揭秘:高知家长的寒假鸡娃新方向,令人很吃惊!

B站影视 2024-12-27 17:36 1

摘要:孩子上小学以后,能自由看书的时间少了,但是很多老师会要求读很多书,写阅读笔记、读后作文、做思维导图等等,上周开家长会,老师建议尽量保证每天晚上至少半个小时的阅读。

孩子上小学以后,能自由看书的时间少了,但是很多老师会要求读很多书,写阅读笔记、读后作文、做思维导图等等,上周开家长会,老师建议尽量保证每天晚上至少半个小时的阅读。

于是很多家长假期照着书单,给娃哐哐买书。不买不知道,一读娃给咱吓一跳:

❌ 书要么是翻也不翻,就是翻,也没能专注地看上个一俩小时;

❌ 不布置读书任务,抽空检查字词句和含义,娃是“看过就忘”

❌ 好不容易坚持下来,再落到读书笔记,有理有据地表达观点、写作上,攒的那点读书成果可以说是几近全无........

孩子阅读的底层能力其实是思辨,阅读要围绕着“思辨阅读”、“读有所得”来展开,可是很多孩子并不能真的理解什么叫思辨阅读。

幸好牛娃群里,一名牛娃家长就安利了一个水准很高的课程,不但“神奇”地让不愿意读书的孩子,主动读、开心地读,还能主动口头、写作表达,分享自己的见解,

一站式从精读、写作、表达、思辨这4个方面,帮孩子训练出一套严密而强大的思辨系统

,比自己“鸡”有效率太多了!

这个课程,名字叫做“圆桌星球”形式是视频直播,和老师、同学面对面“头脑风暴”。

据我所知,“圆桌星球”的家长一般不轻易把这个宝藏分享给别人,因为这个课实在太培养“竞争对手”了……我搜罗来了孩子们在这里写的作文,简直大开眼界,完全不敢相信这是一群小学生能写出的水平。

👉当我们在发愁孩子不愿意读历史的时候,他们不但对历史事件融会贯通,还做了自己的调研,站在史实的基础上形成了自己对政治的个人观点:

👉当很多孩子读故事只为看热闹时,他们已经看透故事本质,学会质疑主流观点,清醒地意识到“包容多元观点才能让世界更丰富多彩”!

讲真,这么多年,我真的没见过有一门课,能既让孩子们高高兴兴把难读的书读完,有逻辑有观点地把心中所想表达出来,还这么富有思想深度。简直太让家长们省心了啊!

我仔细研究了几天,还跑去旁听了几节课,发现这个课之所以这么小众,果然是有原因的——

它教孩子“跳出边框”独立思考

这里讨论的问题,从来没有标准答案,甚至很难一刀切说出“对与错”。比如“应该研发长生不老药吗?”,比如“熟记核心价值观的人,道德品行一定好吗?”。

课堂上讨论的问题,大人都很难回答出来,但“圆桌星球”的老师会教孩子抽丝剥茧,一步步分析问题,说出自己的观点。未来这种能力真的是制胜关键,可以戳下面的视频感受一下:

它的课程很扎实,非常训练专注力

每周一节课,时长1.5小时,从头到尾非常烧脑,一上来就要讨论课后阅读作业,发表观点,接着引入本节课内容,马上展开辩论、表达,总结,还没等喘口气又要现场写作,写完了继续给大家书单回家读......

没有一分钟注水,高浓度的知识闭环,大人都不一定跟得下来,然而上课的孩子们全程高度参与,我真的惊了,假期有这样的课,谁还怕滑坡啊?

👆“圆桌星球”课后老师的书单,和本节课内容相关,但有延伸。

需要提醒的是:“圆桌星球”可能不是每个孩子都能适应,但好奇心强,不喜欢被思维惯式束缚,热爱打破常规思考问题,提出创新想法的孩子,一定能如鱼得水(下图里,是孩子们上课时即兴说出的“金句”,非常震撼成年人)。

接下来,我分享在“圆桌星球”旁听观察到的细节,带大家看看他们的课程到底什么样,感兴趣的朋友也可以先点击下方海报了解具体信息,抢免费试听名额!

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给大家提个醒:正好赶上圆桌星球上线六周年,上完课还能额外领一份——从原始部落到清朝两千多年人文历史的《中国历史地图绘册》(1:1高清电子版)!

