摘要：张静，女，1994年生，河北省邢台市人。2017年毕业于河北农业大学，本科学历。同年，入职保定市同济中学。目前，担任该校外语教师、高二年级244班班主任。

人才档案：

张静，女，1994年生，河北省邢台市人。2017年毕业于河北农业大学，本科学历。同年，入职保定市同济中学。目前，担任该校外语教师、高二年级244班班主任。

2025年，获“保定市级优秀班主任”称号。

2023年，在保定市同济中学骨干教师大赛中获一等奖；2024年获“保定市同济中学宣传达人”称号。

保定市同济中学244班班主任张静

“希望大家都能骄傲地说，我的班主任是张静，我的外语老师也是她。”张静说。

有人说，成为老师最大的幸福就是，看到的永远是单纯、青春和活力。保定同济中学的“90后”教师张静不仅深以为然，更将这份幸福融入校园日常。凭借创新管理和真诚陪伴，她成了学生们心中的“静姐”。
从教8年，改写多名学生青春之路

初见张静时，记者很难把这个看似柔弱的姑娘和一位已有8年教龄的班主任联系在一起。毕竟，一张娃娃脸的她站在学生堆里，更像是一个刚出校门的孩子。

但这个学生口中的“静姐”已经带了两届高中，现在身兼244班的外语老师和班主任。她的生活早已被这40个孩子填满。但这个来自邢台的姑娘说，她很幸福。

张静（第二排中）和244班全体学生合影

张静说，现在她带的这届高二理科班，班级总分多次位居年级第一。

楼道里的墙上，244班田东东的名字赫然排在“月考成绩榜”榜首。张静的这位“得意门生”说：“‘静姐’对待我们十分用心，每次不管因为什么原因落下课程，她都会想办法给我们补课。”

而对于有些学生来说，“静姐”甚至改变了自己的一生。“在我人生最关键的时刻，她拉了我一把。”去年刚从河北大学毕业的张博文回忆起5年前的自己，唏嘘不已。

高二下学期，张博文成绩下滑严重。在高考与“单招”（高等职业教育单独招生考试，以下简称“单招”）的“二选一”前，他做了“第一次校统考考不到400分就走‘单招’”的决定。成绩出来后，399分的成绩让他接近“崩溃”。巨大的心理落差让他决定走“单招”。但“单招”就意味着，他将与梦想中的大学无缘。

张静听说了张博文的想法，并没有直接否定他，而是给他分析了二者的利弊，还拿出往届学生的案例对比。“高考是人生的重要关口，怎么也得拼尽全力试一次。”那场持续30分钟的对话，让张博文重拾信心，全力备战高考。

张博文回忆，当手中接过河北大学录取通知书的那一刻，第一个想感谢的人就是 “静姐”。

张静（左二）收到学生家长送来的锦旗

这样的故事，在张静8年的班主任生涯中屡见不鲜。2017级71班是张静刚当老师时带的第一个班。曾经的71班班长许啸剑提起张静，仍然充满感激，正是张静的鼓励，让自己从一个不善言辞的“小透明”变成了独当一面的“大班长”。他说，刚进入高中时的自己谨慎、胆小，不敢说话，更是从小与“班干部”无缘。但出乎意料的是，张静竟然选他当了班长。

“‘静姐’鼓励我当班长这件事，让我一直记到现在，对我的影响特别大。”许啸剑说。对此，张静表示，“选他当班长是觉得他有能力，只是缺乏自信，想通过这个机会将他的潜力激发出来。”

“管理没有技巧，全是感情”

“和学生在一起时，幸福冲击感是很强的。”谈到班主任的工作，张静眼中闪烁着光芒。

2017年，张静带着简历走进保定市同济中学。那时22岁的她没想到，相较于站上讲台传授知识，如何管理好一个班级才是摆在眼前的最大挑战。面对一群个性鲜明、活力四射的学生，如何让班级秩序井然又不失灵动，成了她亟待破解的难题。

