摘要：圣华紫竹学院A2-1班的浦天成同学来自上海，是一位凭借哲学思辨与逻辑洞见在荒诞中寻找真理的探索者。这个习惯用逻辑剖析世界的少年，以独特的思辨方式书写着自己的成长篇章：从迷茫徘徊的IG学生，到深夜研读罗素摹状词理论的申请者；从辩论赛中锤炼出的锋锐思维，到文书修改

优秀毕业生

圣华紫竹学院A2-1班的浦天成同学来自上海，是一位凭借哲学思辨与逻辑洞见在荒诞中寻找真理的探索者。这个习惯用逻辑剖析世界的少年，以独特的思辨方式书写着自己的成长篇章：从迷茫徘徊的IG学生，到深夜研读罗素摹状词理论的申请者；从辩论赛中锤炼出的锋锐思维，到文书修改时与老师反复推敲的学术执着。这种将个人体验升华为哲学命题的能力，或许正是他与哲学最深刻的共鸣。

他以骄人的学术表现，成功收获【英国方向】伦敦政治经济学院、伦敦大学学院、曼彻斯特大学、圣安德鲁斯大学，【澳大利亚方向】悉尼大学等多所世界顶尖院校的录取通知。当我们细读他的成长历程，会发现这些闪耀的Offer背后，是一位哲学思考者用逻辑与热忱书写的独特成长史。

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伦敦政治经济学院LSE

伦敦政治经济学院（London School of Economics and Political Science，简称LSE）是世界上最顶尖的社会科学类高等学府之一，以其卓越的学术声誉和全球影响力闻名。成立于1895年，LSE在经济学、政治学、社会学、法学、国际关系等领域的教学与研究始终处于世界领先地位，多次在QS世界大学学科排名中位列全球前五。

伦敦政治经济学院与剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦大学学院并称“G5超级精英大学”，代表了英国最顶尖的科研实力、师生质量、经济实力。

此外，学校拥有18位诺贝尔奖得主和50余位国家元首或政府首脑校友，其学术成果和校友网络对全球政策制定和社会发展产生了深远影响。

在圣华紫竹学院的求学过程中，是怎样的学习环境让浦天成同学可以找寻并坚持自己的热爱？他是怎样从多项兴趣中确定自己的心仪专业？又经历了怎样的曲折、收获了怎样的经验？今天，圣华紫竹升导办特别邀请到浦天成同学分享自己在专业选择、申请准备、书单推荐等方面的心得，希望为拥有相同志趣的学弟学妹们提供有益的参考。

预录取情况

英国方向

伦敦政治经济学院 Philosophy, Logic and Scientific Method

伦敦大学学院 Philosophy

曼彻斯特大学 Philosophy

圣安德鲁斯大学 Philosophy

澳大利亚方向

悉尼大学 Bachelor of Arts

A Level选课及预估分

数学 A*、经济 A*、中文 A*、历史 A 、高数 A

Q1

请问是什么样的机缘巧合，让你对哲学萌生兴趣？是否有某本书/某个事件点燃了你深入研究的热情？

初中时，我发现传统教学习惯用二分法对唯心主义全盘否定，这在我看来不够严谨客观。出于不愿被这种观念影响，以及希望在学习中探索认识世界方法论，我开始主动了解西方哲学，并在刚上高中时就有了选择哲学的想法。我相信哲学蕴含着改变世界的力量。

有两本书真正点燃了我深入研究哲学的热情。笛卡尔的《第一哲学沉思录》让我对传统经验认知产生怀疑，引起了我对近代哲学中理性主义与经验主义纷争的兴趣。学习形式逻辑后，维特根斯坦《逻辑哲学论》里“世界—事实—事态—对象”的逻辑链条，让我对命题与现实的对应关系有了新思考，也尝试用形式逻辑分析理论问题，帮助自己理清思路。

Q2

在没有系统性的哲学课程的情况下，请问你是如何规划自学路径的？

我并没有刻意制定学习哲学的计划，而是被哲学本身的趣味所吸引，自然而然地投入到每日的学习当中。

哲学的深度思考为我打开了世界的另一种可能性——比如在学习经验主义之前，我从未质疑过"我所使用的桌子是否存在"这样的问题。每个新观点都带给我认知上的震撼和欣喜，这种内在驱动力让我不需要被催促，就会主动思考理论如何与现实相互关联。

Q3

哲学常与其他领域交叉，请问你认为你所选修的A Level课程是否能够辅助哲学学习？

A Level课程是可以起到辅助作用的。

我认为哲学与A Level数学具有莫大的关联。数理逻辑本就是离散数学的重要组成部分，而分析哲学又离不开数理哲学的运用。扎实的数学基础和逻辑思维可以加强对命题关系的理解，同时也会对基础的演绎论证更加得心应手。

Q4

在探索哲学的过程中，请问哪些课外实践对你构建专业申请的核心竞争力起到了关键作用？可否举例说明？

对我来说，校内的哲学社和校外的辩论赛都起到了关键性作用。

在校内哲学社中，我们主要采用外教Tom老师主讲、学生讨论的形式，同时也包含成员自主演讲环节。大家围坐一圈，在确定讨论主题后各自发表见解，这种模式对准备牛剑全英文面试的同学很有帮助。