可以很好地帮孩子拓展地理历史知识,积累作文素材!名额不多,只有100个。还没听过圆桌的,这次机会一定不要错过!

一堂阅读思辨课有多烧脑?

孩子的收获居然这么大!

在真的去听“圆桌星球”的课之前,我一直搞不明白,他们的课程是怎么讲的,为什么每周一节1.5小时的课,就能既让孩子学会深度阅读,又掌握口头、书面表达,还能知道怎么有理有据地辩论。

01#

一堂《三只小猪》阅读课有多烧脑?

看到预习资料我“吓坏”了......

我跟着三年级的孩子旁听了一堂G3的课《一只大野狼的申诉》。

背景:这起案件来源于《三只小猪的真实故事》,是根据经典童话《三只小猪》改编而来,从大反派的角度讲了一个完全不一样的故事版本。

在课堂上同学们跟老师会深度思考和探讨:

大野狼阿力说的是真的吗?

信息来源真实可靠吗?

如果你受到不公正对待,应该怎样做?

体验课的课堂,就是一场模拟法庭,让孩子们来当陪审团,对案件进行分析和评判,让孩子养成多角度,换位思考,在表达的时候能有理有据去论证自己的观点。

👇来试听一下体验课老师的耐心引导👇

👆果壳亲子实拍

每节课前,孩子们都会得到一份很有分量的“预习资料包”,包含课前预习单、阅读资料、课后阅读学习单等。

这个资料包,不能轻视,一定要仔细过。因为课堂一开始,就进入了烧脑的讨论环节,内容就是课前的阅读资料。

而且,老师不会只看孩子读了没有,而是更高阶的“是否读懂,是否能做深入分析”

比如《一只大野狼的申诉》里,预习阅读资料叫做《三只小猪的真实故事》,和我们熟知的《三只小猪》完全不一样,里面的大野狼不是“恶”的代表,而是不小心一个喷嚏把房子吹塌了,小猪死了怕它腐烂,才给吃掉了。

孩子们需要从5个方面,对两个故事进行对比。

这个过程,完全是老师发问,孩子们抢答,大家一起把表格填完。

懂阅读的朋友其实知道,这就是文本的“精读”——梳理故事的人物,起因、经过、结果以及人物背后的动机。如果孩子完全没读过,就根本不知道大家在做什么。

👆果壳亲子实拍

别看这个表格简单,但所有人的讨论非常热烈。每一分钟都有个问题抛出来,每一分钟都有孩子提出很大脑洞的答案,这是我头一次在3年级小学生课堂上,听到了“苏格拉底式讨论”,孩子们参与的热情特别感染人。

👆果壳亲子实拍

课程光是进行到这里,就让我get到,“圆桌星球”的课程:

✅ 解决了孩子不爱精读的问题

我们平时不停喊“要阅读”,然而读完以后如果没有讨论、没有发问,孩子就没有目标,没有实现目标的动力和成就感,当然不爱读。而在“圆桌星球”这样的课上,和大家对文章抽丝剥茧、头脑风暴,回答对问题获得积分,孩子怎么可能不爱读?

解决了孩子读书不爱动脑筋的问题

没有一丁点走神的机会,老师的问题密集到来不及想别的,你刚回答完,追问又来了。孩子被迫深度思考、仔细推敲,然后有逻辑地输出,治愈各种思考“懒病”。

02#

巧妙用故事学习批判性思维

这里每个问题都没有“标准答案”

总结完两个故事的不同后,问题又来了——为什么同样的人物,故事可以如此不同?老师找了一个非常巧妙的分析方法:看两个新闻报纸的对比图,让孩子们发现两者有什么不同。

讨论了半天,孩子们恍然大悟——哦,原来两份报纸的受众完全不一样,一个是给小猪看,一个是给大野狼看,当然叙述视角、表达的感情都不同。

慢慢地,孩子们自己总结出来:当各种消息满天飞的时候,我们很容易看到了A面,看不见B面,获得的信息就完全不一样。长期这样下去,人就会偏听偏信,失去公正客观的立场。

这个环节,我发现又解决了两个问题:

✅ 解决了孩子喜欢依赖“标准答案”的问题

在“圆桌星球”的课堂,每一个问题都可以从不同的立场、角度回答。长期受到这样的训练,家长们担心的“思维固化”现象就不会出现了。

✅ 解决了孩子读书不爱动脑筋的问题

小孩子都喜欢说谁是“好人”,谁是“坏人”。但在真实世界里,人性是复杂的,就像这堂课里的大野狼,没有恶意,却导致了小猪的死亡,他一定是“坏人”吗?