张静回忆，起初的她，总是把精力放在纪律规范上，再加上自己是一个不善于表达情感的人，导致一些学生对张静出现误会，甚至出现了“恶性循环”：违纪情况不断增加，自己也变得焦虑，时常控制不住流眼泪。

必须做出改变！经过反思，张静认为，要先和学生平等沟通。“多倾听、多引导，和学生一起寻找解决办法。”张静认为，用关心代替指责，让学生从被动接受到主动参与解决问题，是构建师生信任的关键。

张静（第一排左三）和学生们一起过端午节

在244班的墙上，“荣誉栏”和“手印墙”格外醒目。二者旁边，各有一条横幅。一条上写有“拉个横幅告诉你，244班拉爆你”，另一条上则是244班全体学生家长给孩子们的寄语。这么“花哨”的班是全校独一份。张静说，“理科班日常学习内容相对枯燥，想通过这样的布置，给学生们的校园生活增添一些活力。”

244班全体学生家长给孩子们的寄语

当提及管理技巧时，张静说，“没有技巧，全靠感情。”在日复一日的相处中，张静的“感情管理”也渗透进了每个细节。

“‘静姐’会给我们准备生日小仪式，记录我们每个人的特点。”杨子祎回忆起高一时的生日，仍记忆犹新。彼时，仅在张静班上学习了两个月便分班离开的她，没有想到张静还为她准备了一份生日礼物，一个绣着她名字的不织布手作让她至今难忘，“短短60多天的相处，‘静姐’就把我的生日记在心上，特别感动。”

张静（右一）给学生过生日

采访中，244班的苏浩然、朱锦阳等同学都表示，“相处久了，感觉‘静姐’不像是老师，而是能和我们一起玩梗，谈论趣事的朋友。”张静觉得，能在同济中学遇到大家，这是天时地利人和的结果，她将这称之为“缘分”。

244班学生为张静过生日

230余条短视频，“65万+”点赞，将镜头对准“不被定义的青春”

在张静眼中，“缘分”不只是朝夕相处的陪伴，更是需要用心珍藏的记录。

张静说，“看见学生的每一次的成长，都想用镜头记录下来。”她觉得，镜头下的每一幕，不仅是学生们的青春，也是自己的青春。

张静（前排右二）和学生一起过毕业典礼

自从2020年9月发布第一条短视频以来，张静的抖音账号已发布230余条视频，这些视频中，除了偶尔发些自己的生活外，几乎全和学生有关。目前，视频总点赞数超过65万。

这些视频里，有学生们在运动会赛场上全力冲刺的热血瞬间，有课间休息时大家嬉笑打闹的欢乐场景。但两个月前的一条视频让她最为触动，那条视频中，一名男生正在拿着针线缝校服。张静说，当时自己边拍边问他，“为什么不找宿管阿姨帮忙？”男生没有说话，只是羞涩地笑了笑，低头继续缝补。

“或许这不是一件衣服的故事，更是关于独立与成长的见证。”张静在视频中这样写道。

如今的张静，镜头始终对准校园里“不被定义的青春”。张静说，除了专门拍摄的人物，其他的视频基本都是“随手拍”，没有刻意追求“流量”。她说，这种随性而不失尊重的记录方式，正是她想传递的温度——没有精心设计的剧本，只有真实鲜活的成长瞬间。

张静（右二）和学生们一起做寿司

保定市同济中学执行校长刘朝阳说：“张老师的账号真实映照出了学生的成长轨迹和校园生活的鲜活图景，传递的不仅是青春故事，更是学校‘铁纪柔情’的管理理念。”

记者走访中了解到，在保定市同济中学，张静的很多同事也像她一样，深耕教坛，倾心育人。有耐心引导偏科严重学生的老师康腊梅；擅长组织各类学科活动的老师张天琪；总是第一时间关注学生的心理健康情况的老师高婕……他们和张静一样，在平凡的岗位上，以细微却坚定的行动，守护着学生的成长。

来源：保定晚8点