摘要：看着女儿期中试卷上那个刺眼的“78分”，我的手在微微发抖。这才二年级上学期，语文已经跌到了八十分以下。更让我焦虑的是，她写作业时的状态——趴在桌上，铅笔在手里转来转去，一道简单的算术题能磨蹭半小时。

“童年时期是习惯的播种期，决定着未来的收获。”

看着女儿期中试卷上那个刺眼的“78分”，我的手在微微发抖。这才二年级上学期，语文已经跌到了八十分以下。更让我焦虑的是，她写作业时的状态——趴在桌上，铅笔在手里转来转去，一道简单的算术题能磨蹭半小时。

我强压着火气问她：“这道题老师上课没讲吗？”她低着头，声音像蚊子哼哼：“讲了……但是我忘了……”那一刻，我心里咯噔一下：这才二年级，往后可怎么办？

-01- 问题显现：那些被忽略的早期信号

上学期期末，班主任就委婉地提醒过我：“孩子很聪明，就是注意力不太集中。”当时我没太在意，觉得孩子还小，贪玩很正常。

直到这学期，问题越来越明显。每天写作业都像打仗，她不是要找橡皮，就是要喝水。上周二晚上，我忍不住发了火：“你能不能专心点？看看隔壁家小明，每次作业都是优！”她哇的一声哭出来：“我就是笨嘛！怎么学都不会！”

夜里看着孩子睡梦中还皱着眉头的样子，我心里特别难受。说实话，那段时间我每晚都在网上搜“孩子成绩差怎么办”，越看越焦虑。

-02- 转折时刻：老师的一番话点醒了我

转机发生在家长会之后。班主任特意留下我，说了句让我至今难忘的话：“一年级养习惯，二年级定方法，三年级见分晓。现在抓紧还来得及。”

她耐心解释：七八岁正是孩子学习习惯养成的黄金期，这个阶段形成的思维模式和态度，往往会延续到整个求学阶段。就像盖房子，地基打不好，后面再怎么装修都白费。

那天晚上我失眠了。回想这一年，我除了催她写作业、吼她不认真，好像从没真正教过她该怎么学习。

-03- 方法改变：三个小调整带来大不同

我决定从最简单的地方入手，试着做了三件事：

固定学习角：在客厅角落给她布置了个专属学习区，约定每天放学后先在这里完成作业再玩。

番茄时钟法：把作业分成小块，写25分钟休息5分钟。一开始她坐不住，我就陪着她一起：“妈妈也要工作，咱们比赛看谁先完成。”

错题本妙用：不再指责她出错，而是把错题收集起来，每周复习一次。我常跟她说：“错题是宝贝，它们告诉咱们哪里还需要努力。”

最初几天特别难。她还是经常走神，有时写着写着就开始玩笔。但我提醒自己不能急，她每完成一个“番茄钟”，我就及时夸奖：“看，你专心起来效率多高！”

-04- 惊喜收获：两个月后的蜕变

坚持了两个月，变化悄悄发生了。最让我感动的是上周三，我加班回家已经八点多，发现她居然自觉在书桌前预习新课。我问她怎么不等我回来，她仰着小脸说：“妈妈，我发现先写完作业再玩，心里特别踏实。”

这次期中考试，语文虽然只进步到85分，但班主任特意发来消息：“孩子上课举手积极了，笔记也记得特别认真。”更重要的是，我现在很少因为学习的事跟她发脾气了，家里的氛围轻松了很多。

写在最后

这段经历让我明白，一二年级的重点不是考多少分，而是培养好的学习习惯和态度。如果我们能在这个阶段多些耐心，陪孩子找到学习的节奏和方法，后面的路会顺畅很多。现在投入的时间和精力，未来会换来加倍的回馈。记住，播种习惯的季节真的很短，错过了就要付出更多代价来弥补。

来源：趣说A一点号