摘要：一年级的小学生，一页数学题和10个生字抄写，她儿子从晚上8点写到半夜1点。

前两天，我有个朋友和我哭诉，快被她儿子逼疯了。

一年级的小学生，一页数学题和10个生字抄写，她儿子从晚上8点写到半夜1点。

朋友和她老公不打不骂不玩手机，就纯陪，陪到她儿子写完作业。

这……

不打不骂是对的，但也没帮到孩子啊，花这么长时间耗着，就纯陪，也不是有效陪伴啊？

我建议朋友：应该让孩子尝到学习的甜头而不是痛苦，不然以后更难受。

比如，规定孩子1个小时写完，然后一家人一起出门逛逛吃个雪糕，或者一起下下棋、玩玩具。

重点是家人陪伴，这个过程必须没有打骂只有夸奖鼓励，可以多试几次。

好多父母以为，学习不陪着，孩子就不积极；作业不盯着，孩子就不会自觉。

却不知道，陪学时间越长，父母的角色就越接近监工，哪有孩子喜欢喜欢一个监工呢？

陪读这件事，在很多父母眼中毫无技术含量，不就是陪在孩子身边，孩子有不懂的地方，随时提供帮助。

然而，有些父母在陪孩子写作业时，感到很痛苦，都是和陪伴过程中坏习惯、不经意的话有关系：

爱催促，给孩子制造紧张感

“赶紧洗手，抓紧时间，快点写作业，一会儿还要背英语，一会儿就没时间……”

可是，妈妈过度的唠叨、频繁的催促，只会让孩子愈发局促、紧张和害怕。

总爱干预孩子

孩子正在算数学题，旁边的妈妈食指一伸，等不及孩子自己检查，直接点出错误。

孩子在学习的过程中，如果父母总是指手画脚，到头来剥夺的是孩子学习自主性，破坏的是孩子思维连贯性。

爱咆哮

“这是5，你写6干啥？你在学校都学了什么，啊？”

父母不停地训娃，最后只剩下那个一边哭一边抹眼泪的孩子。

孩子在写作业时，父母的情绪越失控，音量越高，孩子只会越绝望无助。

成绩优秀的孩子，家长不一定多优秀，但家长至少会管住自己。

向孩子示范好的生活习惯，那些不好的习惯，父母也尽量远离，教育孩子时显得更有说服力。

父母以身作则的自律，就是最有效的教育！家长们身体力行，做好自己，孩子也会耳濡目染！

一位资深老师说：大量优秀的孩子，父母都有一个共同点：懂得放手，让孩子为自己的学习、作业负责。

有些父母可能不明白，为什么不陪孩子，孩子反而更自律、更自觉呢？

这是因为，一个人的行为动机是分：外在动机和内在动机。

父母陪着孩子写作业，会让孩子觉得，学习是为了父母，这是来自外在的压力。

而父母放手，孩子反而会觉得，学习是自己的事，会自觉主动地去学习，这就让孩子的内驱力激发出来了。

帮孩子找到兴趣点，在兴趣学习中孩子也有坚持不下来的时候，这时父母要适时参与并鼓励，让孩子找到成就感，家长需要的是引导支持，而非强迫。

我闺女刚开始写日记时，她允许我看，但不可以说出去，我就用铅笔把写的有趣和好的部分画出来，再写上我的感受。

并告诉她这是我们两个之间的秘密，后期我再加入建议，她现在非常享受写日记。

既培养了孩子的写作，也拉近了亲子关系。

其实每个孩子都有内驱力，我们要做的就是激发它而不是破坏它。

孩子的内驱力需要爱来支撑，我们也要学着做一个有松弛感的父母。

父母不焦虑、不功利、不施压，做孩子坚强的后盾，孩子的“内驱力”自然会被唤醒。

慢一点，松一点，教育的路上是享受。

我觉得卷的路上，除了金钱更是时间和精力，家长累孩子也累。

换个方式或许都能远航，一味的卷只会透支孩子的活力。

想让孩子有内在动力，家长必须放手，让孩子自己做主，让掌控感回归孩子自身。

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

点燃孩子对知识的渴望，培养他们主动学习，主动汲取知识的热情，这才是教育的最高境界。

孩子就是一匹马，他要去辽阔的远方看美景，需要的是自己奋蹄疾驰，而不是靠马鞭抽打。

来源：棉花糖妈妈一点号