摘要：在四川凉山彝族自治州昭觉县的三河小学，晨光中孩子们整齐地坐在可调节高度的课桌椅上早读，桌面的“南城制造”标识在阳光下格外醒目；在新疆喀什疏附县的深圳产业园小学，南城生产的智能护眼黑板正同步播放着优质课程……从东部沿海到西部边疆，从繁华都市到偏远山区，全国的20

在四川凉山彝族自治州昭觉县的三河小学，晨光中孩子们整齐地坐在可调节高度的课桌椅上早读，桌面的“南城制造”标识在阳光下格外醒目；在新疆喀什疏附县的深圳产业园小学，南城生产的智能护眼黑板正同步播放着优质课程……从东部沿海到西部边疆，从繁华都市到偏远山区，全国的20万所学校里，处处可见江西南城制造的学校用具。这个发源于赣抚平原的县域产业，用四十年时间实现了“有孩子的地方就有‘南城校具’”，成为中国教育装备本土化发展的标杆。

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从乡间作坊到全国标杆

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走进江西省南城县株良镇校具产业园，标准化厂房内机械臂精准抓取木料，自动化生产线正为甘肃省陇南市的山区学校赶制一批特殊订单——可拆卸式抗震课桌椅。谁能想到，这样的“高科技教育装备”起步于20世纪80年代的乡间木工铺：当地农民农闲时走街串巷修补课桌，逐渐形成“前店后厂”的家庭作坊集群。2005年，第一份来自广东的5000套课桌椅订单，让从业者第一次意识到：“校具是承载孩子梦想的基石”。

品质革命由此拉开序幕。江西润华教育装备集团的检测中心内，工程师正在进行课桌椅静压测试：“我们的产品需承受250公斤压力不变形，甲醛释放量控制在0.05mg/m³，仅为国家标准的1/3。”企业率先引进国内首条数控加工生产线，建立省级企业技术中心，研发的可升降课桌椅获得国家专利，成为教育部“义务教育薄弱环节改善计划”指定采购产品。如今，南城校具占据全国30% 的市场份额，国内每3间教室就有1间配备南城产课桌椅，从海南三沙的永兴学校到黑龙江漠河的北极镇小学，都留下了南城校具的印记。

在云南怒江大峡谷深处的福贡县，受限于崎岖山路，传统课桌椅运输成本高、损耗大。南城校具企业专门设计出“模块化拼装课桌椅”，所有部件可拆解成标准件，通过马帮运输到村小后现场组装。当地教师回忆：“过去孩子们趴在木板上写字，现在用上了带储物柜的防滑课桌，家长都说‘比城里学校的还要好’。”

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从“课桌制造”到“教育装备+”

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在北京市海淀区中关村二小的智慧教室里，南城生产的物联网课桌椅正在实时采集学生坐姿数据，一旦出现弯腰驼背，桌面便会亮起提醒灯；在武汉市武昌区的校园里，南城研发的抗菌课桌椅通过国家卫生部门检测，表面的纳米银离子涂层让日常杀菌率达到99.9%，成为校园卫生防控的“安全卫士”。这些融入科技元素的教育装备，正重新定义着国内校具的标准。

作为“全国首个校具产业创新基地”，南城与东华理工大学共建“智慧教育装备研究院”，累计投入研发资金超5亿元，推动产业从传统制造向“健康+ 智能+ 环保”转型。江西翔宇教育装备公司的车间里，国内首条课桌椅智能喷涂生产线正在作业，通过5G 物联网系统，每一道工序的环保参数都实时上传至云端监管平台。“我们为雄安新区新建学校提供的课桌椅，全部采用无醛添加板材，连桌角弧度都经过人体工程学优化。”公司负责人展示着刚获得的“中国绿色产品认证”证书。

数据显示，南城校具企业累计拥有专利574 项，参与制定《学校课桌椅功能尺寸》等12 项国家标准。

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从“江西制造”到“中国方案”

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在南城县校具产业物流园，满载课桌椅的货车正发往青海玉树，这批货物将通过 “校具专列”铁路专线，48 小时内抵达青藏高原。作为全国最大的校具产业集群，南城聚集了512 家企业，形成从木材加工、五金配件到智能终端的完整产业链，年产能达3000 万套，建立了覆盖全国的 “72 小时配送网络”—— 在西北设立西安仓储中心，在西南布局成都分拣基地，在东北建设沈阳配送站，实现“东部下单次日达、西部下单三日达”。

“我们的优势在于‘全链条协同’。”南城县校具行业协会会长介绍，当地建立了全国首个校具产业大数据平台，整合200 余家原材料供应商、30 家物流企业和50 个售后服务网点，企业生产成本降低15%，售后服务响应时间缩短至2 小时。2022年夏季，南方多地遭遇极端天气，南城校具企业通过应急物流通道，为受灾地区的150所学校紧急调配课桌椅5000套，保障了秋季学期如期开学。

政策助力让产业扎根更深。南城县出台《校具产业高质量发展行动计划》，设立1 亿元专项基金支持企业参与 “农村义务教育学生营养改善计划”“特殊教育提升工程”等国家项目。截至目前，南城累计为中西部地区1.2万所学校提供课桌椅800万套。

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从“制造”到 “服务”

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在贵州省黔东南州的苗寨小学，南城企业捐赠的“彩虹课桌椅”成为孩子们最喜爱的“伙伴”，桌腿上绘制的民族图案与教室外墙的蜡染壁画相映成趣；在陕西省商洛市的留守儿童学校，南城校具配备的“亲情储物柜”里，装满了孩子们与远方父母的书信……这些充满人文关怀的设计，让校具不仅是学习工具，更成为情感载体。

产业的发展更筑牢了民生根基。全县10万从业者中，40%来自返乡农民工和脱贫劳动力，校具产业年产值突破200亿元，撑起了县域经济的半壁江山。在株良镇，曾经的“木工一条街”已蝶变为“教育装备科创园”，集聚了国家级企业技术中心、产品质量监督检验中心等公共服务平台，形成“研发—制造—服务”的完整生态。

从大别山区的希望小学到粤港澳大湾区的国际学校，南城校具的变迁见证着中国教育事业的跨越式发展。当越来越多印有“南城校具”的课桌椅摆进国内每一间教室，传递的不仅是过硬的产品质量，更是对“让每个孩子都享有公平而有质量的教育”的坚定践行。正如凉山州小学生吉木子呷在作文中写的：“我的课桌会‘长大’，就像我的家乡在变美，我的梦想在长高。” 这既是千万中国孩子的心声，也是南城校具人不变的初心。

新闻小知识

“校具”通常指学校教学和学习过程中使用的各类工具、设备、器具和物品，用于辅助教学活动、保障学习环境或满足师生日常需求。它涵盖范围较广，既包括传统的基础用品，也包含现代化的教学设备。

来源：东南沿海消息通