摘要：少年强则国强，育人的根本在于立德。2022年以来，山东省创新实施全环境立德树人，推动学校、家庭、社会、网络、心理健康五大场域协同育人，大中小学一体推进，不断加强和改进青少年儿童思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接

山东全力推进学校、家庭、社会、网络、心理健康五大场域协同育人

在齐鲁大地画好成长“同心圆”

少年强则国强，育人的根本在于立德。2022年以来，山东省创新实施全环境立德树人，推动学校、家庭、社会、网络、心理健康五大场域协同育人，大中小学一体推进，不断加强和改进青少年儿童思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

近日，省委常委会会议审议通过了《关于深化全环境立德树人高质量建设全国学校家庭社会协同育人实验区的实施方案》，要求牢牢把握立德树人根本任务，健全完善全环境立德树人工作协调机制，推动形成良好育人环境，更好涵育时代新人。在齐鲁大地，以德立校、以德立家、以德立事、以德立网、以德润心的全环境立德树人工作全面深化，不断开创未成年人思想道德建设新局面。

守牢学校育人主阵地

“这一堂课，让我们回望了那段悲痛的历史，也了解了设立国家公祭日的意义。我们一定要牢记历史、珍爱和平。”一场纪念日里的思政课，令济南市历城区王舍人镇中心小学的孩子们刻骨铭心。今年12月13日，是第十一个南京大屠杀死难者国家公祭日。历城区王舍人镇中心小学开展了“国之殇 莫敢忘”国家公祭日主题活动，把国防教育纳入思政课课堂。

升旗仪式上，全体少先队员一起缅怀先烈、追溯历史、祈愿和平，并通过歌曲《国家》的手势舞宣讲公祭日的意义。当天，各中队还召开了主题队会，大家通过视频和图片回顾南京大屠杀的历史，了解真相，牢记国家公祭的意义，并为30万遇难同胞默哀致敬。课余时间，队员们观看爱国影片、自制书签，培养爱国情怀。

着力强化学校育人主阵地作用，我省研究制订《中小学幼儿园推进全环境立德树人工作方案》。山东各地大中小学把加强社会主义核心价值观教育、理想信念教育、思政课一体化改革等作为学校教育的重点内容。

潍坊市临朐县制定《中小学劳动教育指导手册（试行）》，组织学生走进乡村、研学基地体验农事艰辛；泰安市推行“首课负责制”，构建起“人人讲、科科讲、天天讲”的思政教育格局；曲阜市开发“启智明理，乐学致远”和乐课程，依托校本教材《杏坛魂》，开展“读经典，做有根中国人”“读儒家经典，争做和美少年”系列活动，扎实推进优秀儒家文化进课堂……山东各地通过各具特色的生动实践，传授“耕以修身，读以养性”的道理，在孩子们心底埋下真善美的“种子”。

立足全环境立德树人教育，山东重点推进以德立校、以德立师、以德立生教育评价改革，建设全环境立德树人实验区、规范校，选树“最美教师”、教书育人楷模，开展“新时代好少年”“美德少年”学习宣传活动，在日照举办“我们的价值观 我们的新生活”全环境立德树人专题讲坛，着力培养德智体美劳全面发展的时代新人。截至目前，我省共有全环境立德树人实验区20个、规范校100所；遴选认定全省首批中华优秀传统文化传承示范校132所、红色文化传承示范校120所。

激活家庭育人强引擎

临沂市沂水县实验小学地处闹市，过去，接送孩子的家长经常把周边堵得水泄不通。校方调研发现，父母大多忙于工作，来接孩子的大多是祖辈，想让他们自觉听从学校引导，仅靠孩子父母的传达是不够的。

实验小学迅速调整了沟通方向，改组家委会，提倡建设“三代家委会”，要求爷爷奶奶、姥姥姥爷也加入家委会。依托“三代家委会”，学校下大力气建好家庭“第一课堂”，开设了润心讲堂、启智讲堂、健体讲堂，引导老人了解儿童心理，关注孩子的习惯养成。

当下，家校必须直面“三代共育”的教育现实。沂水县成立县级“牵手三代共育”家长学校指导中心，指导家庭、学校、社会、政府协同建设“三代共育”家长学校，丰富教育活动，提高全环境立德树人整体质量。目前，县域学校“牵手三代共育”家长学校建校率达80%以上，各乡镇（街道）社区“牵手三代共育”家长学校实现全覆盖。

家庭是孩子的第一所学校。省妇联持续深化爱心妈妈结对关爱活动，启动“爱心妈妈驿站”；青岛市针对不同学段，向中小学生家长发放《陪伴成长》手册；德州市齐河县建成800余所共建家长学校，举办家庭教育讲座520余场次；东营市开展“万名教师访万家”活动，畅通家校沟通渠道；滨州市组建“德润滨州”好家庭好家教好家风宣讲团；菏泽市单县倡导老师写教育日记、家长写亲子日记、学生写成长日记的“三写工程”，推动思想交流、情感沟通。