03#

阅读→批判→辩论

思辨完整闭环,就这样学到了!

接下来,老师就会带孩子们仔细讨论“大野狼有没有罪”这个问题。

这里要赞一下,“圆桌星球”每一个level的课,贯穿讨论的形式都是“法庭”——分成A和B双方,代表不同的观点,组织证据,互相辩论,真理越辩越明。而在这堂课里,大家要商讨要不要惩罚大野狼。

这个过程特别精彩,老师像法官一样,引导双方先“站队”,然后逐一陈述理由,还不能重复他人的话。

期间,孩子们的发言没有“对错”之分,老师会步步引导每个孩子轮番发言,梳理故事的人物,起因、经过、结果以及人物背后的动机。

并把每个孩子的发言,以文字形式,同步到课堂上。

👆孩子们可以立马边听边看边理解,开展进阶式的“阅读理解”训练。

再教大家,像这种“抉择两难”的问题,我们该从什么角度把它分析清楚。

我围观下来,深感让一群3年级的孩子辩论这类问题,挑战很大:

👉要有鲜明的观点,说出能站得住脚的理由,否则就会有对方来抓你漏洞反驳你;

👉要脑子转得快,不能和你的队友说同样的话,所以越后面说的人难度越高,一直都在烧脑;

👉表达要清晰简洁,一旦混乱,别人就get不到你的意思;

👉要像剥洋葱一样,一层一层思考问题

,因为老师不停问“还有什么想法”,一堂课就那几个孩子,别人都在绞尽脑汁思考、推测、表达,没人敢懈怠;

👉理由要出于理性

,不能一拍脑袋就说出来了,不能随意下感性结论,要依靠事实做合理推测(很像律师的工作)。

不过,孩子一开始做不到也没关系,老师都是又温柔,又和蔼,还一直在正向鼓励,特别给人力量。

“圆桌星球”有很多孩子,都是这样在烧脑的训练和老师的引导下,从开始的“怯生生”,快速成长为了“超有气场的好辩手”

04#

提炼观点+当堂写作

真没见过这么“虐”的思辨课

上面不是说,大家在讨论“该不该惩罚大野狼”吗,大概30分钟讨论之后,大家的“判决结果”出来了。

注意哦,得出结论的过程,老师完全没有“代替”孩子们总结,都是孩子们群策群力、头脑风暴的结果。

为了帮孩子们“趁热打铁”、延伸思考,老师还建议了几本题材类似,但视角完全不同的书,如果按照这堂课学会的思维方式来阅读,收获完全可以1+1>2。

我以为,得出“判决结果”之后,课程就要结束了。万万没想到,还有个“重磅”任务——当堂写作

从朋友的视角,给大野狼阿力写一封信,帮助他分析这次事件,充满同理心地告诉他再遇到这样的情况,该怎样做。

鉴于3年级孩子很多还没写过信,老师还专门讲了方法。

写作部分,就和前面的分析、思考、表达、辩论,完全形成了学习闭环。

让孩子们所有的思考沉淀下来,落到纸上,在思维清晰的时候有逻辑地整理起来。这就是我们经常说的“批判性写作”啊!

孩子写完以后,还有老师的一对一精批。结果完成的作品,大家看看是不是很好的作文👇

说真的,这么复杂、深度,且理性和同理心兼具的思考闭环,3年级的孩子自己在家里,几乎不可能实现。但特别神奇的是,一群同样大的孩子,在“圆桌星球”的课堂上,就做到了。

如果这样的思维训练持续多年,那些未来社会所需要的竞争力——批判性思维、独立思考能力,早已被他们融入的底层思维

你看,在“圆桌星球”学过一段时间的小学生,能学到的思维能力👇

作为一个家长,我在“圆桌星球”找到了孩子成长阶段非常需要的“思维力”。

使他们成为有反思力、探索力、判断力、内驱力的人。在这个复杂的世界,我们想给孩子保持精神世界富足的能力,拥有让自己幸福的能力。

👇感受一下课上孩子的表达热情👇

如果你也和我一样,被“圆桌星球”难得的思维教育圈粉,近期就有体验课可以约,1-7年级的孩子千万别错过了!

