摘要：近日，重庆市2025年“基础教育精品课”遴选结果正式揭晓。重庆市第一实验中学校在此次遴选中表现卓越，再创新高：6堂精品课获推荐参加教育部部级精品课遴选，10节课获评重庆市市级精品课荣誉，入选课程覆盖多个学科领域，数量与质量均位居全市前列。
近日，重庆市2025年“基础教育精品课”遴选结果正式揭晓。重庆市第一实验中学校在此次遴选中表现卓越，再创新高：6堂精品课获推荐参加教育部部级精品课遴选，10节课获评重庆市市级精品课荣誉，入选课程覆盖多个学科领域，数量与质量均位居全市前列。
本课《认识民法典》设计了一条“从生活到法律，再从法律到社会”的清晰学习路径。课程以外卖行业为“社会大课堂”的缩影，通过“生活观察·纠纷初探—法典亮剑·定纷止争—法典赋能·润泽民生” 三个递进环节，引导学生从个案中明确法典调整范围，在模拟调解中领悟原则理念，最终通过为“新就业形态劳动者权益保障”建言献策，深刻体悟民法典的地位与时代意义。本课实现了学科小课堂与社会大课堂的深度融合，将法治知识转化为学生的法治信仰与社会责任感。
本节课首先用数学的眼光观察现实世界，从教学楼楼梯扶手的安装中抽象出了数学模型，接下来，设计了两个层层递进的实验，通过同学们画图测量直观感知，再利用几何画板技术辅助。最后，通过面积拼凑法验证抽象出了勾股定理。紧接着用数学语言描述并规范了勾股定理， 在应用拓展环节，解决了情境引入中的楼梯扶手问题，同时通过追溯勾股定理，体会到了数学的文化价值，增强了文化自信，理解了数学源于生活，服务于生活的本质，促进了数学知识的迁移应用。
本课以“抽气让气球变大”为引入实验，引起学生认知冲突，再以大量的实验为载体，建立从“大气压强存在－大气压强有多大－大气压强的变化”的知识体系。教学过程中，教师注重学生的思维，利用有趣的冷水让水沸腾、引入马德堡半球实验视频等帮助学生理解，吸引学生注意力。同时列举大气压强在生活中的应用，培养学生的社会责任感。
本单元主题是“Every Day”， 属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自我”主题范畴下“生活与学习”主题群。本课时为本单元的起始环节，以听说课的形式，激活学生生活经验与语言基础，推动语言内化运用、促进知识迁移并传递积极价值观。本课时以班会活动“Our Daily Routines”为背景，以解决中学生Bob的困扰为主线，情境线与语言线相互交织贯穿始终，最终引导学生在解决问题的同时感受每一天的独特与精彩，享受每一天。
本节课为项目式学习，主要内容是引导学生思考未来城市的各个方面的发展变化，并通过语言和画作将其展现出来。曹老师以“城市规划馆的一天”为情境主线，用AI工具打造真实场景，让学生沉浸式体验规划馆，增强学习的真实性、探究性与趣味性。其次，教师利用图片、视频等多模态资源完成学习任务，依据大单元整体教学思路，以旧知促进新知，多维度自评互评等教学流程，体现“做中学”和“以学生为主体”的教学理念。另外，本课采用逆向设计，从任务目标出发，探究如何逐步完成主线任务，循序渐进，教学评一体化贯穿始终。最后，教师引导学生理解把握当下、展望未来的意义，实现情感的升华。
本课主要通过多次重复练习掌握足球射门的基本技术并运用射门技术；并通过情景模拟练习在各种进攻情景下如何正确处理。通过布置场地分组练习等过程正确使用场地、器材；在小组合作中能够与小组成员互相监督纠错，学习对方优点，分享自身经验；在展示时，能够勇于展现自我；在比赛中正视输赢，学会控制情绪；在临门一脚的关键时刻，学会冷静思考果断决策。通过对抗类练习培养坚韧，不怕失败的品质；通过小组合作探究培养帮助他人，互相监督纠错，学习对方优点，分享自身经验，合作共赢的意识；通过多种形式的比赛竞争养成从容面对压力和胜不骄败不馁的人生态度。
本课程设计紧扣文本，通过三个层层递进的任务展开教学：首先引导学生提炼翠竹的外形、用途特点与象征精神，了解托物言志的内涵；接着聚焦句式，品析短句与整句的表达效果，探寻文章的语言艺术之美；最后鼓励学生进行创作实践，深化对革命精神的理解与传承。通过本课学习，学生不仅能够了解托物言志的内涵，提升语言鉴赏能力，更能在井冈翠竹的形象中汲取精神力量，培养坚韧乐观、勇于担当的品格。
王荣生教授强调文言文阅读要“回归文本的语辞世界”，关注“章法考究处”。据此，本节课遵循单元教学目标，结合助学系统提到的“真将军”“对比衬托”等内容，以文本为载体，引导学生在复述中把握情节，通过图示归纳、角色演读的方式，体悟周亚夫“真将军”形象。通过“‘真’”之思辨”环节，引导学生思考听取真言的环境，提升思辨能力。因文探脉，理解司马迁“不虚美、不隐恶”的实录精神，实现课堂教学的文言合一。
本节课基于人音版高中音乐选择性必修舞蹈表演所设计的一门精品课，课程聚焦傣族“三道弯”与维吾尔族“夏克转”的典型动作教学，构建“技能习得—文化解读—编创实践”的课程逻辑，以中国少数民族民间舞为艺术载体，通过动作解构、文化溯源与作品赏析，引导学生掌握傣族“以曲为美”的动态特征以及维吾尔族“夏克转”的旋转技法，对比二者发力方式与动律差异，理解少数民族民间舞的文化载体属性。教学重点围绕动作学练与舞段编创展开，突破“用肢体语言传递民族风格内核”的难点，以小组编创融合双民族动作语汇，渗透“美美与共”的文化理念，兼具技能实践性与文化思辨性，既落实舞蹈表演的动作素养训练，又深化学生对中华文化多样性的认知，是“以舞载文、以演促思”的高中音乐舞蹈课程实践样例。
课堂重点关注国家重大发展战略的基本内涵、主要特征及我国情况。以长江经济带发展战略为例，在介绍其基本特征和空间布局的基础上，重点分析其发展的自然条件——如丰富的水资源、优越的航运条件，以及社会经济背景。同时，课程关注该战略实施过程中出现的生态环境问题，如水体污染、生物多样性下降等，并探讨生态优先、绿色发展的实施路径与保护对策，引导学生深入理解区域发展与环境保护协调共生的现实路径。
以匠心精研教学品质，用品质成就育人初心。本次精品课遴选荣获佳绩，展示了一实教师团队的强大实力，也充分体现了学校教师团队对教育部“基础教育精品课”遴选工作精神的深刻领会与精准落实，标志着学校在推进课堂教学改革、促进数字技术与教育教学深度融合方面取得显著成效，也彰显了学校在课程体系建设与教师专业发展领域的深厚积淀。
作为重庆一中教育集团核心成员校，重庆一实将在高新区“科创高新·智慧教育”发展理念指引下，持续深化课程改革，强化技术融合，打造精品课堂，培育创新人才。
来源：中国网一点号