摘要：教育部意图通过禁令，斩断频繁的考试枷锁，为学生减负，为教育松绑，也延续了教育部之前发布的文件精神。该禁令一经发布全网拍手叫好，但是教育部用心良苦，但是学校里却是置若罔闻。

教育部发了16道禁令，其中最引人注意的就是禁止学生频繁组织考试。

教育部意图通过禁令，斩断频繁的考试枷锁，为学生减负，为教育松绑，也延续了教育部之前发布的文件精神。该禁令一经发布全网拍手叫好，但是教育部用心良苦，但是学校里却是置若罔闻。

我们学校端午节正常放假了，假期却不足，周日下午就要返校，而且要进行返校考。学校里的考试日历依然拍的密密麻麻，就好像教育部的禁令从来没有发布过一版

频繁的考试让老师讨厌，让学生也讨厌，学生自由呼吸的空间没有了，老师监考改卷。教学的灵魂都被扭曲了，分数成了唯一被追逐的目标。知识的过度探索，全面发展被挤到了边缘，教育部想要把教育拉回育人的本质，但是在现实生活当中，并不是那么简单。

频繁考试扼杀了学生们对学习的好奇，透支了学生们的未来，扭曲了教育的本质。但是学校里对于禁令却是置若罔闻。

因为唯分数论依然笼罩在校园当中，社会的期待，家长的期待，各学校之间升学率的竞争，让每个学校如履薄冰。他们在当前高考升学竞争激烈的背景下，不敢有一丝一毫的放松。因为高考成绩出来以后，分数依然是唯一的参考标准，频繁考试虽然不见得一定能提高学生的成绩，但是能帮助老师分析那些知识点没有掌握到位，至少学校里一直在想办法提高学生的成绩，而频繁考试就是其中一则比较有效的手段。

虽然有禁令，但是不见落实，没有监督。教育部高瞻远瞩，但是他不可能一下子直接管理这么多学校。政令虽然出了教育部，但是却没有真正的落到每个学校的头上，每个校长的案前，教育部禁止频繁组织考试，但是学校里违规的成本就近乎为0。

没有问责，没有处理措施，只靠着这一纸空文，就好像一把没有开刃的刀剑，根本就无法斩断学校违背禁令所带来的负面影响

长此以往，教育部的禁令便如同儿戏一般，变成了一纸空文。

要知道，教育部虽然也发文说禁止用成绩对老师进行评比，但是每个老师的职称，每个老师的进步，也都必须按照成绩来作为依据进行评价，否则这些老师们可能更加没有晋级更高层级职称的可能了。

教育部的减负令禁止频繁组织考试，让我们感到惊喜。但是在现实当中这样的惊喜还远远不够。针对当前复杂的社会现实，我们还需要提出更有针对性的对策。而且这项改革是一项系统工程，中高考的考试制度不变，学校里的频繁组织考试就少不了。

况且没有问责，没有摘乌纱帽，学校里也不会跟紧落实到位的，必须是有刀剑悬于学校的头顶，他们才能真的把这些落实到位。

来源：老张侃诗词