摘要：安全教育：提示幼儿在活动时，注意保持与他人的距离，控制速度，避免碰撞他人。

中一班半日活动计划

时间：3月4日 星期一 上午

授课教师：XXX

一、生活活动

活动目标：建立良好的生活常规和秩序，有规律地生活。

指导策略：运用音乐、语言和 沙漏提示幼儿进行不同的活动和活动的时间。

安全教育：提示幼儿在活动时，注意保持与他人的距离，控制速度，避免碰撞他人。

二、教育活动

活动名称：社会：自尊自信《我长大了》

活动由来：结束假期生活，重新回到幼儿园的孩子们都有了很大的变化，个子高了，能力强了，以前不会做的事情，现在也会了。这是一个让孩子们感受自己长大，体验自我价值的机会，于是开展本次活动。

活动目标：

1.乐意与同伴分享自己的事情。

2.感受自己的成长，知道自己的优点、长处，并为此感到高兴。

3.能大胆表述自己的事情，并感受分享的乐趣。

活动重难点：

1.活动重点：感受自己的成长，知道自己的优点、长处，并为此感到高兴。

2.活动难点：能大胆表述自己的事情，感受分享的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：有与伙伴分享的经验

2.物质准备：幼儿小时候照片PPT；幼儿用书

活动过程：

（一）游戏“猜猜这是谁”，引入活动。

1.播放幼儿“小时候”照片并提问：猜猜这是谁？

2.请猜到的幼儿走到场地中间，说一说自己现在和小时候，有哪些不一样的地方？（引导幼儿讲述自己的特长、喜好、变化等）

（二）讨论活动“我长大了”，能大胆表述自己的事情，并感受分享的乐趣。

1.教师布置任务：还有谁想说一说，你们现在和小时候有什么不一样的地方？你有什么特长、喜好呢？现在请分坐成两个分享圆，一起来分享吧。

2.幼儿分组进行分享。

（三）阅读活动“我长大了”，知道自己的成长顺序。

1.出示幼儿用书布置任务：在这页上画出了你成长的顺序，现在请你轻声说一说自己的成长顺序。

2.幼儿轻声阅读幼儿用书。

3.布置分组交流任务：请说一说可以自己动手做的事情，可以帮小伙伴做的事情，可以帮家人做的事情。

4.分组交流。

（四）小结活动，感受自己的成长，体验自我的价值。

提问：你觉得现在的自己怎么样了？你的心情如何？

小结：我们已经长大了，可以自己完成很多事情，要自己的事自己做，做一个棒娃娃。

活动延伸：

1.在语言写画区，用图画和符号画出自己可以做的事情。

2.回家与家长交流“我长大了”活动。

三、户外活动

（一）集体游戏

活动名称：篮球跳圈圈（复习）

活动目标：

1.体验篮球游戏的乐趣。

2.学习单手拍、双手拍、双手轮拍等拍球方法。

3.尝试掌控篮球进行定点的“上下运动”。

活动准备：篮球、呼拉圈

1.关节活动：运用口令活动身体各个关节。

2.热身游戏“传递篮球”：上下传球-左右传球

3.游戏“听数字拍球”

（1）介绍篮球，实践玩法。

（2）教师讲解“听数字拍球”玩法：教师说出不同的数字，每个数字代表不同的拍法。1代表双手同时拍球，2代表单手拍球，3代表双手轮拍。

（3）幼儿进行游戏。

4.游戏“篮球跳圈圈”

（1）请幼儿代表回忆示范游戏：双手拿球，将球砸到圆圈内，双手接住弹起的球，接着砸第二圆圈，所有的圈砸完，游戏结束，回到起点。

5.放松游戏“走钢丝”

