摘要：“科学无国界®挑战赛”是一项国际艺术比赛，旨在吸引学生参与并推动海洋保护。比赛面向 11 至 19 岁的年轻艺术家，鼓励他们创作突出海洋科学与保护相关重要主题的艺术作品。

科学无国界®艺术挑战赛

“科学无国界®挑战赛”是一项国际艺术比赛，旨在吸引学生参与并推动海洋保护。比赛面向 11 至 19 岁的年轻艺术家，鼓励他们创作突出海洋科学与保护相关重要主题的艺术作品。

每年，比赛都会聚焦一个特定主题，如珊瑚礁的威胁、过度捕捞或濒危物种，以提高人们对保护世界海洋重要性的认识。

挑战赛旨在激发创意、加深对海洋环境的理解，同时为学生提供全球展示作品的机会。获奖者将获得奖学金，并有机会让他们的作品被展示，以传播海洋保护的信息。

科学无国界挑战赛由哈立德•本•苏丹海洋生物基金会组织创办，基金会是一家总部设在美国的非营利性环境科学组织。目的是为了通过科学研究、推广、教育等方式来保护世界海洋环境。

创始人是沙特阿拉伯王国的哈立德•本•苏丹亲王殿下，他理解跨越海洋和政治边界保护地球环境的挑战，并认识到合作对海洋保护至关重要。受无国界医生工作方法的启发，哈立德王子提议将“科学无国界”作为该基金会的座右铭和哲学。

这项国际艺术竞赛对所有11-19岁的学生开放。学生必须就读于小学或中学（含高中），或家庭学校同等学历。

2026科学无国界®挑战赛

【 2026年主题 】

微观海洋生命（Microscopic Marine Life）

今年，我们邀请你以艺术的形式探索一个令人惊叹的世界——微观海洋生物的世界。这些微小的生命体虽然肉眼无法看见，却在维持海洋与地球健康中扮演着至关重要的角色。它们是海洋生态系统、全球气候，甚至我们呼吸的空气中不可或缺的部分。

【 艺术类别 】

作品必须是二维的，如绘画或素描。可接受的介质包括:颜料、铅笔、记号笔、墨水、毡笔和蜡笔。不接受数码艺术创作，包括照片。

【 大奖赛形式 】

在线提交电子版报名表及作品，进入半决赛后则需邮寄作品到组委会评选。

提交要求：由【国际学生艺术】统一通过在线平台提交，图像文件的大小应该是3MB-15 MB，文件格式如下：jpg、JPEG、PNG、GIF或PDF。所有图片必须以高分辨率扫描或者拍照。

【 奖项设置 】

比赛将分为高年级组、低年级组进行评判，分别评选第一、第二和第三名：

第一名：$ 500丨第二名：$ 350丨第三名：$200

此外还设有人气奖，各年龄组获奖者将获得 50 美元奖学金。

每个优胜者还将获得获奖证书，所有参与者都将得到参与证书。

【 截止日期 】

2026年3月2日。

【 资 格 】

11-19岁少年（小学、中学、高中的学生）。

初级组：11-14岁

高级组：15-19岁

【 主办单位 】

美国哈立德•本•苏丹海洋生物基金会

具 体 要 求

参赛作品必须为原创作品，不得侵犯任何版权或任何第三方的任何其他权利。例如，从卡通或电影中画一个人物不被认为是原创作品。

作品必须是二维的，如绘画或素描。可使用 颜料、铅笔、马克笔、蜡笔、墨水、毡笔、油粉彩 等材料。不得使用 拼贴、报纸、杂志或摄影 元素。

作品尺寸不限。

每件作品需附上标题及一段 100–150字的作品说明，阐述其与主题的关联。

初选通过在线提交，进入半决赛后须邮寄作品参与评选。

所有作品必须由艺术家单独创作。不接收团体创作。

参赛者只可提交一件作品。

请勿将参加过其他比赛的作品提交给“无国界科学挑战赛”。

填妥报名表格上的所有资料(国际学生艺术统一协助填写在线表格)。

未满13岁参赛者，则还必须提交隐私表(国际学生艺术统一协助填写）。

艺术作品和艺术描述可用于出版物并分发给媒体。

哈立德•本•苏丹海洋生物基金会保留取消被视为冒犯性艺术品的资格的权利。

如果对艺术品或艺术品本身的陈述是抄袭所来，则将被取消资格。

不符合所有竞赛规则的参赛作品将被取消参赛资格。

年满 10岁 的学生若在 2026年3月2日前满11岁，可参赛。

2023年【国际学生艺术】送选作品

张馨月 Candy Zhang

11 Years old

Right Whale is Not Alone

China

入围中学组决赛

评 选 标 准

成功秘诀

每年我们都会收到数百件艺术品。你是如何使你的作品与其他人抗衡的呢？在创作你的作品之前，一定要阅读这些技巧。

主题研究

在创作你的作品之前，请确保主题研究。你的作品将根据你对主题的理解程度和在你的艺术中描述这个信息的程度来评判你的作品。记住，即使你创造了一件美丽的艺术品，但主题并不符合，你就不会获奖。

