摘要：我保研上交的经历比较离奇，夏令营把我拒了，预推免我也没参加。我是通过支教团上的岸，也就是说在读研之前，得先去新疆支教一年。

我保研上交的经历比较离奇，夏令营把我拒了，预推免我也没参加。我是通过支教团上的岸，也就是说在读研之前，得先去新疆支教一年。

但毕竟是设计学院，想拿到专项计划的保研资格也不像网上说的那么简单，需要提交绩点、语言成绩、作品集、竞赛奖项或者论文，流程和预推免差不多，还多了一个学校面试。幸好我在H·ART拿了不少奖，红点、A'Design、IDEA之类的都有，于是很顺利的拿到了机会。

我们学院专项计划需要提交的材料

后来老师告诉我，没让我入营的原因是我的作品集相比起我申请的MoDi专业，更像IIDE。

我心想：还能这样？

本期分享人：Louis Chen同学

H·ART 工业交互学部 在读学员

本科 上海交通大学 视觉传达专业

OFFER

成功保研 上海交通大学 设计

绩点：3.74/4

六级成绩：489

获奖经历

红点奖 设计概念

A'Design铜奖

IDEA 铜奖

伦敦设计奖 银奖

缪斯设计奖 学生作品赛道 银奖

缪斯设计奖 概念设计 银奖

纽约产品设计奖 银奖

G-CROSS 银奖

CADA日本概念设计 银奖

香港当代设计奖 铜奖

西班牙ROCA 铜奖

上交的MoDi偏向视觉表达、IIDE则更偏智能交互，两个专业都强调技术与艺术的融合，但是之间的界限需要把控，简单粗暴的举个例子，MoDi和IIDE分别站在光谱的两端，如果作品集中展示出的技术性远超过艺术性，就会划向IIDE那一端。

这也是我申请MoDi之前没意识到的地方，我本科学的视觉传达，那时候老师就很强调培养学生跨学科的能力，课程里频繁涉及编程、代码等工科知识，我也就想当然的以为，哪怕申请偏视觉的MoDi，作品集也得加大量跨学科的项目。

所以来H·ART之后我和Falin老师说我要做一本体现跨学科能力的作品集，产品设计、交互设计、智能设计我全都要，却没想到上交老师和我说MoDi还是希望同学们展示出一点偏艺术类的东西，你这作品集拿去申IIDE更合适。

再看班里其他参加夏令营的同学，我的绩点和六级成绩都不算拔尖，雅思也没有考，所以痛失入营资格。大概老师也觉得很可惜吧，在我心灰意冷的时候推荐我去试试支教团上岸。

我之前不太了解这个途径，简单做了攻略后发现这个渠道特别适合在本科做过公益和志愿活动，为集体做过贡献的人来争取保研机会，只不过要先去偏远地区支教一年，再回来读研。

平时也喜欢东跑西跑

很多人听到要去西藏、新疆这些环境很恶劣的地区支教一年，可能都会打退堂鼓，但我听了之后反而很兴奋，因为我很喜欢和小朋友打交道，也想去陌生的环境里磨炼一番，再加上我过往的经历，当了三年团支书、做过家教、爸妈还都是老师，很像为我量身打造的上岸方式，所以我直接冲了。

支教团上岸考察的是综合素质和专业能力两方面，学校和学院都要分开考核。学校的考核就一轮面试，关注奖项和个人成长经历两方面，上文也说了我的竞赛材料到位了，个人经历也很契合，所以很顺利的通过了学校的考核。

