摘要：北京师范大学教授、博导申继亮指出，新课标推动艺术教育“从有到优”的转变，将艺术教育对象从少数有天赋学生拓展至全体学生。他强调，美育是“托举明天”的美育，尽管美育落地面临挑战，但相信通过有权之士、有识之士和有志之士的共同努力，美育必将取得辉煌成就。

12月14日至15日，2024“启真润心 向美而行”校园美育创新发展高峰论坛暨第二届“京师杯”美育教师教学成果评选活动举行。

活动汇聚来自全国各地的376所学校代表，通过专家主旨报告、美育高端对话、教学成果展示及颁奖典礼等环节，共同探索新时代校园美育的创新发展路径。

北京师范大学教授、博导申继亮指出，新课标推动艺术教育“从有到优”的转变，将艺术教育对象从少数有天赋学生拓展至全体学生。他强调，美育是“托举明天”的美育，尽管美育落地面临挑战，但相信通过有权之士、有识之士和有志之士的共同努力，美育必将取得辉煌成就。

北京大学教授、教育部艺术教育委员会常委彭吉象提出，义务教育阶段应培养全科艺术教师，如音乐教师兼授音乐、舞蹈、戏剧等表演艺术，美术教师兼授美术、电影、数字媒体等，以适应新时代美育教育需求。随着虚拟现实、增强现实和人工智能等技术的应用，广大教师要不断加深艺术与科技紧密联系的理解与认识。

中国文联主席团委员、中国舞蹈家协会主席冯双白以《浸润的力量》为题，通过新农村少儿舞蹈美育工程的生动实例，让观众深切感受到美育润物细无声的强大力量。他指出，美赋予人自由，艺术教育旨在让孩子通过表演感悟中华文明内涵、追求内心自由，深刻揭示了美育在塑造人格、传承中华文化方面的重要价值。

北京师范大学教授、博士生导师，教育部高中艺术课程标准修订组召集人周星以《美育的辩证观与民族性思考》为题，强调美育是全人美育教育，不仅传授技巧和知识，更传播审美理念与思想，为美育教育内涵的深入理解与拓展提供了理论支撑。

在交流对谈环节，来自广东、内蒙古、浙江等地的学校校长围绕“美育浸润如何落实行动”的主题，探讨通过优化教师队伍建设、开设多样化的美育课程及活动、加强艺术设施设备投入等举措，将美育政策转化为学校行动方案。

此外，活动现场还举办了本届“京师杯”教学展示与美育成果颁奖典礼，对在美育教学及成果评选活动中表现突出的教师和优秀组织单位进行了表彰。此次活动不仅展示了北京师范大学在校园美育领域的深厚积累和显著成就，也彰显了学校作为师范教育排头兵的责任感和使命感。未来，北京师范大学将继续携手各方力量，共同推动校园美育教育的创新发展。

来源：金台资讯