摘要：四川省教育厅发布了一项预测，从2025年起全省学龄人口将进入持续下降阶段，幼儿园人数已率先达到峰值，小学阶段紧随其后，初中和高中在校生规模还能维持几年，人口不断向县城集中，导致乡村学校空置现象加剧，这一趋势并非简单推测，而是基于多维度数据的分析结果，模型综合了

四川省教育厅发布了一项预测，从2025年起全省学龄人口将进入持续下降阶段，幼儿园人数已率先达到峰值，小学阶段紧随其后，初中和高中在校生规模还能维持几年，人口不断向县城集中，导致乡村学校空置现象加剧，这一趋势并非简单推测，而是基于多维度数据的分析结果，模型综合了家庭购房情况、户籍所在地以及新生儿出生地等多重信息。

过去办学校靠的是经验积累,现在则完全依赖数据支撑,他们绘制出详细的学龄人口分布图,哪里孩子多、哪里孩子少一目了然,该合并的学校就合并,该新建的校舍就新建,不再拘泥于行政区划,只看孩子们实际居住在哪里,比如某个村子只剩下十几个学生,就把学校合并到镇上去,县城新开发的楼盘多了,立即配套建设新学校,让教育资源跟着人口流动来调配,而不是凭主观想法做决定。

老师也得提前做准备，2029年初中生人数达到最多，2032年高中阶段学生也进入高峰期，到时候物理、化学和信息技术这些科目的教师可能不够用，教育厅已经在安排师范生的培养计划，也让老教师参加转岗培训，避免出现学生坐满教室却缺老师上课的情况，年纪大的老师比例偏高也不合适，得逐步替换补充，不然以后教学会缺人手。

现在教育方面有三种新做法，包括学区制、集团化办学和网络课程联盟，全省划分成八百多个学区，让教学资源可以共享，老师能够跨学校上课，一千多个教育集团把优质学校和薄弱学校组合起来，带动薄弱学校提升教学质量，还有三十多个教学联盟通过直播课、录播课和轮流培训的方式，使偏远地区的学生也能听到名校老师的讲课，这些措施听起来很好，但实际做起来却有不少困难。

但问题也不少，有些孩子上学路更远了，家长接送要花更多钱，尤其是老人带娃的家庭负担更重，好学校越来越强，差学校越来越弱，资源都往少数地方集中，网课对小学生和留守儿童效果不太好，光靠屏幕解决不了情感交流和互动需要的问题，老师轮岗没有硬性激励措施，很多人不愿意去偏远地方，怕自己吃亏。

我早就觉得这次调整早晚会发生，学校看到学生变少，自然要缩减规模，但管理不能只追求效率，也要照顾孩子的成长环境和家庭的实际负担，统计数据再精确，也替代不了人们的真实感受。

来源：嘉熙教育