摘要：日前，淮阴师范学院与江苏省淮阴中学联合举办中小学英语5i教学模式示范交流研讨会。由淮阴师范学院袁素平副教授课题组与淮阴中学英语组学科带头人韩伟老师共同设计的“5i”教学模式，在实际教学中的应用成果得到充分展示。

日前，淮阴师范学院与江苏省淮阴中学联合举办中小学英语5i教学模式示范交流研讨会。由淮阴师范学院袁素平副教授课题组与淮阴中学英语组学科带头人韩伟老师共同设计的“5i”教学模式，在实际教学中的应用成果得到充分展示。

据了解，“5i”教学模式由袁素平副教授首创，经过30年的不断探索与完善，从“双基”教学理念发展至《新课程》三维目标，再到《新课标》核心素养，逐步演变为一种高效、可操作、可调节的教学模式。该模式不仅为我国基础教育培养了大量优秀的中小学英语教师，还为淮安市域内的中小学英语教师提供了有效的指导，显著提升了区域英语教学的质量。

在袁素平副教授的指导下，淮阴中学英语组学科带头人韩伟老师积极将“5i教学原则”融入课堂教学实践。在此次研讨会上，韩伟老师所展示的牛津高中英语选择性必修（三）Unit1 Wish you were there（integrated skill）示范课程，成为“5i教学模式”实践运用的典范。

课程伊始，韩伟老师利用当前中国政府对外“免签”政策的热点新闻，播放外国人来华旅游的图片和视频，迅速激发了学生的学习兴趣，并顺利引入听力环节。在听力环节中，学生通过与听力材料的互动、小组讨论、师生问答等多种互动形式完成任务，不仅获取了文本信息，还深入挖掘了其中的细节。例如针对不同人群和旅游目的选择合适的旅游地点和活动，从而自然过渡到阅读和观看部分——一份关于上海旅游计划的材料。

学生通过听、读、看、说的综合运用，对信息进行了吸收和归纳，从旅行计划中提炼出关键信息，并进一步延伸至对家乡淮安代表性景点的讨论，增强了对家乡的认同感。随后，韩伟老师通过一封电子邮件引出让学生创作淮安旅行计划的任务。学生在整合之前环节所获得的信息基础上，按照邮件格式进行创作，并进行评价和展示，实现了知识的迁移与创新。

在整堂课的教学过程中，韩伟老师对学生互动反馈进行了有针对性的评价和评议，充分发挥了评价的引导和激励作用。课程接近尾声时，韩伟老师播放了外国游客对中国的评价视频，与课程开头形成呼应，并最终以“文化自信”升华主题，巧妙地实现了英语课程的思政教育。

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来源：一百科解码处