幼儿将跳绳摆成三条线，进行“走钢丝”游戏。

（二）分散活动

活动材料：轮胎、蹦床、平衡木、攀爬球等游戏材料

指导策略：教师介绍游戏场地和玩具；幼儿选择场地游戏；教师观察指导幼儿游戏，探究玩法。

安全提示：观察幼儿游戏行为，提示安全游戏。

四、区域活动

名称及内容:语言区《我的妈妈》

活动目标：学习用图画和符号表达妈妈的工作和生活。

投放材料：纸笔；作品展示墙。

指导策略：提问鼓励幼儿表达妈妈的工作生活；一对一倾听记录幼儿的表达。

名称及内容:表演区《我的好妈妈》

活动目标：学习演唱歌曲，感受演唱的乐趣。

投放材料：歌曲音频、话筒、钢琴

指导策略：介绍歌曲名称；指导幼儿跟随音频学唱歌曲；教师为幼儿伴奏；鼓励幼儿进行展示。

五、活动反思

中一班半日活动计划

时间：3月5日 星期二 下午

授课教师：XXX

一、生活活动

活动目标：感受自己在长大，体验自我价值感。

指导策略：为幼儿提供可以做事的机会，如擦桌子、扫地等值日生活动。

安全教育：提示幼儿做与水有关的值日时，要挽起袖子，避免水把衣服弄湿。

二、教育活动

活动名称：语言：早期阅读《我妈妈》

活动目标：

1.喜欢阅读“妈妈”主题的绘本。

2.了解妈妈的工作内容，感受其主要特征。

3.养成正确的阅读姿势和安静的阅读习惯。

活动过程：

1.邀请幼儿讲解绘本馆活动要求。

2.介绍本次绘本阅读的主题“我妈妈”

3.幼儿选择图书进行阅读，教师观察指导幼儿的翻书行为，养成安静阅读的行为。

3.分享阅读内容和感受，如妈妈是什么样子的；妈妈会做什么事情

三、户外活动

（一）集体游戏

活动名称：猜猜我是谁（新授）

活动目标：

1.体验圆圈跑游戏的乐趣。

2.学习左右分队走。

3.尝试圆圈跑，能灵活地控制身体重心。

活动准备：场地、10个锥形桶、10个呼拉圈

1.关节活动：运用口令活动身体各个关节。

2.队列游戏“左右分队走”：切段变一队——左右分队走。

3.热身律动“大灰狼来了”

4.游戏“猜一猜”

（1）教师组织幼儿站成同心圆（里圈站在呼拉圈内，外圈站在锥形桶边）

（2）讲解游戏玩法：鼓声响，外圈幼儿围着里圈跑，里圈幼儿原地拍手。鼓声停，外圈幼儿蒙住一个里圈幼儿的眼，10个数内猜对为赢。里个圈交换位置，重新游戏。

（3）幼儿进行游戏

5.游戏“猜猜我是谁”

幼儿手拉手围成一大圈，教师站在圈中蒙住眼睛，幼儿依次走一老师身边叫老师名字，老师猜出幼儿的名字。猜对一个记一分。

6.放松活动“按摩师”

（二）分散活动

活动材料：飞盘、跳跳球、篮球、滑梯等游戏材料

安全提示：提示幼儿游戏时注意观察他人，保持安全距离，避免碰撞。

四、活动反思

中一班半日活动计划

时间：3月6日 星期三 上午

授课教师：XXX

一、生活活动

活动目标：建立良好的生活常规和秩序，有规律地生活。

指导策略：运用音乐、语言和 沙漏提示幼儿进行不同的活动和活动的时间。

二、教育活动

活动名称：健康-安全教育《防溺水》

活动由来：幼儿喜欢玩水，如冲厕时、洗手时都会被水吸引，进行不自主的玩水，忘记了自己本该做的事情。在幼儿的生活中存在着各种水域，有的是安全的有的则是不安全的，这需要幼儿建立自身的安全意识，学习自己保护自己。

活动目标：

1.愿意学习防溺水安全知识。

2.认识溺水事件及其危害；了解防溺水安全知识。

3.能说出一些防溺水安全知识，并尝试改变生活中不遵守防溺水安全的不良行为。

活动重难点：

1.活动重点：初步了解防溺水安全知识

2.活动难点：能说出一些防溺水安全知识，并尝试改变生活中不遵守防溺水安全的不良行为。

活动准备：

1.经验准备：接受过防溺水安全教育

2.物质准备：防溺水安全教育视频一个；防溺水图片若干；

活动过程：

（一）感受溺水的危害

1.出示图片，提问：小朋友们看，图片里的人怎么了？溺水了会有什么危险？

2.听案例，了解溺水事故的危害及原因

3.总结：溺水原因主要有以下几种：年龄小、不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

（二）初步了解防溺水安全知识

1.观看游泳视频

2.讨论“玩水时要注意哪些问题？”

3.小结：玩水时要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。为什么要做到这“四不”呢？因为如果做不到“四不”就有可能发生危险。

