摘要：在往昔岁月，老师在大众心中地位尊崇，仿若知识殿堂的执灯者，备受敬重与爱戴。可近些年来，风向悄然转变，时不时就能听到对老师的吐槽与不满，曾经的光环似乎黯淡了几分。重“教”轻“育”确实是症结之一，但深挖下去，背后还有盘根错节的复杂缘由。
在往昔岁月，老师在大众心中地位尊崇，仿若知识殿堂的执灯者，备受敬重与爱戴。可近些年来，风向悄然转变，时不时就能听到对老师的吐槽与不满，曾经的光环似乎黯淡了几分。重“教”轻“育”确实是症结之一，但深挖下去，背后还有盘根错节的复杂缘由。
重“教”轻“育”，育人缺位 传统课堂上，不少老师将精力高度聚焦于知识传输。从语文的字词解析、段落背诵，到数学的公式推导、习题演练，教学进度表被塞得满满当当。他们一心想着让学生在考试里交出漂亮答卷，于是每节课都成了高密度的“知识灌输站”。学生在台下奋笔疾书记录要点，却鲜少有时间消化思考，更别提心灵滋养。 育人环节被严重压缩。当学生遭遇校园霸凌，有的老师只是简单制止，未深挖霸凌背后心理扭曲、家庭教育缺失的根源，错过引导学生树立正确人际观的契机；学生因成绩下滑陷入自卑，老师没能耐心陪伴、鼓舞自信，只强调下次要考好，长此以往，孩子感受不到温暖关怀，师生关系只剩生硬的分数纽带，家长也不满老师只看成绩，忽视孩子身心健康，老师的口碑自然下滑。 家校信任裂缝滋生 如今家长对孩子学业期望攀高，时刻紧盯孩子在校动态，频繁联系老师询问情况。这本该是家校共育的好机会，却常沦为矛盾导火索。部分家长心急如焚，言语间带着质问，要求老师额外关照自家孩子；老师呢，每日被教学、批改作业裹挟，分身乏术，回复稍慢或不够细致，家长便觉被冷落，在家长群里隐晦抱怨。 另一方面，家校责任界限模糊。孩子作业拖沓、习惯不佳，家长怪老师没管好，老师则认为家庭教育没跟上，互相推诿指责，曾经携手为孩子的默契不复存在，信任一旦破裂，老师在家长群体中的认可度也大打折扣。 应试紧箍咒下的无奈 升学竞争激烈似战场，中考、高考犹如两座大山横亘在前。社会舆论、学校考核，统统拿成绩、升学率说事儿。老师无奈被绑上应试战车，为求高分，教学手段愈发单一枯燥。日复一日刷题、频繁模拟考，把鲜活知识变成机械记忆套路。家长虽深知升学之难，却也心疼孩子沦为“考试机器”，对主导这一切的老师，内心少不了埋怨，觉得老师牺牲孩子童年与青春，只为那纸面分数。 师德“老鼠屎”坏了一锅粥 极个别师德败坏之人，给整个教师群体抹了黑。有的老师公然收受家长礼品礼金，按“礼”分配课堂关照；有的脾气暴躁，对学习慢的学生恶语相向、甚至体罚。这些恶性事件经网络传播，瞬间点燃大众怒火，舆论往往将个体劣迹放大到对整个教师队伍的批判，让兢兢业业、心怀大爱的老师们一并蒙冤，声誉被无辜牵连。 教育理念更新滞后之困 时代奔腾向前，教育理念革新如潮涌。在线教学、项目式学习、个性化教育等新思潮澎湃，技术手段也日新月异，多媒体课件、教育APP层出不穷。部分老师却还守着旧教案、老方法，抵触学习新鲜事物。课堂依旧是板书加讲授，缺乏互动、拓展，无法勾起学生兴趣，与校外丰富有趣的知识获取渠道相比，显得暮气沉沉，被学生嫌弃、家长质疑也就成了必然。 职业倦怠外显的负面效应 老师绝非轻松职业，每天晨曦微露就到校，夜幕深沉才归家，备课、批改作业、处理学生纠纷耗尽心力。多年如一日高强度运转，催生严重职业倦怠。曾经的热情被疲惫磨灭，耐心指数暴跌，面对学生犯错、提问，没了好脸色与温和解答，师生关系从亲密走向疏离，孩子们不再敬爱，家长也瞧出老师状态不佳，好感渐失。 要重燃大众对老师的敬意与喜爱，绝非易事，需整个教育生态协同变革。老师要自省反思，平衡教与育；家校得重建信任，厘清责任；社会应松绑应试枷锁，理性看待教育。唯有多方合力，才能让师道尊严再度熠熠生辉，让老师重回受人尊崇的神坛。 来源：臭莯莯
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