摘要：近日，西安兴华小学三年级部构建 “传统文化 + 劳动教育 + 美育启蒙 + 科技创想” 四维育人矩阵，以班级为单位依次举办主题特色展。从节气绘画里的春日诗韵，到剪纸艺术中的文化传承；从旧物改造中的环保哲思，到科技装置里的创新启蒙，四个班级以 “一班一品牌” 的

近日，西安兴华小学三年级部构建 “传统文化 + 劳动教育 + 美育启蒙 + 科技创想” 四维育人矩阵，以班级为单位依次举办主题特色展。从节气绘画里的春日诗韵，到剪纸艺术中的文化传承；从旧物改造中的环保哲思，到科技装置里的创新启蒙，四个班级以 “一班一品牌” 的差异化实践，勾勒出新时代少年多维成长的生动图景。

“童画勾勒春日诗韵” 特色展。3月18日三年级一班以二十四节气为轴，用 43 幅绘画作品完成传统文化的现代转译。在 “立春” 主题画作中，嫩黄芽尖突破冻土的细节刻画，展现生命初始的张力；“雨水” 系列里，桃花瓣上的露珠采用立体丙烯技法，光影折射间重现 “润如酥” 的诗性意境；最富创意的 “惊蛰” 装置画中，可拆卸的昆虫模型与背景板构成互动场景，观展学生轻触按钮即可触发 “虫鸣音效”，实现视觉、听觉的沉浸式节气体验。

展览特别设置 “节气手账区”，孩子们将画作衍生为贴纸、书签等文创品，用 “可带走的美育” 让传统文化从展厅走向日常生活。

科技装置的创想实验室，工程思维照进现实
“梦想启航，智创无限” 特色展。4月29日，该班以“可操作、可验证、可延伸” 为原则，呈现 21 件融合科学原理的互动装置。胡克滚筒实验台设置 “力的传导可视化” 模块，通过 LED 灯效实时呈现能量转化过程；日晷装置搭配 AR 眼镜，扫码即可观看 “古人计时智慧” 全息动画；最引人注目的 “未来城邦” 沙盘，集成太阳能发电站、智能红绿灯系统、液压垃圾处理装置等微型模型，孩子们通过编程遥控器实现场景联动，将抽象的物理知识转化为可触摸的科技体验。
值得关注的是，展览开辟 “失败档案墙”，陈列 37 份设计草图、12 件报废原型，直观呈现 “从构思到成型的 17 次迭代”，让参观者看见创新背后的坚持与思辨。

“妙剪生花 纸韵传情” 特色展。5 月 20 日展览打破传统剪纸的静态展示模式，打造 “技艺传承 + 文化解构 + 价值表达” 的立体叙事空间。在 “生肖密码” 展区，激光雕刻的生肖剪纸与 AI 语音结合，扫码可聆听对应生肖的民俗故事；“科技赋能” 板块中，采用镂空透视技法的 “剪纸卫星” 悬浮于光影箱内，剪纸纹样与卫星结构图形成虚实对话；最具感染力的 “红心向党” 主题长卷，以剪纸技法还原百年党史中的重要场景，孩子们用金箔点缀党徽、五角星等元素，让传统技艺成为红色教育的鲜活载体。

活动现场，非遗传承人亲临指导，与学生共同完成 “百米剪纸长卷”，在刀锋与纸张的交响中，实现传统文化的代际传递。

废旧材料的生态叙事，劳动教育重构价值认知

“旧物新生 创艺焕彩” 特色展。6 月 6 日。该班以 “材料的二次生命” 为策展理念，将 500 余件废旧物品转化为教育资源。由 200 个易拉罐焊接而成的 “蒸汽朋克火车头”，保留原罐商标形成 “工业记忆拼贴”；用废旧轮胎、自行车链条改造的 “生态时钟”，齿轮转动间同步显示碳排放数据；“瓶罐交响区” 的洗洁精桶 “饮水机” 与旧竹扇 “古筝” 形成装置艺术，风吹过时发出清脆声响，隐喻 “垃圾只是错置的资源”。

展览设置 “循环经济计算器” 互动装置，输入废弃物重量即可实时显示再利用后的减碳值，让环保理念从感性认知升华为理性计算，真正实现 “从手作到心悟” 的劳动教育目标。

四场展览贯穿 “认知 — 实践 — 创新 — 传播” 的完整育人链条：三年级一班以美育唤醒文化感知，二班用科技启蒙培育理性思维，三班借非遗传承厚植价值认同，四班凭劳动实践塑造生态观念。这种 “主题分众、能力分层、价值共育” 的设计，既符合小学中段学生的认知发展规律，更体现学校 “全人教育” 的办学理念。
正如校长在开幕式致辞中所说：“当剪纸纹样遇见卫星轨道，当废旧瓶罐奏响生态乐章，我们看见的不仅是孩子们的创造力，更是传统文化与现代文明的对话，是教育回归生活的生动实践。” 未来，该校将推动特色展成果转化为校本课程资源，让展览从 “阶段性展示” 升级为 “持续性生长” 的教育场域。

来源：西部时代一点号1