（三）写画“防溺水”安全宣传画

活动延伸：

1.鼓励幼儿在语言区画“防溺水”安全宣传画

2.鼓励幼儿与家长分享“防溺水”安全宣传画

三、户外活动

（一）集体游戏

活动名称：猜猜我是谁（复习）

活动目标：

1.体验圆圈跑游戏的乐趣。

2.学习左右分队走。

3.尝试圆圈跑，能灵活地控制身体重心。

活动准备：场地、10个锥形桶、10个呼拉圈

1.关节活动：运用口令活动身体各个关节。

2.队列游戏“左右分队走”：切段变一队——左右分队走。

3.热身律动“大灰狼来了”

4.游戏“猜一猜”

（1）教师组织幼儿站成同心圆（里圈站在呼拉圈内，外圈站在锥形桶边）

（2）讲解游戏玩法：鼓声响，外圈幼儿围着里圈跑，里圈幼儿原地拍手。鼓声停，外圈幼儿蒙住一个里圈幼儿的眼，10个数内猜对为赢。里个圈交换位置，重新游戏。

（3）幼儿进行游戏

5.游戏“猜猜我是谁”

幼儿手拉手围成一大圈，教师站在圈中蒙住眼睛，幼儿依次走一老师身边叫老师名字，老师猜出幼儿的名字。猜对一个记一分。

6.放松活动“按摩师”

（二）分散活动

活动材料：飞盘、跳跳球、篮球、滑梯等游戏材料

指导策略：教师介绍游戏场地和玩具；幼儿选择场地游戏；教师观察指导幼儿游戏，探究玩法。

四、区域活动

名称及内容:语言区《防溺水宣传画》

活动目标：学习用图画和符号表达自己在“防溺水”方面的安全知识。

投放材料：纸笔；作品展示墙。

指导策略：提问幼儿防溺水安全知识，鼓励幼儿用图画和符号表达自己的安全知识；一对一倾听记录幼儿的表达。

名称及内容:表演区《我的好妈妈》

活动目标：学习演唱歌曲，感受演唱的乐趣。

投放材料：歌曲音频、话筒

指导策略：介绍歌曲名称；鼓励幼儿跟唱歌曲。

五、活动反思

中一班半日活动计划

时间：3月7日 星期四 下午

授课教师：XXX

一、生活活动

活动目标：感受自己在长大，体验自我价值感。

指导策略：为幼儿提供可以做事的机会，如擦桌子、扫地等值日生活动。

二、教育活动

活动名称：美术：剪纸《漂亮的围巾》

活动由来：明天就是“三八”节了，孩子们已经通过阅读“妈妈”主题的图书，演唱妈妈主题的歌曲，感受了妈妈的形象和生活，表达了对妈妈的感情。今天将通过制作围巾的方式表达对妈妈的爱。

活动目标：

1.感受“镂空剪”作品的美。

2.学习运用镂空剪表现围巾上的图案。

3.感受剪纸的表现方法，并尝试用镂空剪的方式表达围巾。

活动重难点：

1.活动重点：感受剪纸的表现方法，并尝试用镂空剪的方式表达围巾

2.活动难点：能用镂空剪表现围巾。

活动准备：

1.经验准备：有剪纸的经验。

2.物质准备：红纸、剪刀、托盘等剪纸工具。

活动过程：

（一）欣赏活动“围巾”，感受“围巾”剪纸作品的美和表现方法。

1.播放围巾剪纸作品，引导幼儿欣赏：今天我带来围巾的剪纸作品，供大家欣赏。

2.提问：你觉得它们怎么样？它们是怎么创作出来的？

（二）剪纸活动“漂亮的围巾”，尝试用剪纸的方式表现围巾。

1.出示彩纸，介绍任务：明天就是“三八”妇女节了，今天我们也来试着创作一个“围巾”的剪纸作品，送给妈妈，表达我们的爱。

2.幼儿进行创作。

（三）分享活动“我的围巾”，感受创作的成功感，讨论装饰的方法。

1.展示作品，幼儿自由参观交流。

2.提问：我们可以怎样装饰这个作品，让这个作品变得更漂亮呢？

活动延伸：在美工区，鼓励幼儿装饰“我的围巾”作品，如在围巾作品的周围粘贴亮晶晶的装饰品。

三、户外活动

（一）集体游戏

活动名称：移动拍篮球（新授）

活动目标：

1.体验篮球游戏的乐趣。

2.学习单手、双手定位拍篮球。

3.能尝试掌控篮球进行定位运动。

活动准备：篮球、两列呼拉圈、长绳

1.关节活动：运用口令活动身体各个关节。

2.热身律动“传递篮球”：上下传递、左右传递

3.游戏“定位拍蓝球”