山东全力推进家庭教育工作，以“家”为先，夯实立德树人根基。出台《山东省家庭教育促进条例》，制定新一轮家庭教育五年规划，建设遍布城乡的家庭教育指导服务网络。持续开展家庭教育宣传周活动，举办全省家庭教育大会，开展寻找“最美家庭”活动，发挥好文明家庭、最美家庭、五好家庭示范引领作用，出版《全环境立德树人家庭教育手册》，成立家庭教育志愿服务总队，开展智慧家长宣讲，强化家长以德育人责任，提升家庭立德树人能力。

构建社会育人新生态

教育不是“单打独斗”，需要各方“协同作战”。不久前，威海文登师范学校的学生们应邀走进区人民法院，法官以真实案件作为庭审剧本，由学生担任审判长、公诉人、被告人等角色，模拟庭审现场，以案释法，让法庭变为生动的法治教育“课堂”。

在文登区，由16名法官、法官助理担任辖区13所职业学校和中小学校“法治副校长”，在每年开学季、宪法宣传日、国家家庭日、国际禁毒日等重要节点，开展“防校园欺凌”、“防性侵”等系列普法宣传活动；成立“法官妈妈”服务团队，开通困难儿童司法救助绿色通道。

我省持续优化立德树人社会环境，2022年出台了《关于实施全环境立德树人 加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，用好遍布齐鲁大地的新时代文明实践阵地，广泛开展“为小”文明实践志愿服务，深化“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践，组织开展青少年“阅读之光”、“进红色场所、听红色故事、担复兴大任、做时代新人”、“童声里的中国”等主题活动，成立全环境立德树人宣讲团，开展“千人万场”宣讲活动，建设全环境立德树人实验室，连续11年举办“国学小名士”中华经典诵读活动，全面开设中华优秀传统文化课程，推出《中国字·中国人》百集系列动画片、《中华优秀传统文化少儿绘本大系》等，开展大中小学生中华文化研学，打造社会育人大课堂，为未成年人成长创造良好美德生态。

扩展网络育人新空间

当今社会，网络已深度融入青少年的生活、学习。我省将网络纳入学校、家庭、社会协同育人机制，实现全场域覆盖。

寿光市拓展线上教育新空间，建立寿光市家庭教育网，开设“家长说”栏目，分享家长心声，推广家校共育优秀案例；通过“寿光教育云”平台开设非学科类共享课程119个，举办线上“护航成长、筑梦未来”主题服务直播百余场，在线观看人数超过20万人次，把最好的教育资源送到家长、学生“指尖”。

截至目前，山东已打造网络素养教育基地311家、网络文明传播阵地149家，开展网络素养教育“六进”、立德树人网络文明和网络道德宣讲等活动3000余场，线上线下覆盖群众560余万人次，汇聚网络育人正能量，涵养网络立德树人好生态。

撑好心理育人保护伞

不久前，山东省全环境立德树人心理健康培训班举办期间，全国未成年人心理健康辅导中心、南京晓庄学院心理健康研究院名誉院长，心理学教授任其平讲述了一个案例：父母带着学习成绩不理想的孩子去咨询心理医生，一场对谈结束，心理医生告诉父母，“比孩子的焦虑更严重的，是家长的焦虑。家长在职场和生活中的压力，也在向孩子传递着焦虑”。

由中国科学院心理研究所发起的一项针对全国3万多名青少年的调查显示，参加调查的青少年中14.8%存在不同程度的抑郁风险。面对学业压力、人际关系挑战及未来的不确定性，青少年群体亟须有效的心理支持和引导。

阳光的心态、健康的心理是孩子成长的关键。日照市五莲县建设视频资源库，启用“三知”校车，学生乘校车时观看德育视频，搭建“流动的课堂”；聊城市临清市检察院的“大白哥哥”团队推出《成长没烦恼》电视节目，围绕预防校园欺凌、社会教育指导、未成年人心理健康三个方面直播带“法”；济南市开设关爱未成年人心理健康专场爱心集市，举办山东省未成年人心理剧展演巡演活动，传递积极健康的人生态度；临沂市费县开展“一部电影”塑心灵活动，组织亲子集体观看优秀电影、谈观影感悟。

近年来，山东各部门联合发力，建设山东省未成年人心理健康辅导中心，完善省市县三级未成年人心理健康辅导体系，开展“以德润心 阳光成长”全省心理健康宣传教育活动，建设“希望小屋”，开展“青少年党史宣传月”活动，推出青少年模拟法庭普法教育活动，加强医疗机构儿童青少年专科心理门诊建设，建设“育新人”未成年人心理健康服务平台，筑牢青少年心理健康“防护墙”。

齐鲁大地上，学校、家庭、社会、网络、心理健康“五指成拳”，深度融合各方资源，构建起全方位、多层次的育人体系，编织起全环境立德树人的教育摇篮，让青少年在多元滋养中茁壮成长。

来源：济南时报-新黄河一点号