摘要：当前，我国教育进入建设教育强国的新阶段，区域教育高质量发展面临新的形势和挑战，校长要把握根本，坚持社会主义办学方向。区域教育发展 要坚持党对教育工作的全面领导，校长在办学方向上必须与党、国家和社会发展同向而行；区域教育发展要坚持立德树人根本任务，校长在办学理念

校长是学校提高教育质量的第一责任人，如何助推区域教育发展，关键在于把学校教育高质量发展这个“关键变量”，转化为区域教育高质量发展的 “最大能量”。

盘住根：正确的办学方向

当前，我国教育进入建设教育强国的新阶段，区域教育高质量发展面临新的形势和挑战，校长要把握根本，坚持社会主义办学方向。区域教育发展 要坚持党对教育工作的全面领导，校长在办学方向上必须与党、国家和社会发展同向而行；区域教育发展要坚持立德树人根本任务，校长在办学理念上必须与培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题同题共答；区域教育发展要坚持德智体美劳全面培养，校长在办学成效上必须与“双新”“双减”的要求和未来社会对人才的需要同频共振。

稳住架：科学的发展格局

如何科学认识区域教育高质量发展的内涵与特性，校长要稳如磐石，建构整体科学发展框架。聚焦高质量发展要求，增强发展的系统性、整体性、 协同性，提升对区域教育自身发展的规律性认识，不仅要提升思想层面的认识问题，更要落实未来区域教育改革的方向、举措和成效。聚焦共享化发展机制，自觉把学校高质量发展置身于区域教育发展的大局中去谋划和思考，打破行政壁垒、强化政策协同，深化合作、相互赋能，在教育资源的二次分配上，坚持对现有的优质教育资源实现最大程度的共享化。聚焦内生力发展关键，校长是教育的传播者、实践者和领导者，是学校教育的关键，要锚定内涵发展、引领服务方向，一锤接着一锤敲、一环接着一环拧，持续释放和激发区域教育的生机与活力。

担住事：务实的破题之举

“入优质学校难”成为当前区域教育资源供需的新问题、新矛盾，校长要勇担重任，着力破解区域教育资源分布不均难题。搭建区域教研交流平台，聚焦教研理论指导、联合教研、教研实践转化，以信息技术为支撑，开展多样化的教研活动，包括研训一体、在线教研、混合教研、跨部门教研等，逐步形成一体化新型区域教育治理形态。构建完善区域教育体系，优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，逐步实现区域教育优质均衡发展的整体提升。

如何引领广大教育工作者以强烈的责任感和使命感躬耕教坛，是学校管理者必须回答的时代命题，校长必须始终保持对教育的热情与执着，用深厚的情怀去拥抱这份事业，努力成为一名引领教师成长、推动学校发展、助力区域提质的好校长。

【区域观察】栏目介绍

区域教育担负着人才培养的基础性任务，是一个地区经济发展的重要支撑。党的二十大强调建设高质量教育体系，促进教育公平，并要求“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”。做好区域教育，地方教育部门发挥着至关重要的作用；2024年全国教育工作会议提出，“加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育”，区域教育高质量发展是建设高质量教育体系的关键一环。

为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党的二十大精神，落实今年政府工作报告关于“深入实施科教兴国战略，强化高质量发展基础支撑”的工作要求及2024年全国教育工作会议要求，《教育家》杂志推出“区域观察”融媒体报道活动，包括区域观察·厅局长会客厅（线上论坛）、区域观察·厅局长面对面（访谈）、区域观察·厅局长笔谈、线下座谈会等形式。诚邀各区域负责人参与。

来源：光明社教育家