【“后陈经验”20周年•亲历者说】种下监督芽育出栋梁材——访武义县熟溪小学校长王剑

摘要：“监督内容：校服样式选择商讨；监督时间：2025年4月2日；具体内容：大家通过观察触摸和询问了解，经讨论确定颜色和款式，投票决定供应商……”翻开武义县熟溪小学的监督工作记录册，一项项校务监督工作的实施过程一目了然。

“监督内容：校服样式选择商讨；监督时间：2025年4月2日；具体内容：大家通过观察触摸和询问了解，经讨论确定颜色和款式，投票决定供应商……”翻开武义县熟溪小学的监督工作记录册，一项项校务监督工作的实施过程一目了然。

熟溪小学前身为民主革命先驱刘耀勋筹办的养正初等小学堂和秋瑾女士提议创办的毓秀女子初等小学堂。多年前，学校将革命精神与武义有机茶之乡的地域特色相结合，打造“毓秀茶廉”清廉教育品牌。

近年来，熟溪小学深入践行“后陈经验”，将基层监督、源头治理的理念在学校延伸扩面，进一步涵养清廉校园生态。“以往，学校每逢评优评先、工程建设等重大决策事项，虽然有部分老师参与监督，但缺少常态化监督机制，家长和学生参与度低，容易产生误解甚至矛盾。”王剑说。

如今，熟溪小学在2015年成立校务监督委员会基础上，创新构建“1+2+3”监督体系，以教师、家长、学生三方监督，激发办学治校的深层动力。学校将这3支监督队伍分别命名为清茶校监会、茗茶家长监督委员会、茗芽少先队监督委员会。第一个重点监督党务、校务、财务，后两个作为校务监督有益补充，参与学生相关事务监督和反馈意见。

拿校服采购来说，家长代表全程参与比价、验样，学生代表投票选择款式，教师监督流程合规性，最终采购价格比市场价低15%。又如学校组织的研学活动，3支监督队伍派代表参与每一次招标，研学主题、场地、行程等都经过充分讨论并投票，活动结束后进行交叉评分……一系列监督措施让研学课程品质不断提升。

这种共商共监模式，让决策管理在阳光下运行，也将许多潜在争议化解在萌芽阶段。该校健全40项校务监督规章制度，梳理30项小微权力清单，明确权力边界和监督重点。在财务监督方面，上线“毓秀云监督”平台，每一笔开支实时可查，两年纠正不合理支出43笔。开设“书记信箱”“清茶热线”等渠道，及时解决家长诉求。

不仅要约束权力，更要滋养文化。王剑见证了“后陈经验”给学校治理带来的深刻变化，也期待民主意识在每位学生心中扎根。目前，该校正在开发“小小监督员”德育课程，通过班会课、少先队活动，让学生们学习“什么是公平”“怎样表达意见”。班级图书角管理办法、运动会项目设置，都由学生们通过民主讨论决定。

“种下监督芽，育出栋梁材。我们将持续深化‘后陈经验’学校版的探索实践，培养更多具有民主意识、责任担当的新一代小主人翁，为教育高质量发展注入清廉动能。”王剑说。