摘要：屏幕前，身着检察制服的检察官刘鎣对着镜头比出“1、2、3”的手势。谁能想到，这个在法庭上严肃辩论的公诉人，如今成了普法直播间里的“网红”。从公诉席到直播间，从卷宗到麦克风，纳雍县检察院检察官的“跨界”普法，正以更鲜活的方式让法治教育“破圈”生长。

“同学们！遇到校园欺凌怎么办？记住这三个步骤！”

屏幕前，身着检察制服的检察官刘鎣对着镜头比出“1、2、3”的手势。谁能想到，这个在法庭上严肃辩论的公诉人，如今成了普法直播间里的“网红”。从公诉席到直播间，从卷宗到麦克风，纳雍县检察院检察官的“跨界”普法，正以更鲜活的方式让法治教育“破圈”生长。

01

身份跨界

从“法治副校长”到“普法主播”

作为法治副校长，检察官们原本的职责是走进校园，通过法治讲座、模拟法庭、案例解析等方式为青少年筑牢法治防线。然而，传统的课堂式普法存在覆盖面有限、互动性不足的短板。为此，纳雍检察院创新提出“双线融合”模式——线下担任法治副校长，线上化身“普法主播”，将法律知识“翻译”成青少年喜闻乐见的语言。而刘鎣作为纳雍县检察院资深检察官，正是“普法主播”团队的一员。

例如，针对校园欺凌问题，纳雍县检察院检察干警结合真实案例改编成情景短剧，邀请辖区各中学学生出镜进行情景演绎的形式拍摄制作《纳检普法》小剧场，还原“语言暴力”“肢体冲突”等场景，并同步讲解《未成年人保护法》中的维权路径。这种“案例+互动”的形式，让法律条文从纸面跃入现实，变成了贴近生活的教材。

02

内容新潮

多元普法打造新媒体“法治爆款”

该院检察官普法团队通过分析日常办案数据以及法治进校园调研结果，发现青少年对网络安全、校园欺凌、电信诈骗等话题关注度最高，同时也发现家庭教育在未成年人教育工作中的缺位情况，为此，刘鎣检察官带领院内未检办案组前往猪场苗族彝族乡弯子寨小学开展汉彝双语普法直播，通过将犯罪陷阱拆解的方式，让家长和孩子共同提高法律知识。

此外，该院普法团队借鉴“分层分类”普法经验，让普法内容从“大水漫灌”转变为“对症下药”，实现内容精准化：针对不同年龄阶段的未成年人易遭受的侵害及犯罪形态，设计差异化内容——小学侧重安全自护，初中聚焦防性侵，高中讲解法律红线。并有针对性地对未成年人开展法治教育，将研发的分级课程录制成教学视频，建立“法治第二课堂”，联合县教育局、县妇联推广法治视频课，让学生们在潜移默化中接受法治教育，从而提升明辨是非、自我保护的能力。

最好的保护，是让每个孩子都成为自己的“首席安全官”，当法治遇见教育，当检察蓝遇上直播屏，当检察官成为老师，纳雍县检察院的法治副校长们的“跨界”尝试，用“潮”方式讲述“硬”法律，从直播间到校园，从云端到线下，法治副校长的“多重身份”，正在为青春成长筑起一道坚实而温暖的防线。

文字 | 刘 鎣

一审 | 邹妙妙

二审 | 徐 冉

三审 | 刘 凯

来源：直爽清风km