摘要：粤港澳大湾区产业升级催生技术技能人才需求新变革，职业教育如何破解育人供给侧滞后的难题？广州城建职业学院创新构建“四维联动”职业能力培养体系，以高质量指标绘制职业能力“导航图”，以高品质项目打造实践教学“练兵场”，以高水平赛事筑牢技能人才“基本盘”，以高效能机制

教师指导学生网络搭建

教师讲授汽车底盘架构

学生进行工业机器人实训

创新构建“四维联动”职业能力培养体系，推动人才培养供给侧与产业发展需求侧的精准匹配，探索产教深度融合新路径

粤港澳大湾区产业升级催生技术技能人才需求新变革，职业教育如何破解育人供给侧滞后的难题？广州城建职业学院创新构建“四维联动”职业能力培养体系，以高质量指标绘制职业能力“导航图”，以高品质项目打造实践教学“练兵场”，以高水平赛事筑牢技能人才“基本盘”，以高效能机制共创校企协同“生态圈”，推动人才培养供给侧与产业发展需求侧的精准匹配，探索产教深度融合新路径。

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指标“领”教：对接企业需求，绘制职业能力“导航图”

为提升人才培养适配度，破解育人质量与就业质量结构性矛盾，该校联合比亚迪、白云电器等百余家企业开展了一场“职业能力标准革新”。通过产业调研、岗位分析、专家论证，学校构建了“4+28”的职业能力指标体系——将产业需求精准解构为职业技能、通用能力、职业发展能力、职业精神4个一级指标，细化出28项可测量、可评价的二级能力要素，并将其融入课程标准和评价体系，确保培养目标与产业需求“同频共振”。

“过去人才培养方案像‘大锅饭’，现在则是‘定制餐’。”该校党委副书记、副校长张德宜说，指标体系实施后，教师教学有依据、学生学习有方向、企业用人有标准，毕业生技术适配周期缩短60%。

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项目“融”教：共建五大矩阵，打造实践“练兵场”

立足粤港澳大湾区产业升级需求，围绕国家战略性新兴产业，该校与比亚迪等龙头企业深度合作，共建8个现代特色产业学院、20个企业工作室，通过生产实践、技术服务、创业孵化、就业育人、订单培养五大项目矩阵，构建起“课程实训—创新创业实践—企业实践—岗位实习”四阶递进式培养路径。

生产实践：车间变课堂。在比亚迪产业学院，新能源汽车装配流程被拆解为10个实训模块，学生年均完成装配任务5000余次，技能达标率提升至92%。2024级学生马佳楠在实践日志中写道：“拧紧螺栓的扭矩精度等级均为A级的要求，让我真正理解了工匠精神的内涵。”

技术服务：难题成课题。师生团队为磊蒙集团解决“沙石分选精度提升”技术难题，分选精度从88%提升至99.7%，获发明专利3项，直接为企业增效800万元。“我们把企业产线痛点转化为教学课题，让学生在真实项目中掌握全流程工程能力。”项目负责人牟老师说。

创业孵化：作品成商品。在学校创业园，以智农欣众创空间等3个市级众创空间为核心，为学生提供“项目孵化+培训指导+投融资对接”全链条服务。例如，学生创立“人从众”直播团队，创新“选品—直播—售后”全流程运营模式，年销售额突破1000万元。近3年，以学生真实项目孵化科技企业312家。

就业育人：校园成职场。联合深圳银雁科技等百余家企业，在校内开展适岗培训150余场，校企共同颁发职业培训证书1万余张，实现从校园到职场的无缝衔接。

订单培养：学生成新秀。根据东方雨虹、白云电器等企业用人需求，校企联合开展订单培养项目，年均输送实习生3000余人。其中与东方雨虹共建的“防水工程师订单班”采用“企业工程师驻校+厂中校实训”模式，已培养出像翁庭峰这样仅26岁就成为全国技术能手、中国屋面防水特级大师和刚毕业两年就代表东方雨虹斩获2024年世界青年屋面工冠军赛季军的黄佳鑫等优秀校友。企业导师宁豪说：“真实项目历练不仅培养专业技能，更塑造了学生的职业素养和创新思维。”

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大赛“促”教：推动全员竞技，筑牢人才“基本盘”

该校注重以竞赛推动学生职业能力的培养，将世界职业院校技能大赛、中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”系列大赛、全国大学生职业规划大赛等“四大赛”标准融入教学，构建“以赛促学、以赛促练、以赛促能、以赛促就”的育人机制，让竞赛成果持续转化为学生的职业竞争力。

在具体实施中，学校重点推进两方面改革。一是坚持赛教一体，开发赛教资源库，逆向设计课程模块。如针对市场营销赛项，开设“数据洞察与策略优化”专项训练，把竞赛评分标准转化为教学评价指标。二是培育全员竞技生态。年均举办校级竞赛100余场，参与学生超90%，设立“技能之星”等专项奖学金，形成“班班有项目、人人练技能”的氛围。

一系列创新举措，使学校竞赛育人成效显著，近5年获“四大赛”国家级奖项41项、省级奖项576项。值得一提的是，该校学生团队研发的“数码喷印墨水”项目斩获2024年“挑战杯”大赛全国金奖，并获数墨科技公司订单生产，实现“从赛场到市场”的跨越。

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机制“助”教：迈向深度融合，构建协同“生态圈”

该校创新构建“三大机制”，通过40余项制度创新，满足企业创新发展和学校人才培养两大核心需求，系统破除产教融合中的体制机制障碍，推动校企合作从“松散对接”迈向“深度融合”。

在校企合作机制方面，建立“产学研创赛”五位一体协同平台，发挥白云电器作为国家首批产教融合型企业优势，校企双方共同制定人才培养标准、共同开发专业课程、共建产业学院、共享实训设备资源，真正形成“人才共育、成果共享、责任共担”的命运共同体。师生激励机制突出绩效导向，教师参与校企合作项目纳入职称评审指标，学生竞赛获奖最高可置换8学分、创新创业成果可替代毕业设计。师生参与企业技术攻关的积极性显著提升，近3年累计获得专利授权140项。质量保障机制引入第三方评估机构，建立“企业反馈—专业诊断—课程优化”闭环体系。数据显示，毕业生岗位适应性达93.2%，合作企业满意度稳定在90%以上，比亚迪等头部企业连续3年追加订单培养规模。

“机制创新让我们从‘松散合作’变成‘人才共育合伙人’。”白云电器企管部经理蓝碧娴说，“现在企业深度参与从课程设计到实训指导的全过程，实现了人才供给与产业需求的‘零时差’对接。”

从“模糊培养”到“精准育人”的范式变革，从“校企两张皮”到“产教深融合”的机制突破，广州城建职业学院以“四维联动”体系破解了职业能力培养难题，更探索出高职教育服务区域经济发展的新型实践路径。面向未来，该校校长李国年表示，学校将聚焦“新工科”“新职业”，进一步深化校企协同，探索人工智能、大数据等技术与职业能力培养的融合路径，助力城建学子在技能成才、技能报国之路上绽放青春光彩，为职业教育高质量发展注入新动能。

来源：中国教育新闻网一点号