学点新东西

通常参与者会选择一个显而易见的主题来描绘他们的作品。例如，在我们2020年的比赛中“采取行动：保护珊瑚礁“我们收到了很多关于如何减少塑料污染的艺术品，但是很少有更有效的保护措施，如建立海洋保护区或制定近岸捕鱼条例。”虽然这是好的，我们想鼓励你学习一些新的东西，可能开辟更有创造性的途径。同时，选择一个你热爱的话题。想想你的作品是如何教育和激励他人保护海洋生态系统的。

写一个很好的描述

书面的描述是非常重要的。这种描述可能是你获得第三或第四名，甚至被认为是决赛的区别。有时评委们看着一件艺术品，却不太清楚这位艺术家想要描绘什么。一旦他们阅读了书面描述，他们就会说：“哦，哇！除非我读了描述，否则我永远不会理解这位艺术家想要展示什么。“请务必解释什么是你想让观众了解你的艺术作品。在写你的描述时，试着回答以下问题：

我的作品和主题有什么关系？

如果没有书面描述，人们对我的艺术品有什么不了解的？(例如，描述象征主义和可能有意义的颜色、纹理或对比度的使用等)

我想在我的作品中表达什么信息？

张铭文晰 Mingwenxi Zhang 12 岁

Mountain. Stone Spirit

2022年【国际学生艺术】送选作品

入围半决赛

了解主题

主题延展

2026 年“无国界科学®挑战赛”的主题是 “微观海洋生命”。今年，我们邀请你创作艺术作品，展示微观海洋生物的奇妙世界——这些微小生命在维持海洋和地球健康方面发挥着至关重要的作用。虽然它们肉眼不可见，但这些生物对海洋生态系统、全球气候，甚至我们呼吸的空气都至关重要！

参赛作品应突出微观海洋生命的积极影响，如浮游植物、浮游动物、细菌、原生生物及其他微小海洋生物。通过你的艺术作品，你将展现微观生命的美丽、多样性及重要性。

什么是关键物种？什么是微观海洋生命？

关键物种（Keystone Species）

关键物种是指在其生态系统中扮演如此重要角色的植物或动物，以至于如果它消失，整个生态系统都会发生剧烈变化。尽管它们可能不是数量最多或体型最大的物种，但它们的存在或缺失会对环境产生重大影响。

“关键石（keystone）”一词来源于拱门的建造方式。在拱门顶部有一块特殊的石头称为“关键石”，它支撑整个拱门。如果没有它，拱门就会倒塌，因为其他石头无法保持在原位。

同样，关键物种对于维持生态系统的平衡至关重要。就像拱门的关键石一样，这些物种通过支持周围的许多其他植物和动物，帮助整个生态系统保持稳定。

微观海洋生命（Microscopic Marine Life）

微观海洋生物是生活在海洋中的微小生物，其中许多只能通过显微镜观察。尽管体型微小，它们在生态系统中却发挥着关键作用。根据它们在食物网中的角色，这些微观生物可分为三类：

生产者：利用阳光制造食物这些生物通过光合作用制造食物，同时为其他生命提供氧气。

浮游植物（Phytoplankton）：包括

硅藻（Diatoms）：单细胞原生生物，具有玻璃状外壳

鞭毛藻（Dinoflagellates）：部分具有美丽的生物荧光，夜间点亮海水

蓝藻（Cyanobacteria）：能光合作用，帮助形成富含氧气的大气

球石藻（Coccolithophores）：外覆盖石灰质板，可帮助海洋储存碳

绿藻（Green algae）：微小的光合原生生物，对沿海生态系统尤为重要

消费者：以其他生物为食这些生物以其他微观生物为食，将能量传递到食物网的更高层级。

浮游动物（Zooplankton）：漂浮的微小动物或动物样原生生物，如

有孔虫（Foraminifera）：具有壳状覆盖物，帮助科学家研究气候变化

放射虫（Radiolarians）：具有复杂的玻璃状骨骼

纤毛虫及其他原生生物：利用微小毛状结构游动

幼体动物：蟹、鱼和水母的幼体

分解者与循环者：分解废物并循环养分这些微小生物帮助分解死去的有机物，将养分重新循环回生态系统。

细菌（Bacteria）：分解有机物，在氮、硫等养分循环中发挥关键作用

古菌（Archaea）：常生活在极端环境，如热液喷口，有的帮助循环碳和其他元素

微观海洋生物为何重要？

尽管体型微小，它们是地球上最强大的生命形式之一，对海洋、大气甚至人类生活产生巨大影响。

构建海洋食物网基础
浮游植物如硅藻、鞭毛藻、蓝藻等微观生产者是海洋食物链的起点。它们被浮游动物食用，浮游动物被小鱼捕食，直至鲨鱼、海豚和鲸鱼等顶级掠食者。没有这些微小生物，整个海洋食物网将崩溃。