而在接下来的学院考核中，我又欲哭无泪了。

这是在我经历完学院的考核之后得出的结论。设计学院的考核分成快题+面试两部分，都提到了医疗健康相关内容。

上交设计的保研夏令营没有快题测试，我之前也没准备，紧急联系了Falin老师帮我做快题辅导，也看了很多保研同济的同学案例（他们是要考快题的）。

Falin老师告诉我快题最重要的是如何在有限的时间内，更准确地传达出自己的理念与方案，一定要把最终环节醒目的标注出来，重点展示。

准备了三天我就直接去了，拿到的题目是为帕金森患者做UI设计。在下午的面试中，老师还针对我的方案重点提问了，问我有没有想过帕金森患者是没办法操作手机的？

这个问题还是挺犀利的，如果回答错了有可能直接滑铁卢，好在我一开始就想到了这个情况，另辟蹊径地回答了一下，我说我加入的是多模态的交互感知，用户可以通过语音唤起这个程序，这样你就不用动手操作了，这个回答也被老师认可了。

在后面的提问中，老师会根据我的作品集做针对性的提问，如果你的项目不够完整、不够成熟，缺少深入的调研，很容易哑口无言。

比如老师着重问了我拿到红点奖的小组项目，他们不仅会对项目本身提问，还会关注我在整个项目中承担了什么工作，具体做了哪些环节，占了多大的比例之类的。

红点奖项目初始阶段草图

我承担的主要是UI设计、用户界面的交互体验，以及在原型设计方面提供了一些思路和参考，而和我一起合作的同学都是产设背景的，所以这个时候就要重点突出我自己的实绩，要让老师get到我是有独特思考的。

和组员们

另外，老师也很希望学生用专业术语回答问题，他们会问很多设计理论方面的基础问题，比如“交互界面和UI设计有哪些需要遵循的美学标准？”、“医疗健康设备在设计过程中要掌握哪些专业技能？”等等。

但有一个很大的问题是，上交面试是全程英文的，很多专业词汇用英语很难翻译，我问老师能不能用中文回答，老师也默许了，但是我觉得只有你的回答足够出彩，才能弥补英语能力上的缺陷吧。

我的面试一共进行了20分钟，10分钟的自我介绍+10分钟的个人提问，我能感觉到老师很关注学生有哪些国内外的获奖履历，有哪些校内荣誉，以及学生个人技能够不够丰富，同时一定要努力证明自己是个能够做跨学科设计的复合型人才。

听我身边参加夏令营的同学分享，夏令营的整体氛围非常紧张，尤其是48小时工作坊，基本上都没合过眼，今年的主题也是偏技术的，把同学们打散了随机组队，同学们要主动适应这种节奏，尽可能把自己所学的技能都发挥出来，不要让老师觉得你不擅长技术方面的东西。

至于面试，从我的分享中大家也能看出来，上交的老师都挺严格的，会追问你的项目，但他们不是故意要刁难你，而是在考察你对项目的了解深不深入，我们平时上课也是这种画风。

想要笃定地回答面试老师除了一颗强心脏外，对项目的掌控就变得特别重要，这个掌控包括你能不能明确说出你的调研有哪些逻辑、解决了哪些社会问题、为什么要通过这个角度做设计等等。

幸好在H·ART，Falin老师一直在带我梳理这些关键点，从一开始的选题就被要求做出取舍，调研过程中的样本、调研方式与工具都要非常严谨，还要焦距某个具体的用户使用场景，最终每个项目都必须能形成闭环。

去新加坡参加红点颁奖礼

H·ART老师的教学风格也都挺不一样的，有的老师特别严格、盯得很细；有的老师很活泼，主打鼓励式教学，但共同点是她们都很有想法、很认真。

所以在H·ART做项目的时候我压力还挺大的，怕自己做的达不到老师的要求，怕自己在冬令营跟不上组员的节奏，所以每天都会逼自己再努力一些，也正是因为这种训练节奏，到我面试时基本上老师的所有问题我都能对答如流吧。

现在我的保研也尘埃落定了，前段时间去新加坡参加红点奖的颁奖礼，看到了很多更优秀的作品，希望未来我也能做出如此优秀的项目，站上更高的舞台。

和红点奖主席的合照

最后，如果你还有更多关于艺术留学、保研、申博、就业、作品集创作、背景提升等相关问题，也可以继续私信康石石老师。

来源：康石石一点号