【黄冈教苑走笔】杨小明:播种希望

B站影视 内地电影 2025-06-10 10:06 2

摘要:踏入一年级的教室,犹如走进了一个充满无限可能的新天地。孩子们的眼里闪烁着好奇与憧憬,他们就像一块块未经雕琢的璞玉,等待着知识的滋润和心灵的启迪。作为他们的语文老师,我深知自己肩负的责任不仅仅是教会他们认字读书,更重要的是要在他们心中播下热爱学习、敢于探索的种子

播种希望

武穴市第四实验小学 杨小明

踏入一年级的教室,犹如走进了一个充满无限可能的新天地。孩子们的眼里闪烁着好奇与憧憬,他们就像一块块未经雕琢的璞玉,等待着知识的滋润和心灵的启迪。作为他们的语文老师,我深知自己肩负的责任不仅仅是教会他们认字读书,更重要的是要在他们心中播下热爱学习、敢于探索的种子。

畅游汉字,开启智慧之门

每当在黑板上写下汉字时,孩子们就睁大了眼睛,那是一种对新事物的惊喜与敬佩。我告诉他们,每一个汉字都是一个故事,是祖先留给我们的珍贵财富。课堂上通过游戏化、趣味性的教学方式,如“找朋友”(找出相近的汉字)、“汉字接龙”等,让孩子们在欢笑中慢慢认识并爱上了这些神奇的符号,同时我还会把汉字背后有趣的历史典故简单讲给他们听,比如“羊”字像羊的外形,古人就是根据看到羊的样子演化出象形字,这让孩子们对汉字的理解更加深刻,学习兴趣也愈发浓厚。每当看到他们兴奋地指着课本,自豪地说出它的名字时,我都倍感欣慰。

朗读课文,培养语感之美

朗读,是我认为培养一年级学生语感最有效的方法之一。每日晨读,孩子们都会一起大声朗读课文,从《小小的船》到《静夜思》,每一篇课文都承载着孩子们纯真的梦想和对世界的崭新认知。我鼓励他们放慢速度,读好长句子,读出节奏,用心感受每一个字的音韵美,体会文章背后的情感。在反复的诵读中,孩子们的语音越来越规范,情感表达也越来越丰富,那是一种由内而外散发出的语言魅力。同时,我还会组织朗读比赛,各种形式调动学生的参与度,让孩子们分组展示、个人展示,大家的参与热情都特别高,课堂上满是朗朗的读书声。

创意写作,激发想象之翼

为了让孩子们更好地运用所学知识,我设计了一系列创意写作活动。比如,让他们以“假如我会变”为题,展开想象的翅膀,写下自己的小故事。孩子们的想象力超乎我的预料,有的变成了勇敢的小猫,有的则化身为狡猾的小狐狸,他们的故事里充满了童趣和创意。通过看图写话等一系列练习,既锻炼了他们的写作能力,更激发了他们的想象力和创造力。并且,我会把这些优秀习作与同学们一起赏析,放在班级图书角,供孩子们课余时间翻阅,让他们感受到自己的创作成果被珍视,从而更加积极地投入到写作中。

家校合作,共筑成长之路

在一年级的教学过程中,我深刻体会到家校合作的重要性。我定期与家长沟通,了解孩子在家的学习习惯和情绪变化,共同为孩子的成长出谋划策。

一年级的语文教育是一场有关于爱与智慧的旅行。作为低学段教师,我愿做那个手持火把的引路人,照亮孩子们前行的道路,陪伴他们一步步成长,让希望的种子在他们心中生根发芽,最终绽放出灿烂的花朵。同时,我也会不断反思自己的教学方法,根据孩子们的实际情况及时调整,让每一个教学环节都能更好地契合他们的成长需求,真正做到用爱去浇灌,用智慧去培育,让这些小幼苗在充满阳光与雨露的环境中茁壮成长,去迎接未来学习与生活中的每一次挑战。

来源:烨华教育

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