（1）幼儿以自己为点，尝试定位拍篮球。（单手双手都可以）

（2）以呼拉圈为点，幼儿定位拍篮球。

4.游戏“移动拍篮球”

玩法：用绳子将呼拉圈串成串，每位幼儿选择一个呼拉圈定位拍篮球。教师尝试拉动呼拉圈移动。

5.放松游戏“按摩师”

幼儿站成两列，互相按摩。

（二）分散活动

活动材料：篮球、青蛙怪、沙包、流星球等材料

指导策略：介绍可选的游戏材料；介绍新材料玩法和安全事项；提示游戏区域；观察幼儿游戏，提示安全游戏；师幼一起探索材料的玩法。

四、活动反思

中一班半日活动计划

时间：3月8日 星期五 上午

授课教师：XXX

一、生活活动

活动目标：学习绕口令，能准确说出容易混淆的发音。

指导策略：开展“巧嘴大赛”，鼓励幼儿学习、练习绕口令，体会发音及其乐趣。

安全教育：提示幼儿在说儿歌时，不要大声喊，注意保护嗓子。跑步时，注意保持与他人的距离，控制速度，避免碰撞他人。

二、教育活动

活动名称：社会：尊重他人《小记者》

活动由来：今天是“三八”妇女节，在前期活动中，孩子已经用不同方式表达了对妈妈的爱，在孩子的身边除了妈妈，还有不同的女性，今天我们将通过“小记者”活动，带领孩子去感受不同女性的工作和美。

活动目标：

1.感受交流分享的快乐。

2.了解不同女性的工作，感受不同女性的美。

3.能大胆提问，表述自己的想法。

活动重难点：

1.活动重点：了解不同女性的工作，感受不同女性的美

2.活动难点：能大胆提问，表述自己的想法。

活动准备：

1.经验准备：有与成人交流分享的经验

2.物质准备：话筒；幼儿用书

活动过程：

（一）讨论活动“幼儿园的女性”

1.提问：你知道幼儿园里都有哪些女性吗？

2.提问：幼儿园里有许多女性，他们都是做什么工作的呢？

（二）实践活动“小记者”，能大胆提问，表述自己的想法。

1.教师布置任务：我们说的对不对呢？现在我们要做为小记者，去幼儿园里寻找采访这些人？我们可以提出什么问题呢？

2.讨论总结问题

3.分组采访

（三）分享活动“我采访了谁”，了解不同女性的工作。

1.幼儿派代表进行分享

2.老师小结采访活动

（四）交流感受“你最喜欢谁，为什么？”，感受不同女性的美。

1.提问：你最喜欢谁，为什么？

2.教师小结

活动延伸：

1.在美工区，绘画出自己最喜欢的女性。

2.回家与家长交流“我最喜欢的女性”。

三、户外活动

（一）集体游戏

活动名称：移动拍篮球（复习）

活动目标：

1.体验篮球游戏的乐趣。

2.学习单手、双手定位拍篮球。

3.能尝试掌控篮球进行定位运动。

活动准备：篮球、两列呼拉圈、长绳

1.关节活动：运用口令活动身体各个关节。

2.热身律动“传递篮球”：上下传递、左右传递

3.游戏“定位拍蓝球”

（1）幼儿以自己为点，尝试定位拍篮球。（单手双手都可以）

（2）以呼拉圈为点，幼儿定位拍篮球。

4.游戏“移动拍篮球”

玩法：用绳子将呼拉圈串成串，每位幼儿选择一个呼拉圈定位拍篮球。教师尝试拉动呼拉圈移动。

5.放松游戏“按摩师”

幼儿站成两列，互相按摩。

（二）分散活动

活动材料：轮胎、蹦床、平衡木、攀爬球等游戏材料

指导策略：教师介绍游戏场地和玩具；幼儿选择场地游戏；教师观察指导幼儿游戏，探究玩法。

四、区域活动

名称及内容:表演区《我的好妈妈》

活动目标：学习律动舞蹈《我的好妈妈》

材料投放：歌曲视频、舞台背景、服装

指导策略：指导幼儿跟随视频模仿学习舞蹈；鼓励幼儿进行展示。

名称及内容:美工区《我喜欢的阿姨》

活动目标：学习用综合的方式表达“我喜欢的阿姨”

材料投放：彩笔、纸张、羽毛、颜料等多种材料。

指导策略：出示绘画作品，激发幼儿探究用多种方式进行创作。

五、活动反思

来源：鸿祺教育