摘要：“不苛求人人成才，但必须个个成人”，是石家庄市第四十四中学的育人宗旨，它锚定教育的根本任务——立德树人，这正是将思政教育的目标转化为具体、生动的育人实践。
“不苛求人人成才，但必须个个成人”，是石家庄市第四十四中学的育人宗旨，它锚定教育的根本任务——立德树人，这正是将思政教育的目标转化为具体、生动的育人实践。
作为石家庄市课程思政示范校，学校以“思政+N”为框架，通过课堂教学筑牢根基，五育融合创新载体、红色基因激活实践，构建了“教师赋能——课程融合——资源联动”的“大思政课”育人体系，并积极探索大中小学思政课一体化建设，通过多元路径实现了思政教育从课堂到社会的延伸。
构建多元课程体系，筑牢思政育人根基
学校以课堂为核心阵地，通过“强师资、优课堂、拓维度”三维发力，搭建起层次分明的思政课程体系，让思政教育真正扎根课堂、浸润心灵。
学校将教师队伍建设作为路径，全员参与、专题赋能，切实提升教师育人能力。定期组织思政教师座谈会、师德报告会，常态化召开思政教师专题工作会，为高质量思政课堂筑牢师资根基。
在思政课堂教学中，融入“责任担当”“法治意识”“品德修养”等主题，打破学科壁垒，推动与历史、语文、地理等学科深度融合，引导学生在多学科知识的碰撞中感受中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的内涵，实现从“单向灌输”到“多维浸润”的转变。
学校创造性实施“思政+N”模式，开设书记思政课，充分利用开学初、清明节、劳动节等重要时间节点，开展包括《扣好人生第一粒扣子》《缅怀英烈，砥砺前行》《学习中华优秀传统文化》等12个主题的系列思政课，并形成校本课程，学生全员参与，受众达七万余人次。
创新实践活动形式，拓展思政育人空间
青少年阶段是人生的拔节孕穗期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。四十四中学立足这一成长规律，以活动为载体，将“思政+N”理念深度融入实践场景，贯穿育人全程，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。
首先，扎根校园日常，依托升旗仪式、主题队会、团日活动等传统阵地开展活动。每年清明节组织学生徒步到华北烈士陵园祭扫，同时举行新团员入团仪式，厚植家国情怀与责任担当。以学生国旗下演讲为核心内容，编写了《我们在国旗下》校本课程。学校先后获评“河北省五四红旗团委”“河北省少先队四星章”“石家庄市优秀基层党建品牌”“石家庄市课程思政示范校”等。
构建“律行成习、化习为德、修德养和”阶梯式育人模式。初一年级进行“开门红”表彰、建校劳动等活动，培养学生良好的行为习惯；初二年级开展红色教育、法治教育、送温暖、手拉手活动，培养优秀的道德品质；初三年级开展诗性教育、励志教育、百日誓师、运动会等活动，重在形成健康完全的人格，培养学生积极进取、艰苦奋斗等与时代精神相合拍的精神品质。
同时，打造红色文化品牌项目，举办思政课本剧大赛、红色主题演讲比赛等活动。学生们自编、自导、自演，将思政知识以舞台表演的形式呈现，深化价值认知，培养创新能力与团队协作精神。搭建非遗传承平台，每年开展“红心唱党，青春梆韵”河北梆子戏曲合唱节，将井陉拉花融入课间操，千人共跳，社团开设扎染、墩绣、脸谱等活动课程，让学生在全员参与中传承和弘扬中华优秀传统文化，并形成了校本课程《美美艺术园》。
丰富多元的实践活动，让思政教育有了具体的“落脚点”，切实拓展了思政育人的广度与深度。
强化家校社联动，汇聚思政教育合力
学校根植红色沃土，推动“思政+N”项目延伸至校外场景，与家庭、社会凝聚育人共识，构建全方位、多层次的教育体系，让思政教育真正“活”起来、“实”起来。
一方面，开展“我当一天家”主题活动，培养学生责任意识与感恩之心；另一方面，作为石家庄市志愿服务先进组织，开展志愿者服务，如慰问革命英雄家属、参与美化环境、协助公益宣传等，让学生在服务社会的过程中践行美德、提升社会责任感，实现“知行合一”的思政教育目标。
学校依托本地红色资源，开展“红色基因育新人”主题实践活动，学生走进石家庄解放纪念馆等基地，通过实地参观、聆听革命历史、参与情景体验等形式，引领青少年学生坚定理想信念，厚植爱党爱国爱校情怀。承办河北省博物馆“红色文化进校园”主题活动，邀请道德模范讲述身边的奉献故事，传承红色基因，实现思政教育从“校园课程”到“全景育人”的延伸。
为整合社会优质资源，借力传媒矩阵提升思政教育影响力，学校领导班子走进新华社河北分社，深度对接《新华思政学堂》平台资源，丰富学校思政教育形式与内容。参加“新华图片展”活动，与大学生、小学生“同上一节思政课”，进一步拓宽“思政+N”辐射范围，推动新时代大中小学思政课一体化建设。
四十四中学致力于讲好新时代中学铸魂育人的“大思政课”，是政策导向与校本实践的有机统一，是红色基因与时代精神的深度融合，践行了“为党育人、为国育才”的使命担当。未来，学校将持续推动思政教育在课程、实践与环境育人中落到实处、取得长效。（张锋）
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来源：人民日报党媒平台
