摘要：我是江西工程学院电子信息工程学院 2021 级本科 4 班的喻嘉俊。这个夏天，当新疆大学软件工程专业的录取通知书递到手中时，屏幕上闪烁的代码仿佛都化作了星光 —— 初试 282 分的背后，是从 “电路迷宫” 到 “代码星辰” 的三载征程，更是学院托举着我穿越迷

我是江西工程学院电子信息工程学院 2021 级本科 4 班的喻嘉俊。这个夏天，当新疆大学软件工程专业的录取通知书递到手中时，屏幕上闪烁的代码仿佛都化作了星光 —— 初试 282 分的背后，是从 “电路迷宫” 到 “代码星辰” 的三载征程，更是学院托举着我穿越迷茫、逐光而行的成长叙事。

萌芽：学院土壤里埋下的 “代码种子”

大一时，我在 C 语言的循环语句里打转，在电路原理图的符号间迷路。幸好，电子信息工程学院的 “启航计划” 像一束光，照亮了我的专业初航：

教授的 “开天眼” 课：专业导论课上，资深教授用无人机编程案例讲透 “电子信息 + 代码” 的无限可能，让我第一次看清 “用技术改变世界” 的职业图景；

导师的 “拆迷雾” 谈：班主任作为我的学业导师，每周都会和我 “唠嗑”—— 聊他当年考研时在实验室啃《数据结构》的深夜，也聊行业前沿对 “复合型人才” 的需求，帮我锚定 “考研 + 代码” 的双轨方向；

实验室的 “触电时刻”：跟着学长走进实验室，亲眼看见 Python 程序驱动传感器闪烁的瞬间，我突然意识到：原来代码不是枯燥的字符，而是能让硬件 “活起来” 的魔法。那一刻，“用代码写未来” 的种子破土而出。

扎根：阶梯培养中长出的 “技术根系”

大二时，学院的 “阶梯式培养体系” 成了我的成长脚手架：

证书战场上的 “助攻团”：英语角里，外教带着我们用代码词汇玩 “你画我猜”，帮我轻松过了四六级；计算机二级备考时，实验室 24 小时开放的机房成了我的 “刷题基地”，老师编的《编程规范速查表》至今还贴在我的笔记本里；

竞赛场下的 “算力后盾”：数学建模国赛备赛时，学院为我们开通了高性能计算服务器权限，邓教授熬夜帮我们推导模型公式，周学长手把手教我用 Matlab 调试代码。当我们捧着二等奖证书时，老师说：“代码要经得起推敲，就像做人要踏实实 —— 这行代码，就是你们的‘人品签名’。”

奖学金里的 “入场券哲学”：拿到励志奖学金那天，院长在颁奖礼上说：“这些奖励不是终点，而是你们走向更大舞台的入场券。” 这句话让我明白：在江工的每一份积累，都是为了敲开更高学府的门。

破土：考研护航下穿越的 “代码迷雾”

大三备考时，学院的 “考研护航计划” 成了我的 “代码调试指南”：

定制化 “择校编译器”：辅导员根据我的专业课成绩和兴趣，用大数据分析了近三年新疆大学软件工程专业的报录比，帮我精准锁定 “冲得上、学得好” 的目标；

沉浸式 “代码温室”：学校专门改造了带空调和护眼灯的考研自习室，每天清晨六点，我和研友们就在这里敲下第一行 “早安代码”—— 有人刷算法题，有人背英语作文，键盘声成了最燃的 “备考 BGM”；

心理 “debug” 工坊：当模拟考失利让我焦虑到失眠时，学院心理咨询室的老师教我用 “程序思维” 拆解压力：“就像排查 bug 一样，先定位薄弱模块 —— 是数学公式记混了，还是代码逻辑卡壳了？找到问题，就成功了一半。” 这套 “代码心理学”，让我在考场上稳如泰山。

致未来：带着江工 “底层代码” 奔赴新战场

如今回看这段旅程，新疆大学的录取通知书上，分明印着江工赋予我的三重 “代码基因”：

严谨是我的 “主函数”：从大一时焊接电路板要求 “焊点零虚焊”，到考研时推导算法必须 “边界条件全穷举”，学院教会我：真正的技术人，代码即人品；

协作是我的 “调用接口”：数学建模时三人小组的分工默契，考研自习室里研友间的笔记共享，让我明白：再复杂的程序，都需要团队的 “函数调用”；

迭代是我的 “循环语句”：老师常说：“代码要不断优化，人生也要持续更新。” 未来在新疆大学的实验室里，我要带着这份 “持续编译” 的精神，在人工智能与软件工程的交叉领域，写出属于自己的 “创新函数”。

给学弟学妹的 “代码情书”

考研就像写一段复杂程序：编译时会报错，调试时会崩溃，但每一次 “bug 修复”，都是向完美运行靠近的伏笔。如果你也在代码的世界里寻找方向，请记住：

江工的实验室永远为敢想的人亮着灯，就像我的导师说的：“键盘上的每一次敲击，都是在给未来的自己写邀请函”；

别害怕 “编译失败”—— 当年我在 C 语言课上写的第一个 “Hello World” 都报错三次，如今却能在新疆大学的录取通知书上，写下属于自己的 “Hello Future”。

愿每一个江工电子信息人，都能带着学院赋予的 “底层代码”，在未来的编程世界里，编译出属于自己的闪耀程序。毕竟，我们的征途，是星辰大海的 “代码宇宙”。

来源：风采江西