落下，且更加自如了些。YJ性格上很突出的一点就是内心很要强。这是好事也是双刃剑，教练在引导上是心里明白，事上放开。有时候往往事上表现得越着急，孩子越跟你逆着来。要强的背后逻辑是有主见，目前只是我们大人可能觉得这些“主见”不合时宜，但孩子同样也认为家长的判断也“不合时宜”。所以，不急、不燥、不犟，是我们和孩子都需要做的。

每一堂课，进步的不仅仅是足球技术，也是心理变化、性格养成、素质打造。（内容为作者原创，转载请务必标注来源）

来源：滨州网