摘要：张宝珍老师曾参与过湖北省中小学教辅材料编写工作，并受聘担任湖北省教育厅对口援助新疆授课专家、省培计划跟岗教师指导教师，是湖北省家长学校通用教材《家有儿女》初中分册作者，此教材在全省范围使用。

1月11日，湖北省水果湖第二中学语文备课组组长张宝珍老师走进楚天都市报·极目新闻“名师来了·冲刺中考”系列公益讲座直播间。

张宝珍老师曾参与过湖北省中小学教辅材料编写工作，并受聘担任湖北省教育厅对口援助新疆授课专家、省培计划跟岗教师指导教师，是湖北省家长学校通用教材《家有儿女》初中分册作者，此教材在全省范围使用。

张宝珍老师从备考策略、备考技巧等方面，为广大考生整理复习思路。

善用习题、巧用课本、例文深研

善用习题积累：积累字词（不熟悉的字音字形、重点文言文字词解释及用法）；积累典型考试方向、错误类型、答题思路；积累写作可能用到的观点、事例、逻辑；积累作文题意解读方法和实例。

1.做题要养成圈点勾画的习惯，形成自己的符号系统。典型错题、重要知识点要做醒目且一致的标记。

2.字音字形、重点文言字词要善于联想总结，具有随时将字形相似的字、多音字、容易读错写错的字尽可能进行总结归纳的意识。

3.小阅读选择题、病句题要将错误类型进行标注，哪一种类型容易错就专门看这一类题目，在不同的题目中深入理解同一个知识点。

4.写作可能用到的观点、事例、逻辑可先做标记，根据时间进行读、思的温习，特别有共鸣感触有思考价值的可以摘录拓写成段，作为写作素材。

5.答题思路、题意解读要有详细方法总结。

可以将习题册和试卷进行整理，尤其是试卷要用文件夹归类。巧用课本拓展：在课本基础上借助字词典拓展字音字形、文言字词句知识点；在课文之外拓展人物事迹，丰富作文素材；以课本诗歌为突破口，拓展诗歌内容主题分类、常见意象解析、历史事件背景、人物心路历程等；名著阅读依托课文分析方法总结概括课本外的人物形象、性格特点。把这些内容分类整理到笔记本上，或者用文件夹归类，方便复习。

同时，这样做的好处是打通课内外学习，提高课内学习的效率。比如说，诗歌鉴赏知识的整理要通过课内学习来深入理解。

在实用例文研读上，课本中层次分明、逻辑严密的文章及段落，要熟悉掌握思路并能复述；好的阅读篇目要不怕花时间，反复研读，概括段落大意、划分段落层次、总结文章主旨，研究题目答案，理解答题思路；对文言文篇目，要有一定的精读量，养成逐字逐句翻译、不放过一处疑问的习惯。及时积累重要字词，联系学过的字词用法，进行归类整理（通假字、古今异义、一词多义、词类活用、重要实词、特殊句式等），这些都不能离开深入文本语境；精选一些中考满分例文、每次大考高分例文，进行深入研读分析仿写，多问是什么，为什么，怎么样。

中考复习答题技巧

平时，初中生要大声有感情地朗读，培养语感。考前，多读典范、鲜活文章，可选权威媒体文章，每天坚持阅读，可以很好提高15—19题基础题的答题能力，也可以积累作文素材。

对学生复习中的难点要专项突破，难点在哪里，就要进行有目的深入研读，找到突破方法。比如人物形象性格特征是失分点，学生就可以通过整理名著人物形象性格特点、用课内方法分析答案由来，收集人物形象性格特点用词等进行专项突破。

此外，反复多角度修改作文非常重要。多精修几篇作文，不管是自己的还是同学的，一次次请教老师，一次次修改的过程，你就会对写好作文有非常深入的认识，也使你写作的路径更加明确。

重视书写，这在作文中表现尤为突出，考场字迹影响在3—5分非常常见。答题时，不仅要达到书写要求，整洁清晰，阅卷轻松就可以了，达到赏心悦目就更佳了。

总之，最后我想说沉潜基础窥路径，回归语文见初心，用心沉潜才能找到真正的方法，回归语文本身就是最好的备考。

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来源：极目新闻