此外，IG阶段我曾多次参加校外辩论赛。这不仅锻炼了我的即时反应能力和语言组织能力，更重要的是培养了我多角度思考问题的习惯——在准备辩题时，我们往往需要同时构建正反双方的论证体系，这种思维训练使我逐渐养成了不轻易接受表面结论、而是深入探究问题本质的思考方式。通过反复的立论、质询和总结环节，我的批判性思维能力得到了系统性的提升，这对后续的哲学学习产生了深远影响。

Q5

请问你的文书构思过程和切入点是什么？在哲学文书写作中有什么需要特别注意的地方？

我的文书初稿因追求广度而缺乏哲学深度，结构也较为松散。在升学指导老师的建议下，我调整了研究范围，聚焦于当代分析哲学的批判与继承，包括罗素摹状词理论对语言谬误的消解、符号分析命题的建构，以及齐索姆意向性理论对传统命题分析方法的补充——从而使专名的研究得以突破语义二值逻辑的局限。最后，我对双边理论提出批判："语言无法形成惯例和一般意义，意向就失去了传递的基础；没有意向性的分析就不能理解命题在特殊语境下的意义，信念的归处就模糊不清。"

要特别注意的是，文书本质上是学术能力的体现，大学更看重学生对哲学理论的独立思考。因此，对既有理论提出质疑甚至批判是可取的。在选题方面，应避免过多涉及欧陆哲学（如现象学、存在主义等），因为英国院校较少涉及这方面的教学。相反，形式逻辑、模态逻辑等语义学研究在英美分析哲学传统中占据主流地位，且有丰富的文献资料可供参考。

Q6

请问在你的大学申请和课内学习中，学校给你提供了哪些额外的帮助？

在申请季的整个过程中，学校为我提供了全方位的支持。

在申请方面，升学指导Jessica老师和宋靖老师不仅在文书修改上给予专业指导，更重要的是为我制定了个性化的申请策略：根据我的学术兴趣推荐匹配的院校清单，并针对不同学校的特色设计差异化的申请重点。此外，他们还建议我参加哲学相关的针对性活动来强化专业背景。

在社团方面，哲学社的外教Tom老师为我的面试准备提供了针对性训练——除了传授实用的面试技巧外，他还通过日常的哲学讨论帮助我培养批判性思维，这种持续性的学术交流使我对哲学问题的理解更加深入，为面试中的即兴问答打下了坚实基础。

在课外活动方面，学校会定期组织升学讲座，让我对各国别顶尖大学的招生标准有了清晰认知。特别是针对哲学专业的申请，老师们详细解析了各校在学术、逻辑思维等方面的特殊要求，这使我在准备申请材料时能够有的放矢。这些专业的指导，让我找到了最适合自己的申请路径。

这种全方位的支持不仅提升了我的申请竞争力，更让我在专业认知上获得了显著成长。

Q7

如果用几个关键词概括你在圣华紫竹四年的核心成长，请问你认为是什么？

我想会是《西西弗斯神话》所诠释的“荒诞”与“幸福”。

我的高中生活从最初的两点一线，到确立目标后的昼夜苦读，再到升学压力引发的心理困扰，直至申请季的自我怀疑与焦虑——这些无一不是人生的荒诞写照：付出未必能得到对等的回报。

然而我仍感受到幸福，因为这是对不可控命运的最佳抗争方式。我所要做的，不过是读想读的书，做想做的事，并从中获得满足与幸福。想必其他同学亦如是。

Q8

请问你认为学习哲学需要具备哪些品质和能力？

学习哲学研究首先需要有两种核心能力：一是对抽象事物的思考能力，二是严谨的逻辑推演能力。更重要的是，必须始终保持对学术的敬畏之心——既要认识到真理探索之路"仰之弥高，钻之弥坚"的永恒追求，又要避免将任何单一理论体系奉为绝对圭臬。这种学术上的门户之见往往会导致思维范式的固化，使哲学学习停滞不前。

Q9

请问你希望未来深入研究哲学的哪个领域？

在人工智能时代，哲学中对于自然语言的处理和转换显的格外重要，同时模态逻辑对AI的认知建模构建、决策规范等也有重大影响。

我希望能在大学深入学习逻辑学和语言哲学，以帮助我在此领域有更多思考。

如果为学弟学妹列一份“零基础哲学自学指南”，请问你会推荐哪些书籍？

我会推荐罗素的三部代表作。

《哲学问题》（The Problems of Philosophy）：系统介绍了哲学的基础知识，并阐释了英国近代经验主义的观点和批判。

《数理哲学导论》（Introduction to Mathematical Philosophy）：集中展现了罗素对数理哲学的思考，其中摹状词理论和命题函项等概念的提出影响深远。

《西方哲学史》（The History of Western Philosophy）：生动的叙事风格和独特的分析视角使其成为了解西方哲学发展脉络的优秀入门读物，内容比较通俗易懂，特别适合作为学习分析哲学前的过渡性阅读。

班主任寄语

浦天成同学有着礼貌、谦和的智者风范。在指导他修改文书的过程中，我时常被他那哲学家般的严谨态度所打动——无论是深夜发来的哲学思辨，还是对每个术语近乎苛刻的推敲，都彰显着他追求真理的赤子之心。自IG阶段起，浦天成便踏上了这一充满挑战的思维苦旅，而正是对未知的不懈探索，成就了他申请季的优异结果。希望他在未来的学术征途上继续保持这份纯粹的热情，于思想的沃土中收获更多的智慧与洞见。

——班主任宋靖老师

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来源：冀冀学习课堂