摘要：南开中学数智教育联盟简介：南开中学数智教育联盟项目，主要是通过“数智云校”的形式，将南开中学的优质教育资源，以“直播互动+双师协同”的模式共享给联盟集团学校，在资源上实现课程、教研、作业、考试等多方面同步，追求教育教学全流程的深度融合，让集团校的学子体验到原汁

南开中学数智教育联盟简介：南开中学数智教育联盟项目，主要是通过“数智云校”的形式，将南开中学的优质教育资源，以“直播互动+双师协同”的模式共享给联盟集团学校，在资源上实现课程、教研、作业、考试等多方面同步，追求教育教学全流程的深度融合，让集团校的学子体验到原汁原味的南开课堂。“南开名师主讲+本地名师随堂”的双师协同模式，确保了学生既能享受到顶尖的教学资源，又能得到及时的个性化辅导，同时云班课程、教研资源也面向成员校所有教师开放，全面赋能学生成长和教师发展。

当熟悉的云端声音在现实课堂里响起，一份特别的惊喜在南开荣中云班教室悄然绽放。10月15日，一直通过屏幕陪伴同学们的李月和张贺老师，带着盈盈笑意走进线下教室，分别给初一和高一云班的学子们带来了一堂面对面的语文和英语课。

早上八点，李老师在孩子们的欢呼声中走进初一云班教室，她聚焦第二单元知识，以深厚的教学功底点亮了两个关键模块：在综合性学习活动新题型环节，她巧妙拆解，将方法倾囊相授；面对文言文对比阅读的迷宫，她抽丝剥茧，引领思路豁然开朗。课堂节奏如行云流水，从方法论指引到实践运用，环环相扣，层层深入。孩子们眼眸发亮，整个教室沉浸在既活跃又专注的氛围中，仿佛能听见思维拔节生长的声音。

上午十点，在以“如何写一封建议信”为主题的反向课堂上，从屏幕中“走”到身边的张贺老师，为同学们带来了一次沉浸式的学习体验。

张老师通过情境创设引导学生进入建议信的写作场景，迅速点燃了学生的表达欲望。她一边引导学生思考，一边进行实时的方法点拨，将建议信的格式、内容与语言三大关键要素清晰拆解。

在互动环节，学生们踊跃发言，课堂气氛热烈。此次从线上到线下的教学场域转换，不仅提升了师生的互动质感，更深刻地诠释了“以学生为中心”的教学理念。张老师通过专业的教学设计与亲和的引导，成功地将写作知识转化为学生可迁移的写作能力。

课程结束后，李老师、张老师和学子们围坐一圈，距离在欢声笑语中消弭。同学们雀跃地分享着线上学习的趣闻轶事，更有好学者主动请教学习的秘诀。面对每个问题，李老师和张老师都报以耐心的解答和温暖的鼓励。

这次反向教学活动，不仅让知识在云端与线下无缝衔接，更是让师生情谊在虚拟与现实间自由流淌，为南开云班的教与学，绘就了一幅充满无限可能的崭新图景。

随后，在南开荣中综合协调组组长龚春华的主持下，南开中学数智教育联盟和我校云班建设团队在会议室开展了“双师项目”专题交流研讨，就双师协作中的课程衔接、教学资源整合、课堂互动优化等关键问题进行了深入探讨，交流了如何更好地实现线上线下教学的有机融合。

南渝中学副校长王睿深情表示“我们是一家人”，并提出共同将荣昌中校打造成“云校样板校”的愿景。

此次交流活动不仅加深了南开中学与荣昌中学在数智教育领域的合作，更通过具体的课堂实践和深入的工作研讨，为提升双师协作效率、优化数智教学模式提供了宝贵经验，助力打造全市“教共体”建设的示范标杆，推动区域教育优质均衡发展。（供稿：荣昌中学、张花花、李毅）

来源：三三说说