摘要：在回顾中国近现代教育历程时，马振扶事件宛如一道深刻且沉痛的历史伤疤，而近年来悄然泛起的新“读书无用论”，则似一片笼罩在当下教育前景之上的阴霾。二者虽所处时代截然不同，却都精准地映照出教育与社会发展之间千丝万缕的复杂联系，以及各个时期人们对读书价值认知的波动与迷

从马振扶事件到新“读书无用论”：跨越时代的教育忧思

在回顾中国近现代教育历程时，马振扶事件宛如一道深刻且沉痛的历史伤疤，而近年来悄然泛起的新“读书无用论”，则似一片笼罩在当下教育前景之上的阴霾。二者虽所处时代截然不同，却都精准地映照出教育与社会发展之间千丝万缕的复杂联系，以及各个时期人们对读书价值认知的波动与迷茫。

一、马振扶事件的深度剖析

1973 年，河南马振扶公社中学发生的那起悲剧，至今令人唏嘘。学生张玉勤在英语试卷上愤然写下“我是中国人，何必学外文，不学 ABC，也当接班人”，这本是一个青春期孩子冲动之下的宣泄，却在那个特殊的年代被无限放大。彼时，“文革”的惊涛骇浪正席卷中国大地，极“左”思潮如同汹涌的暗流，渗透到社会的每一个角落，教育领域自然也难以幸免。

在政治层面，教育沦为了阶级斗争的附属品，学习外语等正常知识摄取行为被无端扣上“封资修”的大帽，仿佛掌握一门外语就等同于向资本主义“投诚”，这种荒谬至极的逻辑使得知识学习被严重政治化，学生们的求知之路布满荆棘。社会环境宛如一座封闭的孤岛，对外交流几近断绝，人们无法直观感受到外语作为国际沟通桥梁的关键作用，进而在懵懂中认同了知识无用的歪理。而教育体系内部更是满目疮痍，“读书无用论”甚嚣尘上，正常的教学秩序被彻底打乱，教师们遭受迫害，教学资源被肆意破坏，校园失去了应有的宁静与生机，沦为了政治斗争的前沿阵地。在这样的大环境下，张玉勤的那句“豪言壮语”，与其说是她个人的叛逆心声，不如说是那个错乱时代下无数青少年迷茫心境的典型代表。

二、新“读书无用论”的多维解读

时光流转，当中国步入高速发展的新时代，本应是知识大放异彩的黄金时期，新“读书无用论”却悄然滋生。从经济维度审视，当今世界经济局势波谲云诡，全球化进程在曲折中前行，尤其是近年来，疫情的冲击让就业市场陷入前所未有的激烈竞争。许多大学生怀揣着梦想走出校园，却不得不直面就业难、薪资微薄且不稳定的残酷现实。家庭为子女教育投入的大量心血与资金，在面对不理想的就业回报时，显得如此苍白无力，这巨大的心理落差使得“读书无用”的念头在家长与学生心中潜滋暗长。

教育资源分配不均的问题也成为这一论调的“帮凶”。城乡二元结构如同一条鸿沟，横亘在教育公平的道路上，农村地区的孩子为获取优质教育资源，往往要付出比城市孩子多得多的艰辛，可即便如此，毕业后他们在就业竞争中仍常常处于劣势。与此同时，教育内容与社会实际需求之间的脱节日益严重，学校教育侧重于理论知识的灌输，实践环节的匮乏导致学生踏入社会后，面对工作岗位的实际需求茫然无措。职业教育体系发展滞后，无法精准对接市场对技能型人才的旺盛需求，使得众多学生所学专业与未来职业方向南辕北辙，进一步加剧了就业困境，让人们对读书改变命运的信念产生动摇。

再者，随着社会多元化发展趋势日益凸显，成功的定义被不断拓宽，各种新兴行业和商业模式如雨后春笋般涌现，一些低学历者凭借独特的机遇、人脉或商业头脑获得财富与地位的案例频繁见诸报端，这让部分人错误地认为，无需通过漫长而艰辛的读书过程，同样能抵达成功彼岸，传统的教育价值观受到猛烈冲击。

三、二者共性与个性探究

细究马振扶事件与新“读书无用论”，它们之间存在着诸多共性。首先，二者均鲜明地揭示出教育与社会发展节奏一旦失调所引发的连锁反应。当教育无法顺应社会前进的步伐，不能为个人成长提供有力支撑，满足不了人们对美好生活的向往时，对读书价值的质疑便会如潮水般涌来。其次，它们都深受所处时代社会思潮的裹挟。马振扶事件深陷“文革”极“左”思潮泥潭，无法自拔；新“读书无用论”则是在社会转型期各种矛盾冲突交织、观念碰撞融合的复杂背景下应运而生。

然而，二者的差异同样不容忽视。马振扶事件发生在特殊政治环境主导一切的历史阶段，是一场对知识和教育彻头彻尾的否定风暴，其背后是政治力量对教育生态的野蛮践踏，让教育几近窒息。反观新“读书无用论”，它并非完全摒弃知识的价值，而是在社会经济高速发展、信息爆炸的时代背景下，人们基于教育投入产出的量化考量，以及对教育质量提升的迫切诉求所发出的一种焦虑呐喊。它反映的是教育在适应社会变革过程中的阶段性阵痛，是对教育体系优化升级的一种鞭策。

四、破局之思：驱散阴霾，重铸教育之光

面对从马振扶事件延续至今的教育困境，我们必须痛定思痛，探寻破局之道。在教育政策层面，政府应持续加大教育投入力度，以雷霆之势打破教育资源分配不均的僵局，让每一个孩子，无论身处繁华都市还是偏远乡村，都能沐浴公平而优质的教育阳光。优化教育内容与教学方法是关键一环，学校应紧密结合社会需求，强化实践教学环节，搭建起校园与职场之间的坚实桥梁；大力发展职业教育，促进其与普通教育相互融通，为社会培养多元化人才，满足不同岗位需求。

于社会层面而言，营造尊重知识、尊重人才的浓厚氛围至关重要。媒体应发挥正向引导作用，宣传知识改变命运的典型事例，让人们重新认识到读书的深远意义；企业要拓宽用人视野，摒弃唯学历论，注重能力与潜力，为人才提供广阔的施展空间。

而对于每一个家庭和个人，更需树立正确的教育观念与价值观。明白读书绝非仅仅是为了获取物质回报，其更深远的价值在于滋养心灵、提升素养，为个人在漫长人生旅程中提供源源不断的精神动力，引领我们穿越迷雾，抵达梦想彼岸。

从马振扶事件的历史废墟中，我们汲取教训；在新“读书无用论”的现实困境里，我们砥砺奋进。唯其如此，方能重塑教育辉煌，让知识的火种永不熄灭，照亮中华民族伟大复兴的前行之路。

来源：黑袍