帮助我们呼吸
浮游植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。科学家估计，它们至少产生地球大气中 50% 的氧气，相当于我们每一次呼吸所需的一半以上。

循环养分
细菌和古菌作为分解者，分解死去的植物、动物和废物，释放氮、磷、碳等养分回到水中。有孔虫等生物通过留下碳酸钙壳体形成海洋沉积物，帮助海洋储碳。养分被浮游植物等其他海洋生物重复利用，保持生态系统健康。

驱动地球自然循环
微观海洋生物在生物地球化学循环中发挥重要作用：

碳循环：将碳移动到海洋，吸收大气中的二氧化碳

氮循环：将氮转化为海洋植物可用形式

磷、硫及微量金属（如铁）循环，支持浮游生物生长

硅循环：硅被硅藻用于建造玻璃状外壳

这些循环支持海洋生命、缓解气候变化并维持地球平衡。

调节气候与应对气候变化
浮游植物在光合作用中吸收二氧化碳，帮助自身生长并降低大气 CO₂ 浓度。当它们及形成壳体的生物（如有孔虫和球石藻）死亡时，部分沉入深海，携带碳储存数百至数千年，这就是生物碳泵过程。某些细菌和古菌也帮助将有机碳埋藏在海洋沉积物中，从而减缓气候变化，保持地球气候稳定。

环境变化的指示器
有孔虫、硅藻、鞭毛藻等对温度、养分和污染变化反应迅速，是海洋健康的优秀生物指标。科学家通过研究浮游生物群落变化了解气候变化、海洋酸化、水污染及珊瑚礁压力。这些生物帮助我们在肉眼可见之前监测海洋变化。

总结
没有微观海洋生物，海洋食物网将崩溃，我们呼吸的空气会减少，气候变化加速，科学家将失去监测地球健康的重要工具。这些微小生命是真正的地球无名英雄。

微观海洋生物的栖息地微观海洋生物分布于海洋各个区域：从阳光充足的表层到深海，甚至极端环境如热液喷口和极地冰区。

浮游植物（如硅藻、鞭毛藻）漂浮在表层，利用阳光光合作用生产食物。

浮游动物（如微小的桡足类）随洋流漂浮，捕食浮游植物或更小的微生物。

底栖生物（如有孔虫、放射虫）在海底形成复杂壳体，随时间形成海洋沉积物。

部分细菌和古菌生活在极端环境（如深海热液喷口），通过化学合成获取能量。

一些生物附着在海草根部或生活在海绵组织中，帮助宿主获取养分。

珊瑚礁依赖微小藻类（共生虫黄藻）生活在珊瑚体内，帮助其生长。

从冰冷水域到热带珊瑚礁，微观海洋生物无处不在，在海洋生态系统中发挥着至关重要的作用。

我们为你做

【国际学生艺术】微信公众号，由艺邦达美育联盟与盛鑫煜当代艺术共同打造推出，致力于积极推动中国大陆青少年美育教育，致力于推动中国学生以更开放、更国际化视野，去体验全球最优秀的艺术和文化，致力于帮助中国优秀的学生儿童参与国际学生艺术大赛，为未来的发展提供更全面、更优质的美学教育。

如果你想让你的孩子艺术才能展现到世界的舞台上，联系我们了解更多国际绘画比赛。

针对2026科学无国界®挑战赛，我们提供如下服务：

介绍2026科学无国界®挑战赛详细情况；

介绍历届获奖选手作品；

对比赛的详细要求提供全程翻译；

协助翻译参赛选手参加比赛所需要的文件资料；

协助翻译作品陈述；

协助参赛选手准备申请材料，整理、汇总和提交参赛选手的在线报名表；

承担参赛选手的作品邮寄工作；

与大奖赛主办方紧密沟通，随时播报比赛结果；

协助参赛选手后续与比赛主办方日常沟通、信息反馈等。

针对2026科学无国界®挑战赛，我们有如下建议：

充分利用主办方给到的相关主题参考资料，契合本期微观海洋生命（ Microscopic Marine Life）的主题，更欢迎创作者有自己的思考角度；

符合竞赛对艺术作品类别的要求；

作品要有高度的原创性，非常的想象力和独特创意；

作品呈现出符合年龄阶段的艺术技法要求。

来源：国际学生艺术