🎁 现在报名听课,还能额外收到圆桌星球六周年《中国历史地图绘册》(1:1高清电子版),帮孩子捋清历史脉络、积累作文素材~

圆桌的话题有多广阔?

除了批判表达、全程脑暴的启发式课堂,圆桌星球课程的主题涵盖也非常广,从社会、经济、历史,到文学、哲学、艺术、科学、心理。不仅能在辩论中提升孩子们的思维能力、表达能力,也会在课程延伸和同学们的发言中拓宽自己的知识面,为以后的学习做铺垫。

有一些比较贴近生活的主题,都跟孩子的日常息息相关。

比如说“必须要有朋友吗?”会讨论到一些关于朋友的定义和择友观,能让孩子对“真的好朋友”有一个清晰的认知。

这也是孩子们平时作文的常见话题,孩子们写不出彩、写的套路,有时候真的是没有深入的去思考过、讨论过。

有一些就在我们身边,但我们不曾直面的问题,比如说认识到自己不是一个💯小孩,要怎么摆脱这种束缚?要如何跟爸爸妈妈有效沟通?

这些问题不仅能在学习时,大大提高孩子的理解和共情能力,也让孩子学会做一个情绪稳定,思维清晰的人。

还有一些国际时事问题,近两年,国际不安定,时局动荡,战争频频爆发。面对这些国际大事,我们应该如何自处,应该如何评判?未来又该何去何从?这些其实是每个孩子都需要去思考的,考察孩子的深度思考能力。

总之在圆桌星球的课堂上,可以聊的话题有非常多,自我认知、人际关系、和平、自由……

孩子们不再局限于校内学习,冲破教育资源的不均衡,跳脱出来,去体会生活、了解时事、认识世界。

👇上下滑动查看更多课程内容👇

通过这样多领域的思考训练,能让孩子的思维更宽阔,能从更多角度看待问题,也会让整个人更豁达。

当孩子信息处理能力提高后,不单只是阅读理解,孩子在落笔写作文上,更是游刃有余。

如此锻炼孩子底层能力,又能一站式搞定孩子的精读、写作、表达,提升思辨能力,我强烈建议大家把圆桌星球这门难得的好课,加入到寒假的规划里。因为这次的试听名额实在太少,感兴趣的妈妈又比较多,我也给大家提个醒:

👉这个课程需要有一定的理解能力,更适合小学的孩子;

👉上小学的孩子,出现以下这5种情况的,建议考虑试听一下这堂思辨课:

✅ 不会主动思考的孩子。

不会主动思考表现在日常生活中,往往是做事不爱动脑子,别人说什么就是什么。

✅ 没有辩证思维的孩子。

当家长问“你对xx有什么看法”,没有辩证思维的孩子往往是沉默,或者表示没什么看法。没有自己的观点就很容易被洗脑、带节奏,长大后遇事比较容易钻牛角尖。

✅ 表达能力弱的孩子。

我身边接触过太多孩子说话说不到点上,尤其在一些重要场合,无论之前准备的多充分,但一到关键的时候就完全说不出来。

✅ 不会说写贯通的孩子。

从近处说,讲话简洁有条理的孩子,往往在班级里更受欢迎,再落在笔头上,也能写出很不错的作文,已经是非常大的优势。长远来说,能说会写的人,都能更好、更快地适应职场和任何重要场合。

✅ 缺乏宽泛知识视野的孩子。

我们希望孩子知识面和视野更宽广。只不过读书只是知识的输入,想要在自由宽和的环境下,和来自五湖四海的同龄人,讨论不同的话题,还得靠圆桌星球。

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👉学习方式

1节课为两个课时,每个课时40分钟。

9-10人的小班互动教学。

课前预习学习单,课中主题头脑风暴、辩论表达、课后创意书面表达、建议名著阅读打造完整思辨闭环。

👉体验课时间:

👉课程体系:

策划编辑|大鱼

内容审核|果壳法务审核团

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来源:果壳一点号

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